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Questões de Concurso sobre Plano de aula
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O plano de aula é um instrumento flexível, que pode e deve ser adaptado durante a prática pedagógica, de acordo com as necessidades e as respostas dos alunos ao processo de ensino-aprendizagem, garantindo uma abordagem mais dinâmica e responsiva.
C
Certo
E
Errado
Clara é professora de história e, devido à reclamações, percebeu que suas aulas estavam despertando o desinteresse dos alunos; eles alegavam que eram cansativas e extensas. Ela decidiu, então, aplicar diferentes metodologias de ensino, fazendo com que seja atraída a atenção dos alunos e aplicou novas maneiras de aprendizado. Dentre as formas que podem ser escolhidas por Clara para tornar a sala de aula um ambiente interativo, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
Utilizar jogos que abordam a temática proposta na sala de aula, além de trabalhar o conteúdo, permitirá a fixação de forma mais prazerosa e clara.
B
Organizar passeios externos e visitas é um recurso que impede o hábil conhecimento dos alunos, desconectando o aprendizado da realidade e da experiência.
C
Propor desafios de perguntas e respostas, expondo determinado tema abordado durante a aula, assim são geradas trocas de conhecimentos e opiniões, além de possibilitar novos métodos de aprendizado.
D
Realizar a aplicação da sala de aula invertida, que consiste na orientação do professor quanto ao roteiro de estudos do aluno, propondo atividades para que eles possam aprender o conteúdo em casa, por meio de materiais digitais como videoaulas, podcasts, pesquisas etc.
Durante uma atividade de culinária na escola, focada em promover hábitos alimentares saudáveis, qual das seguintes opções seria mais apropriada para incluir no planejamento da aula?
A
Preparação de um bolo rico em açúcar e gorduras, para atrair o interesse das crianças.
B
Demonstração de como fazer refrigerantes caseiros como alternativa aos industrializados.
C
Criação de lanches saudáveis utilizando frutas, vegetais e grãos integrais, ensinando as crianças sobre nutrição balanceada.
D
Uso exclusivo de alimentos processados para facilitar o preparo e economizar tempo.
Em uma aula da educação infantil podem ocorrer muitos imprevistos. Uma professora que chega à sala sem um planejamento, por exemplo, vai achar difícil orientar os alunos para o que deve ser aprendido. Por essa razão, ter um plano de aula é sempre uma estratégia essencial. São elementos constitutivos e obrigatórios dessa ferramenta de planificação diária, exceto:
A
Duração e temática da aula.
B
Atividades de revisão e acolhida.
C
Objetivos e conteúdos de ensino.
D
Recursos e métodos didáticos
E
Técnicas e instrumentos avaliativos.
Tendo em vista que para elaborar um planejamento efetivo com o uso de estratégias metodológicas, são necessárias as seguintes considerações, EXCETO:
A
A falta de planejamento implica em desorganização, não cumprimento dos objetivos e improvisos, que são extremamente prejudiciais ao ensino.
B
O planejamento de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua metodologia conforme o objetivo a ser alcançado, devendo ser criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações.
C
O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua presença pode ter como consequência aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.
D
O bom planejamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas, computador, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável, a fim de facilitar a compreensão.
O planejamento permite que os professores desenvolvam estratégias e metodologias adequadas e eficazes para o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo curricular. Nesse sentido, de acordo com Libâneo (2013), existem pelo menos três níveis de planos: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula.
Fonte: LIBÂNEO, J.C. Didática. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Assinale a alternativa que apresenta as características do plano de aula, de acordo com esse autor.
A
Documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos.
B
Apresenta a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.
C
Apresenta a previsão do desenvolvimento do conteúdo de forma específica, é um detalhamento do plano de ensino; as unidades e subunidades que foram previstas em linhas gerais são agora especificadas e sistematizadas para uma situação didática real.
D
Este documento apresenta análises e conclusões assertivas sobre o processo de ensino e aprendizagem, deve indicar o diagnóstico de um ciclo ou de uma sequência didática e recomendar os caminhos para a continuidade do trabalho pedagógico.
E
Este documento especifica os critérios de atribuição de notas ou conceitos, deve ser desenvolvido de forma contínua, durante todo o processo de ensino-aprendizagem, não apenas em momentos isolados.
O professor Carlos percebe que seus alunos estão demonstrando falta de interesse durante as atividades de recreação. Qual deve ser a primeira ação do professor para resolver essa questão?
A
Punir os alunos que não participarem.
B
Pedir sugestões aos alunos para modificar o plano de aula.
C
Cancelar as atividades de recreação por não estarem dando o resultado esperado.
D
Avaliar e modificar as atividades para torná-las mais atraentes.
Ao planejar, o professor define um tema, determina os objetivos, os conteúdos a serem ensinados, o melhor caminho a ser utilizado (metodologia) e a avaliação para identificar se a aprendizagem, de fato, ocorreu. Nesse processo, o professor deve elaborar
A
plano de aula.
B
projeto didático.
C
sequência didática.
D
programa de disciplina.
As Sequências Didáticas são ações específicas para guiar os alunos em direção a um objetivo. Algumas etapas são necessárias é fundamental para o sucesso da aula e desenvolvimento dos alunos. Relacione a 2º coluna com a 1º coluna, identificando cada etapa e a atividade que será realizada:
Coluna 1
(1) 1º Etapa.
(2) 2º Etapa.
(3) 3º Etapa.
(4) 4º Etapa.
(5) 5º Etapa.
Coluna 2
(A)Avaliação Formativa.
(B)Síntese e Reflexão.
(C)planejamento.
(D)Diagnóstico Inicial.
(E)Execução da Sequência Didáticas.
Marque a alternativa correta:
A
1.E, 2.A, 3.D, 4.C, 5.B.
B
1.B, 2.D, 3.C, 4.E, 5.A.
C
1.C, 2.B, 3.A, 4.E, 5.D.
D
1.D, 2.C, 3.E, 4.A, 5.B.
A professora Ana está planejando a unidade didática sobre a classificação dos seres vivos para sua turma de 3º ano do Ensino Fundamental. Ela deseja criar atividades que ajudem os alunos a entender as principais categorias de seres vivos e suas características distintivas. Considerando os fundamentos apresentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências, o planejamento das aulas da professora Ana deve contemplar uma metodologia baseada em:
I. Menos interação e prática, e mais foco na absorção de teoria.
II. Ensino direto com ênfase em palestras e apresentações teóricas.
III. Visitas a ambientes naturais, como parques, jardins ou zoológicos.
IV. Leitura apenas de textos acadêmicos e realização de exercícios escritos.
V. Observação de imagens, modelos e amostras reais de folhas, flores e insetos.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
II e IV.
B
III e V.
C
I e II.
D
IV e V.
O planejamento escolar consiste em uma atividade de organização e previsão das ações a serem realizadas na escola, implicando as necessidades de atender a objetivos e atingir possibilidades, procedimentos e recursos a serem realizados, execução e avaliação. O planejamento se concretiza em planos e projetos.
Sobre o plano de aula, assinale a alternativa CORRETA.
A
O plano de aula deve conter a ementa da aula, conteúdo, objetivos, justificativa e metodologia.
B
O plano de aula possui o registro detalhado das aulas, prevendo os objetivos e as tarefas do trabalho docente durante o semestre letivo.
C
O plano de aula também pode ser chamado de plano de ensino.
D
O plano de aula é o roteiro elaborado das aulas em unidades temáticas e sequenciais para o ano letivo.
E
O plano de aula é o detalhamento do plano de ensino, contendo carga horária, conteúdo, objetivos, metodologia e avaliação.
Analise as informações a seguir:
I. O plano da escola, plano de ensino (ou plano de unidade), é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.
III. O plano de ensino (ou plano de unidade) é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.
III. O plano de aula é um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Todas as afirmativas estão corretas.
B
Nenhuma afirmativa está correta.
C
Apenas uma afirmativa está correta.
D
Apenas duas afirmativas estão corretas.
Seja no âmbito do ensino de graduação e da educação profissional técnica de nível médio ou das práticas educativas realizadas nos serviços de saúde, o plano de aula/atividade educativa é um instrumento que pode favorecer o delineamento e o acompanhamento do que está sendo proposto. Acerca da realização de plano de aula/atividades, assinale a alternativa que apresenta corretamente os aspectos que devem ser considerados:
A
Concepções sobre a educação, a enfermagem, a saúde, o cuidado, dentre outras, não estão presentes na elaboração de um plano de aula/atividade, tendo em vista que tal instrumento é estritamente técnico e normativo, voltado para a organização do que e como será ensinado.
B
O plano de aula é desenvolvido a partir de dois elementos estruturantes: os conteúdos de ensino e a metodologia.
C
O plano de aula deve ser desenvolvido considerando o projeto pedagógico do curso ou a finalidade da atividade educativa, a quantidade e as condições socioeconômicas/culturais dos alunos/participantes, as condições físicas do local onde será realizada a aula/atividade, os recursos disponíveis, o tempo disponibilizado para a aula/atividade, o período do dia destinado à aula/atividade.
D
O plano de aula é desenvolvido a partir dos seguintes elementos estruturantes: objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação e recursos, devendo ser realizado nas situações em que o(a) professor(a) ministrar um conteúdo que não seja de seu completo domínio teórico
E
O plano de aula, sendo um instrumento organizador da prática pedagógica, precisa ser seguido durante a aula sem qualquer alteração, já que o planejamento implica evitar improvisos, devendo ser realizada avaliação apenas no final da aula/atividade.
Uma professora de Ciências está planejando uma sequência de aulas sobre ecossistemas. Ela quer garantir que os objetivos educacionais estejam alinhados às habilidades de sua turma. Após avaliar as habilidades dos alunos, ela decide focar na análise de cadeias alimentares e na identificação das interações entre os seres vivos. Qual das ações abaixo seria mais adequada para alinhar o planejamento didático às habilidades dos alunos?
A
Elaborar atividades desafiadoras e complexas sobre biomas, independentemente do nível de compreensão dos alunos.
B
Planejar atividades práticas que permitam aos alunos explorar cadeias alimentares simples, com base no conhecimento prévio deles.
C
Iniciar o estudo com a análise detalhada de artigos científicos complexos sobre ecossistemas.
D
Focar em definições teóricas extensas, sem conexão com o nível de entendimento da turma.
Observe a aula planejada por uma professora, no âmbito de um projeto interdisciplinar intitulado “Leitura de cada dia”, em uma sala de educação infantil.
Aula – A professora inicia a aula com a exploração da capa do livro “O mágico de Oz” (paisagem, autor, ilustrador, título da obra). Em seguida, levanta quais livros os estudantes já leram do mesmo autor e realiza a leitura em voz alta. Durante a leitura, faz paradas e perguntas sobre o trecho lido ou uma palavra em específico. Ao final, questiona os estudantes sobre: Quais são os personagens? Em que local aconteceu a história? Entre outras perguntas que levam as crianças a se divertirem falando sobre o livro e os pontos da história que se assemelham com sua vida pessoal. Depois, a docente disponibiliza o livro para cada criança conhecer e, na sequência, faz uma pequena dramatização com os estudantes, recontando a história.
Sobre a organização do trabalho didático-pedagógico proposto no âmbito da leitura, analise as afirmações abaixo.
I. Durante a aula, percebe-se a relação construída entre adulto/criança, tendo em vista que a professora dá voz às crianças e exercita a escuta sensível.
II. A professora lê a história, considerando os saberes das crianças.
III. Em função do contexto em que se insere a aula (no âmbito de um projeto) a professora coloca a criança no centro das ações planejadas.
É correto o que se afirma
A
apenas em II.
B
apenas em III.
C
apenas em I e II.
D
em I, II e III.
E
apenas em I.
Sobre a postura do professor para promoção de atividades que preparam os alunos para a percepção ativa na aula, analise as afirmativas a seguir:
I. Pedir aos alunos que digam o que sabem sobre o assunto.
II. Solicitar que os alunos verbalizem o que estão vendo ou manipulando.
III. Fazer uma demonstração do que foi ensinado em sala de aula.
IV. Aplicar tarefas que estimulem a memorização dos alunos.
Estão corretas, apenas as afirmativas:
A
I, II e III
B
I e II
C
II, III e IV
D
II e IV
Analise a imagem abaixo, extraída de Horn (2017):
No contexto da escola infantil, a imagem acima corresponde a um(a):
A
Possibilidade de planejamento de uma sala referência.
B
Sugestão de um projeto na área de teatro.
C
Modalidade curricular.
D
Plano de aula.
E
Proposta pedagógica para a etapa da Educação Infantil.
Libâneo traz uma concepção de aula como a organização do ensino, no qual abarca diversos elementos, dentre eles método, conteúdo e planejamento. Com isso, Libâneo (1993) enfatiza que: [...] o termo aula não se aplica somente à aula expositiva, mas a todas as formas didáticas organizadas e dirigidas direta ou indiretamente pelo professor, tendo em vista realizar o ensino e aprendizagem. O objetivo principal da organização didática da aula é possibilitar um trabalho mais significativo e colaborativo, consequentemente, mais comprometido com a qualidade das atividades previstas. A organização didática da aula como projeto colaborativo de ação imediata representa o produto de um movimento processual de reflexão e decisão, de comprometimento e criticidade.
(Veiga, 2008, p. 274.)
Sobre o exposto e, ainda, considerando o planejamento da aula, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
A organização didática da aula é uma ação que pressupõe os seguintes princípios: contextualização, inflexibilidade, subjetividade e inexequibilidade.
B
A aula não constitui um fim em si mesmo, compreende um processo educativo, histórico e social, que pressupõe organização, planejamento e intencionalidades.
C
A aula é constituída de um sistema complexo de significados, de relações e intercâmbios que ocorrem num cenário social que define demandas da aprendizagem.
D
A aula é toda situação didática na qual se põem objetivos, conhecimentos, problemas, desafios, com fins instrutivos e formativos, que incitam as crianças e jovens a aprender.
Para ensinar conceitos básicos de geografia para alunos do 1º ano do ensino fundamental, qual técnica seria mais apropriada?
A
Aulas expositivas sobre mapas e capitais.
B
Atividades práticas, como construir mapas simples e explorar o ambiente escolar.
C
Testes escritos sobre fatos geográficos.
D
Assistir a documentários sem discussão interativa.
O plano de aula visibiliza o caminho que o professor propõe para o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com foco na seleção dos recursos e atividades do Moodle ou de outras plataformas, tais como: fóruns, simulações, estudos de caso, análises de situações-problema, incidentes críticos do contexto real de trabalho etc. Ele deverá contemplar estratégias pedagógicas diversificadas, adequadas ao contexto de ensino e aos diferentes estilos de aprendizagem, compatibilizando-as com as competências a serem desenvolvidas. Entre outros, são elementos norteadores da qualidade do plano de aula para o ambiente virtual, EXCETO:
A
Prever uma sequência didática com atividades e formas de avaliação diversificadas, que permitam ao estudante ter uma participação e aprendizagem ativa.
B
Dispor de orientações acerca dos tempos estimados para os estudos, por atividade e por plano de aula e definir o tipo de avaliação e respectivos instrumentos e indicadores.
C
Prever materiais de estudo, tais como textos, hipertextos, blogs, e-book etc., baseados em critérios quantitativos em detrimento dos qualitativos, uma vez que o próprio ambiente virtual é versátil, focando apenas no essencial.
D
Apresentar, na sequência didática, a seleção de recursos digitais que compõem a aula, como gravação de vídeos ou de áudios (podcast), uso de um jogo digital, ou solicitar a produção, pelos estudantes, de um conteúdo em formato audiovisual, dentre outros recursos.
Gerar simulado