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Questões de Concurso sobre Tendências Pedagógicas
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As tendências pedagógicas brasileiras, de acordo com Saviani (1997) e Libâneo (1990), se dividem em duas linhas de pensamento pedagógico: liberais e progressistas. Dentre as liberais, destaca-se a primeira tendência instituída no Brasil. Nela, o professor é a figura central do processo de ensino e de aprendizagem, o detentor do saber, aquele que transmite seus conhecimentos aos estudantes. Essa tendência é denominada de
A
libertária.
B
tecnicista.
C
tradicional.
D
renovadora progressiva.
E
renovadora não diretiva.
A educação brasileira tem sido influenciada por diferentes tendências e concepções pedagógicas ao longo de sua história. Qual das alternativas a seguir apresenta uma tendência pedagógica contemporânea e sua principal característica?
A
A pedagogia libertária, que defende a liberdade de ensino e aprendizagem, com foco na autonomia e na autogestão dos alunos, e na construção de uma escola sem hierarquia e autoritarismo.
B
A pedagogia construtivista, de Jean Piaget, que defende que a aprendizagem ocorre por meio da construção ativa do conhecimento, em estágios de desenvolvimento cognitivo, e que o erro é parte do processo de aprendizagem.
C
A pedagogia das competências, que define as competências e habilidades que os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica, com foco na preparação para o mercado de trabalho e para o exercício da cidadania.
D
A pedagogia histórico-crítica, de Dermeval Saviani, que defende a importância da apropriação do conhecimento científico e da cultura elaborada pela humanidade, com foco na formação do cidadão crítico e transformador.
E
A pedagogia da autonomia, de Paulo Freire, que defende a importância do diálogo, da reflexão crítica e da ação transformadora na educação, com foco na emancipação e na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Considerando as tendências que estão se firmando no cenário atual da educação escolar mundial e brasileira, conforme diversos estudos projetivos da área, julgue os itens abaixo identificando-os como verdadeiros (V) ou falsos (F) e depois assinale a sequência do correto julgamento:
( ) Recomposição de aprendizagens, em decorrência da pandemia de Covid-19.
( ) Utilização cada vez maior da inteligência artificial (IA).
( ) Implementação de metodologias passivas de ensino-aprendizagem.
( ) Prática do ensino híbrido, no qual se combina o presencial e o on-line.
A
V-V-F-V.
B
V-F-V-F.
C
V-F-F-V.
D
F-V-F-V.
E
F-F-V-V.
Referente à tendência pedagógica “Sala de aula invertida”, observe as afirmações abaixo, assinalando a INCORRETA:
A
Essa abordagem inverte o modelo tradicional de ensino.
B
Os alunos estudam e “preparam” uma aula sobre algum tema pré-determinado pelo professor.
C
A aula torna-se mais dinâmica e centrada no aluno, incentivando a participação ativa e o engajamento dos estudantes.
D
Envolve o uso de tecnologias digitais para facilitar o ensino e a aprendizagem.
No que tange às concepções pedagógicas, é correto afirmar:
A
Ao ser produzido, o conhecimento novo supera outro que antes foi novo e se fez velho e se “dispõe” a ser ultrapassado por outro amanhã.
B
A curiosidade ingênua está associada ao saber do senso comum, devendo, por sua vez, ser preferencialmente limitada desde a infância em detrimento do saber científico.
C
Ensinar deve corresponder a uma prática de acolhimento obrigatório do risco, daquilo que é novo e do diverso, sob pena de promover o atraso e a discriminação em caso de postura distinta.
D
O ensino consiste em uma especificidade humana de transferência exclusiva de conhecimento, tendo, na figura docente, a fonte centralizadora da aprendizagem.
E
Os sentimentos, os comportamentos e a capacitação são alguns dos atributos que tornam a educação um processo que necessita ser repetitivo, a fim de fortificar a memorização e a incorporação de valores.
A tendência pedagógica que enfatiza a transmissão de conteúdos de forma sistemática e organizada, com o professor como figura central e detentor do conhecimento, é a:
A
Renovada Progressista.
B
Libertadora.
C
Crítico-social dos conteúdos.
D
Tradicional.
As tendências pedagógicas progressistas, conforme esclarece Libâneo (1986), têm como pressuposto uma análise crítica das realidades sociais, sustentando, de forma implícita, as finalidades sociopolíticas da educação. Sobre essas pedagogias progressistas, marque a opção INCORRETA.
A
A pedagogia libertária, também conhecida como pedagogia de Paulo Freire, tem os temas geradores como conteúdos de ensino, que emergem da problematização da prática de vida dos educandos.
B
A pedagogia libertária abrange quase todas as tendências antiautoritárias em educação tais como a anarquista, a psicanalista, a dos sociólogos e a dos professores progressistas.
C
A pedagogia libertadora adota como forma de trabalho educativo o grupo de discussão, que se responsabiliza pela autogestão da aprendizagem, definindo o conteúdo e a dinâmica das atividades.
D
As pedagogias libertadora e libertária pregam o antiautoritarismo e a ideia de autogestão pedagógica. Além disso, valorizam a experiência dos estudantes como base da relação educativa.
E
A pedagogia crítico-social dos conteúdos propõe a superação das pedagogias tradicional e renovada, colocando como papel primordial da escola a difusão de conteúdos, de forma indissociável das realidades sociais.
A história da Didática no Brasil tem relação com as tendências pedagógicas. Considerando as de cunho liberal
A
na Pedagogia Tradicional, a atividade de ensinar é centrada no aluno que interpreta a matéria ensinada.
B
na Pedagogia Tradicional, a matéria de ensino é contextualizada com a realidade do estudante e seu contexto educacional.
C
a Pedagogia Renovada, inclui as correntes, progressista e não-diretiva, para reforçar a Pedagogia Tradicional e suas bases.
D
a Pedagogia Renovada, atribui ao ensino a tarefa de mera transmissão de conhecimento, em que o aluno precisa decorar o conteúdo dado.
E
o tecnicismo educacional, inspirado na teoria behaviorista da aprendizagem, era compatível com a orientação econômica, política e ideológica do regime da época.
Segundo Libâneo (1992), é correto afirmar que as tendências pedagógicas são classificadas em liberais e
A
progressistas.
B
neutras.
C
racionais.
D
comportamentalistas.
Qual tendência pedagógica, surgida no século XX, teve como principal característica a aplicação de métodos científicos à educação, buscando a eficiência e a produtividade?
A
Pedagogia tradicional
B
Escolanovismo
C
Tecnicismo
D
Pedagogia crítica
Qual abordagem didática enfatiza a importância da contextualização e da problematização do conhecimento, propondo a educação como um processo dialógico e libertador?
A
Pedagogia tecnicista.
B
Instrução direta.
C
Tradicionalismo pedagógico.
D
Pedagogia da autonomia.
E
Behaviorismo.
Cipriano Carlos Luckesi, em seu texto “Tendências pedagógicas na prática escolar” (1994), ao falar dos conteúdos escolares relacionando-os às tendências pedagógicas, assim se expressa: “Não basta que os conteúdos sejam ensinados, ainda que bem ensinados; é preciso que se liguem, de forma indissociável, à sua significação humana e social.”.
Depreende-se dessa afirmativa que o autor está falando da Pedagogia
A
Crítico-Social dos Conteúdos.
B
Libertária.
C
Tecnicista.
D
Tradicional.
As tendências pedagógicas são classificadas em liberais e progressistas, uma divisão com base em suas respectivas reflexões em relação aos aspectos sociopolíticos da escola, influenciando assim diferentes percepções sobre o ser humano e a sociedade. Dentre as tendências progressistas, destacam-se a Pedagogia:
A
Tradicional, Renovada Progressivista eTecnicista
B
Crítico-Social dos Conteúdos, Libertadora e Libertária
C
Liberal Renovada Progressivista, Tecnicista e Humanista
D
Libertária, Liberal Renovada Não-Diretiva e Crítico-Social dos Conteúdos
A Tendência Liberal Renovada trata de um novo pensamento pedagógico internacional, que, inspirado em John Dewey, veio revolucionar o tradicionalismo na educação brasileira, sofrendo esta uma inspiração positivista baseada em Augusto Comte.
Para essa tendência, o papel da educação é o de atender as diferenças individuais, as necessidades e interesses dos educandos, enfatizando os processos mentais e habilidades cognitivas necessárias à adaptação do homem ao meio social. O educando é, portanto, o centro e sujeito do conhecimento.
Segundo Libâneo (1994), essa tendência, no Brasil, segue duas versões distintas:
A
a Renovada Progressista e a Renovada Diretiva.
B
a Renovada Progressista e a Renovada EscolaNovista.
C
a Renovada Progressivista e a Renovada EscolaNovista.
D
a Renovada Progressivista e a Renovada não-Diretiva.
As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, principalmente as mais recentes, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da clientela em questão. O conhecimento dessas tendências e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino. E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance os seus objetivos, o professor deve buscar o sentido da prática docente. Sendo assim, identifique a correta relação estabelecida entre as tendências e suas manifestações:
A
Tendência Progressivista Libertadora: é papel da escola a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. As matérias são colocadas, mas não exigidas. As manifestações desta tendência são registradas na obra de Paulo Freire.
B
Tendência Liberal Renovada Progressivista: a escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações-problema. Manifestações observadas na obra de Carl Rogers e em “Sumerhill”, escola de A. Neill.
C
Tendência Liberal Tradicional: o papel da escola é a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Os conteúdos são conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas. Manifestações observadas nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas.
D
Tendência Progressivista Libertária: não atua em escolas; porém, visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social. Os conteúdos são constituídos de temas geradores retirados da problematização do cotidiano dos educandos. Manifestações observadas em Lobrot; C. Freinet; Miguel Gonzales; Vasquez; Oury; Maurício Tragtenberg; e, Ferrer y Guardia.
As tendências pedagógicas progressistas partem de uma análise crítica das realidades sociais e sustentam finalidades sociopolíticas da educação. Nesse contexto, analise as proposições a seguir.
I. A tendência libertária enfoca a livre expressão e o contexto cultural do aluno.
II. A tendência crítica-social dos conteúdos prioriza o conhecimento histórico e a participação ativa na democratização da sociedade.
III. A tendência renovadora progressiva centraliza o ensino no professor, que é visto como a figura principal no processo educativo.
Está correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
I e III, apenas.
C
II, apenas.
D
I e II, apenas.
Ano:
2024
Banca:
Instituto Verbena
De acordo com Luckesi, existem três tendências de interpretação da Educação. A primeira delas é denominada por “tendência redentora”, sendo uma das interpretações a de que a Educação liberte a sociedade ao se investir nas gerações novas. A segunda tendência é a “transformadora”, que compreende a Educação na reflexão das contradições da própria sociedade para trabalhar criticamente sua própria transformação. A terceira tendência é a “reprodutora”, que tem como uma de suas características considerar o espaço escolar como um local de preparação para a
A
vida universitária, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ele está organizada: mantendo-a e perpetuando-a.
B
vida em sociedade, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ela está organizada: mantendo-a e perpetuando-a.
C
conscientização política, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ela está organizada: deturpando-a e perpetuando-a.
D
conscientização empreendedora, ou seja, um espaço com pretensão de reproduzir a sociedade como ele está organizada: deturpando-a e perpetuando-a.
Nos últimos anos, diversas tendências pedagógicas emergiram ou ganharam força, influenciando a forma como a educação infantil é estruturada e praticada. Sobre o assunto, considere as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A educação socioemocional é uma abordagem que integra o desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais ao currículo. Ela reconhece a importância de ensinar as crianças a compreender e gerenciar suas emoções, estabelecer relacionamentos positivos, e tomar decisões responsáveis.
(__)A ABP é uma abordagem que incentiva os alunos a aprenderem por meio da investigação e solução de problemas reais, trabalhando em projetos que integram diferentes áreas do conhecimento.
(__)O ensino híbrido combina o aprendizado presencial com o uso de tecnologias digitais, permitindo que as crianças tenham uma experiência de aprendizado mais personalizada e flexível.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
A
V, F, F.
B
F, F, F.
C
V, V, V.
D
V, F, V.
Segundo Libâneo (2006), “as tendências pedagógicas podem ser organizadas em dois conjuntos de pedagogias: a pedagogia liberal, que contempla as tendências tradicional, renovada progressivista, renovada não diretiva e tecnicista; e a pedagogia progressista, que se manifesta nas tendências libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.”
Uma determinada tendência pode ser assim descrita:
“[...] estipula como papel da escola a formação de atitudes por parte dos educandos. Logo, preocupa-se mais com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais. A escola deve, então, centrar-se nos processos de relacionamento interpessoal com vistas a favorecer uma autorrealização do aluno. Nesse sentido, aprender é modificar suas próprias percepções. O aprendiz continua a ser o centro do processo educativo e cabe ao professor ser um facilitador, um profissional a garantir um clima de relacionamento pessoal propício à formação da personalidade dos estudantes.”
Fonte: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/index.php/revistadocentes/article/download/252/127/.
A tendência pedagógica acima descrita é denominada:
A
Tendência tradicional.
B
Tendência liberal renovada progressivista.
C
Tendência liberal renovada não diretiva.
D
Tendência liberal tecnicista.
Ano:
2024
Banca:
Unochapecó
No cenário educacional contemporâneo, diversas tendências visam promover uma aprendizagem mais ativa e envolvente para os alunos. Algumas correntes teóricas destacam-se por enfatizar abordagens que incentivam a resolução de problemas, a colaboração entre os estudantes e a integração de tecnologias como ferramentas educativas. Essas práticas visam preparar os alunos para os desafios do mundo moderno, desenvolvendo habilidades críticas e colaborativas. Considerando essas tendências, qual corrente teórica enfatiza a aprendizagem baseada na resolução de problemas, colaboração entre os alunos e uso de tecnologias como ferramentas educativas?
A
Pedagogia Tradicional.
B
Pedagogia Construtivista.
C
Pedagogia Liberal Renovada Progressivista.
D
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.
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