Questões de Concurso sobre Tendências Pedagógicas

Conforme Sacristán e Pérez Gómes (2000, p. 27), podemos compreender o currículo como "processo que envolve uma multiplicidade de relações, abertas ou tácitas, em diversos âmbitos, que vão da prescrição à ação, das decisões administrativas às práticas pedagógicas, na escola como instituição e nas unidades escolares especificamente. Para compreendê-lo e, principalmente, para elaborá-lo e implementá-lo de modo a transformar o ensino, é preciso refletir sobre grandes questões".

As teorias sobre currículo podem ser organizadas em teorias tradicionais, críticas e pós-críticas.

Leia as afirmações a seguir sobre currículo:

AFIRMAÇÃO 1

Defendem o reconhecimento da pluralidade cultural e diversidade humana, elaborando uma concepção de currículo que dialoga com as categorias de identidade, alteridade e diferença, trazendo à tona a necessidade de formação humana integral em que seja possível o desenvolvimento da capacidade de olhar através do lugar social do outro, da capacidade de compreender e respeitar às diferenças étnicas, culturais, sexuais, etc.

AFIRMAÇÃO 2

Percebem o currículo como centrado em questões técnicas e baseado em uma perspectiva fabril, de monitoramento e controle dos envolvidos no processo educacional, bem como numa lógica reprodutivista.

A correta inter-relação entre as afirmações apresentadas e as teorias sobre currículo é expressa na afirmativa:

Uma das tendências pedagógicas, afirma que a criança costuma reconstruir o ensinamento transmitido por grupos culturais. Esse movimento representa a base do processo histórico e atualização constante.

Assinale a alternativa correspondente ao teórico que defende a ideia de reconstrução e reelaboração de significados do que é ensinado.

As tendências pedagógicas são correntes teóricas que norteiam a prática educacional, oferecendo diferentes abordagens para a concepção do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A tendência pedagógica tradicional valoriza a experiência e os conhecimentos prévios dos alunos, promovendo o ensino centrado no aluno e na sua realidade.

( ) A tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos enfatiza a importância de trabalhar conteúdos escolares desvinculados da realidade social dos alunos.

( ) A tendência pedagógica libertadora, proposta por Paulo Freire, defende uma educação bancária, em que o professor é o detentor do conhecimento e o aluno, o mero receptor.

( ) A tendência pedagógica construtivista destaca a importância do conhecimento prévio do aluno e a construção do conhecimento por meio da interação com o meio e com os outros.

( ) A tendência pedagógica histórico-cultural, fundamentada nas ideias de Lev Vygotsky, valoriza a mediação do professor para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Em relação à ação supervisora de acordo com as diferentes tendências pedagógicas, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Pedagogia liberal tradicional.

(2) Pedagogia liberal renovada progressista.

(3) Pedagogia histórico-crítica.

( ) Surgimento dos técnicos e/ou especialistas em educação. Ação voltada para a implementação dos métodos ativos.

( ) Ação voltada para a esfera pedagógica, na busca de parcerias políticas com o professor.

( ) Ação fiscalizadora da atuação docente e mantenedora da ordem na escola — inspeção escolar.

As tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira é essencial na prática docente. Isso contribui para o desenvolvimento de uma atuação consciente, que tem como base as principais demandas de aprendizagem

( I )Escola Nova Diretiva e Não Diretiva (Liberal).

( II )Libertária (Progressista)

( III )Histórica-crítica ( Progressista).

(IV)Libertadora (Progressista).

Enumere as lacunas abaixo de acordo com as tendências e concepções acima.

(__)É a favor do autogerenciamento e contra o autoritarismo. Os alunos aprendem com base na troca do grupo, auxiliando a transformar a sua personalidade, para se tornarem mais independentes.

(__)Aqui, as escolas são concebidas como um local de transformação da sociedade, valorizando os conhecidos temas geradores, que incentivam um processo de conscientização da própria realidade do aluno. Isso envolve questões relacionadas à prática social, tendo como base a experiência levada pelos estudantes à sala de aula.

(__)A primeira é responsável por valorizar as atitudes e aspectos afetivos — portanto, há a preocupação com a participação dos alunos e o conhecimento que eles trazem. A segunda os professores são centrados nas relações humanas, ou seja, eles conduzem os estudantes no processo de aprendizagem com menor interferência. Aqui, o foco é propiciar a realização pessoal e o autodesenvolvimento.

(__)Tem como proposta a interação entre os conteúdos e a realidade em que se vive. Quem defende essa vertente acredita que isso ajuda a transformar a sociedade, sem a metodologia tradicional de ensino que foca somente a reprodução dos assuntos.

Fonte: https://educacional.com.br/artigos/tendencias-e-concepcoes -pedagogicas-da-educacao-brasileira/

Marque a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo das lacunas acima.

As tendências pedagógicas progressistas são voltadas para uma análise crítica da realidade social, atribuindo à educação o papel de desenvolver a criticidade e a consciência cidadã. Entre tais tendências está aquela em que a principal característica de sua metodologia é a problematização da experiência social e a relação do professor com o aluno é considerada horizontal. Qual é esta tendência?

Em sua prática docente, a professora Helena segue um modelo pedagógico que visa formar o aluno intelectual e moralmente, para assumir devidamente o papel que lhe é devido na sociedade, adotando, em seu fazer educativo, uma abordagem magistrocêntrica e verbalista, cujo foco central é a transmissão de um conhecimento enciclopédico (MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática. Curitiba: IBPEX, 2012). Analisando essas características, é CORRETO afirmar que Helena segue a tendência pedagógica:

A tendência progressista libertária busca o aperfeiçoamento da ordem social vigente, o sistema capitalista, através do uso da tecnologia comportamental, visando à produção de indivíduos "competentes" para o mercado de trabalho, sem se preocupar com as mudanças sociais.

As tendências pedagógicas são correntes teóricas e práticas que influenciam a forma como a educação é concebida e implantada nas escolas. Estas tendências refletem diferentes perspectivas sobre o processo de ensino e aprendizagem, o papel do professor e do aluno, bem como a função da escola na formação dos indivíduos. Tendo em vista que, no Brasil, as tendências pedagógicas na prática escolar vêm sofrendo mudanças e muitos desafios podemos afirmar que:

Na educação brasileira, as tendências pedagógicas se dividem nas tendências liberais e progressistas. Dentre essas correntes, temos a progressista libertária, nela como se dá a relação de professor e aluno?

Com destaque na educação brasileira, as tendências pedagógicas liberais e progressistas se dedicam a abordagens distintas no que diz respeito à suas influências sobre as práticas de ensino e aprendizagem. Classifique os itens abaixo como (L) se se tratar de uma tendência Liberal ou (P) se for Progressista.

(__)Crítico-social.

(__)Escola Nova.

(__)Tecnicista.

(__)Libertadora.

(__)Tradicional Liberal.

(__)Libertária.

Qual das opções traz a sequência correta da classificação acima?

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país, tendo as "Tendências Liberais" e as "Tendências Progressistas" como as principais representantes.

(__)A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (DB) é a mais importante lei brasileira que se refere à educação, aprovada em dezembro de 1996, sob número 9394/96, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública.

(__)O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep) selecionaram um conjunto de indicadores para o monitoramento do PNE 2016-2026 a partir das informações de diversas fontes oficiais. Esses indicadores foram publicados no documento intitulado Plano Nacional de Educação PNE 2016-2026, tendo como suporte a Linha de Base (Inep, 2015), que apresenta análises descritivas das séries históricas e desagregações dos indicadores.

(__)A Lei Complementar nº 052/2020, de 20 de dezembro de 2020, dispõe sobre o Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público Municipal, em caráter normativo em consonância com a CF/88.

Marque a alternativa com a opção correta.

As tendências pedagógicas apresentam diferentes perspectivas acerca da prática educacional, moldando a dinâmica entre professores e alunos ao longo da história da educação. Avalie as afirmações a seguir, que buscam descrever algumas dessas tendências, e indique a alternativa correta:

I.A tendência tecnicista valoriza a autonomia do aluno e promove uma aprendizagem baseada na colaboração e troca entre os estudantes, conduzindo a uma transformação de sua personalidade para se tornar mais independente.

II.A tendência tradicional, historicamente reconhecida no Brasil, coloca o professor como a figura central do processo educacional, enquanto o aluno desempenha um papel passivo, recebendo o conhecimento transmitido.

III.A Pedagogia progressista tem sua metodologia de ensino alicerçada no progresso e encontra inspiração na teoria do conhecimento marxista.

É CORRETO o que se afirma em:

Os autores, de forma geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: tendência pedagógica liberal e tendência pedagógica progressista.

A pedagogia progressista é dividida em três; são elas:

José Carlos Libâneo, intelectual, educador e escritor brasileiro chama os movimentos de pensamento e de concepção de educação construídas no Brasil durante a história da educação de Tendências Pedagógicas, dividindo-as em dois grupos: Liberal e Progressista. De acordo com Libâneo, é uma Tendência Pedagógica Liberal:

Em relação às tendências pedagógicas, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Pedagogia Tradicional.

2. Pedagogia Renovada.

3. Pedagogia Libertadora.

4. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.

( ) Dá importância ao domínio sólido de alunos e professores dos conteúdos científicos como condição para a participação efetiva na sociedade.

( ) A concepção de ensino é empregada como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra ora pela observação sensorial.

( ) As práticas educacionais estão assentadas na educação popular.

( ) O processo de ensino respeita as capacidades e aptidões individuais, a ação ocorre conforme o ritmo de aprendizagem dos alunos.

Analise as informações a seguir:

I. À tendência pedagógica denominada tecnicista objetiva atender o mundo tecnológico em expansão. O ser humano é pensado como um produto do meio e deve se capacitar de forma eficiente para a produção capitalista. Nesse sentido, nem o professor nem o estudante são o centro do processo educacional, mas as técnicas. As artes, nessa tendência pedagógica, passam a servir como meio para aprendizagem de outros conteúdos curriculares.

Il. A Arte na escola libertadora segue uma abordagem interdisciplinar, e se mantendo como a Arte que brotava nas comunidades, seguindo uma proposta pedagógica ativa na qual o estudante é responsável por sua própria aprendizagem. Essa abordagem dialoga positivamente com o dizer de Lavelberg (2003), para quem essa escola trabalha com temas geradores, com ênfase nos saberes de cada grupo ou comunidade. Os saberes externos eram considerados invasão cultural e o professor tinha o papel de animador e mantinha uma postura autoritária na relação com o educando com forte ligação com o popular.

Marque a alternativa CORRETA:

Através de estudos teóricos e de práticas pedagógicas, é possível verificar que o pressuposto de aprendizagem empregado nas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira vem com o intuito de contribuir, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita às condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. (...)

(https://www.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/37/2011/10/secretaria_escolar_fundamentos_da_educacao.pdf) (P.6/9) − (Adaptado)

Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)A escola renovada propõe um ensino que valorize a autoeducação (o aluno como sujeito do conhecimento), a experiência direta sobre o meio pela atividade; um ensino centrado no aluno e no grupo.

(__)A tendência liberal renovada apresenta-se, entre nós, em duas versões distintas: a renovada progressivista (termo usado por Anísio Teixeira para indicar a função da educação numa civilização em mudança, decorrente do desenvolvimento científico (ideia equivalente a "evolução" em biologia) ou pragmatista, principalmente na forma difundida pelos pioneiros da educação nova, entre os quais se destaca Anísio Teixeira (deve-se destacar, também a influência de Montessori, Decroly e, de certa forma, Piaget).

(__)A tendência renovada não - diretiva é orientada para os objetos e princípios de autorrealização (desenvolvimento pessoal) e para as relações interpessoais, na formulação do psicólogo norte-americano Carl Rogers.

(__)A tendência renovada não - diretiva subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de "recursos humanos" (mão de obra para a indústria).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

É pertinente afirmar que as imagens analisadas, especificamente, destacam a:

Entender e analisar as tendências pedagógicas tem uma importância significativa para o professor, pois permite que ele se situe teoricamente sobre sua prática técnica e política, que pode diferenciar de acordo com sua concepção e o papel social atribuído à educação. Nesse sentido, alguns autores organizam as tendências em Liberais e Progressistas, bem como todos os seus elementos. Diante disso, analise a tirinha da Mafalda, abaixo:

https://2.bp.blogspot.com/-T8La0LaDb3s/T-3yjjJAj2I/AAAAAAAAAUQ/w639vRSW-as/s1600/mafalda_teste.jpg

Relacionando a tirinha às características das tendências pedagógicas na prática escolar, pode-se concluir que, para Mafalda, os conteúdos de ensino: