Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Trabalhos
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
43
questões
encontradas
20
Mais recentes
Ano:
2025
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Prova:
FCC - SEDUC ES - Agente de Suporte Educacional - 2025
O atestado de exclusividade é documento capaz de comprovar que o objeto que se deseja contratar é fornecido ou prestado por produtor, empresa ou representante comercial exclusivos, podendo assim, cumprido 0s demais requisitos, permitir a
A
credenciamento para licitação.
B
licitação deserta.
C
dispensa de licitação.
D
inexigibilidade de licitação.
E
facultatividade de licitação.
O feedback assume papel secundário e prescindível na gestão do teletrabalho.
C
Certo
E
Errado
O teletrabalho, quanto ao local onde é realizado, é estritamente dividido em duas categorias: trabalho em domicílio e trabalho móvel.
C
Certo
E
Errado
No contexto da Educação Infantil, a documentação pedagógica vai além do simples registro de atividades. Ela constitui um processo organizado que permite compreender o percurso formativo das crianças, evidenciar seus progressos e refletir sobre os significados de suas experiências.
O processo fundamental da documentação pedagógica consiste em:
A
Observar, registrar, selecionar, interpretar e comunicar.
B
Observar, registrar, organizar, arquivar e divulgar sem análise dos significados.
C
Registrar, avaliar, pontuar, comparar e comunicar apenas resultados.
D
Planejar, propor, registrar, desconsiderar e comunicar apenas atividades lúdicas.
E
Coletar, registrar, arquivar, classificar e apresentar apenas para fins burocráticos.
Uma das abordagens pedagógicas que pode ser implementada a fim de avaliar os resultados obtidos pelos alunos são os portfólios. Alguns aspectos referentes aos portfólios foram elencados abaixo. Assinale a alternativa que traz um aspecto impertinente.
A
Portfólio, na educação, é uma espécie de arquivo, que contém uma coletânea de trabalhos do aluno.
B
Em se tratando de portfólios educativos existem, pelo menos, três tipos: Portfólio Display; Portfólio de Demonstração e Portfólio de Trabalho.
C
O Portfólio Display é utilizado para documentar as atividades executadas em sala de aula.
D
O Portfólio Demonstrativo é composto por amostras de trabalhos dos alunos.
E
O portfólio particular contém registros escritos a respeito dos alunos, sendo construído pelo próprio aluno.
Sobre o uso de portfólios de aprendizagem, é incorreto afirmar:
A
O portfólio tem sido cada vez mais usado no campo educacional, da Educação Infantil ao Ensino Superior.
B
O portfólio é considerado um instrumento de avaliação processual e contínua.
C
O uso de portfólio como recurso de avaliação possibilita que o aluno se situe e reconstrua o seu processo de aprendizagem.
D
O portfólio sistematiza os trabalhos mais relevantes dos estudantes, o que ratifica a sua importância no contexto pedagógico.
E
Um portfólio de aprendizagem oportuniza aos membros do corpo docente uma forma mais concreta e documentada de mostrar as realizações ao longo de um determinado período de ensino.
Em uma turma do ensino fundamental, o professor decidiu criar um sistema de pontos para incentivar o comportamento positivo. Cada vez que um aluno completava suas tarefas com cuidado e ajudava os colegas, ele recebia um ponto. Ao acumular dez pontos, o aluno podia escolher um prêmio da caixa de recompensas, como lápis coloridos ou adesivos. O sistema motivou os alunos a serem mais responsáveis e colaborativos, melhorando o ambiente da sala de aula. Podemos afirmar que o professor aplicou a:
A
Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel.
B
Teoria do Condicionamento Operante de Skinner.
C
Teoria do Condicionamento Clássico de Pavlov.
D
Teoria da Aprendizagem Social de Bandura.
De acordo com o Caderno 13 (Ministério da Educação e Cultura/Profuncionário), há trabalhos que são específicos da secretaria escolar e que devem ser observados, tal(is) como:
A
acompanhamento e supervisão do currículo escolar e do projeto político-pedagógico e garantia de sua implementação eficaz.
B
desenvolvimento e manutenção de parcerias com outras instituições educacionais, organizações comunitárias e empresas.
C
promoção de um ambiente escolar seguro, inclusivo e agradável para todos os alunos, professores e demais funcionários.
D
organização de documentos para nomeação e exoneração do diretor(a), vice-diretor(a) e secretário(a).
E
administração do orçamento da escola e tomada de decisões financeiras estratégicas, para o cumprimento das regulamentações educacionais.
Em relação às práticas recomendadas para garantir a segurança na internet, marque (V) para a alternativa Verdadeira e (F) para as Falsas.
( ) Utilizar a mesma senha para todos os seus serviços online facilitando a gestão de senhas.
( ) Avaliar o endereço, as URLs estranhas ou com erros ortográficos, antes de clicar em qualquer link.
( ) Instalar apenas aplicativos de fontes desconhecidas é seguro, desde que o software antivírus esteja ativo.
( ) Manter o sistema operacional e os aplicativos atualizados protegendo contra vulnerabilidades.
( ) Fazer backup, uma cópia dos seus arquivos em um local seguro, como na nuvem, regularmente.
( ) Verificar sempre se o site acessado possui certificado de segurança (SSL).
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
A
V- V- V- V- V- V.
B
V- F - F- V- F- F.
C
F- V- V- F- V- F.
D
F- V- F- V- V- V.
Os documentos escolares emitidos pelas escolas municipais de Minas Gerais geralmente incluem uma série de registros acadêmicos e administrativos que são importantes para o acompanhamento da trajetória educacional dos alunos. O documento oficial emitido por essas instituições de ensino em que é registrada a trajetória acadêmica de um estudante, incluindo informações como disciplinas cursadas, notas ou conceitos obtidos, cargas horárias, frequência, aprovações e reprovações e, em alguns casos, atividades extracurriculares e estágios, dá-se o nome de:
A
Boletim escolar.
B
Histórico escolar.
C
Certificado de conclusão.
D
Declaração de matrícula.
Analise o texto abaixo:
............................... é um instrumento que desenvolve, mas não muda comportamentos, ao contrário, os comportamentos aproximam-se dele/dela, amplificam-se e potencializam-se a partir do que são. Ou seja, não é esse instrumento que muda os indivíduos, mas sim os indivíduos que o mudam.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
A internet
B
O computador
C
A inteligência artificial
D
O algoritmo
E
A educação
O documento A Construção de Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades, em seu segundo volume que trata sobre as “Atividades de Estimulação de Alunos” recomenta a adoção da estratégia denominada “Portfólio do Talento Total”. Esta estratégia foi desenvolvida para “identificar e maximizar o potencial de cada aluno. Trata-se de um processo sistemático por meio do qual inventários de interesse, estilo de aprendizagem e de expressão e produtos elaborados pelo aluno são coletados, ajudando tanto o aluno quanto professor, a tomar decisões a respeito de seu trabalho” (Chagas; Maia-Pinto; Pereira. In Brasil, 2007, p. 58). O Portfólio do Talento Total é uma estratégia inerente ao
A
Modelo de Enriquecimento Escolar.
B
Modelo de Superação Intelectual.
C
Modelo de Competitividade e Foco.
D
Modelo Israelense de Inclusão para Pessoas com Altas Habilidades e Superdotação.
Ao solicitar às crianças que produzam um parágrafo com as palavras formadas, a professora nega a autoria individual.
C
Certo
E
Errado
Marina, professora de educação infantil, organiza a documentação pedagógica de sua turma em caixas ou pastas nas quais recolhe os trabalhos sobre diferentes temas produzidos pelas crianças através de variadas modalidades de expressão durante um período de tempo. Os materiais são periodicamente analisados com as crianças e com os pais para que se discutam os progressos, as áreas em que se deve trabalhar para ampliar as potencialidades, as dificuldades das crianças e a proposta de novos desafios. Todos têm espaço para registro: os pais, as crianças, a professora. Marina demonstra bastante cuidado na apresentação desse instrumento, para que seja resistente ao manuseio, tenha um tamanho adequado e linguagem bastante comunicativa e clara, tanto para os pais quanto para as crianças.
Conforme Barbosa (2008), a professora Marina está fazendo uso de um instrumento denominado
A
dossiê.
B
diário de campo.
C
portfólio.
D
anedotário.
E
livro da vida.
Os trabalhos são instrumentos, que podem ser chamados de pesquisa escolar ou trabalho de pesquisa e podem ser desenvolvidos individualmente ou em grupo. É muito comum que sejam ainda solicitados por tema, como por exemplo: o meio ambiente; revolução francesa... entre outros sem que se defina um roteiro e critérios para avaliar o que o aluno aprendeu a partir da elaboração do trabalho.
Fonte: Nádia Artigas. Avaliação e Recuperação: Aspectos Legais e Metodológicos. Secretaria de Estado da Educação.
Sobre os trabalhos no processo de avaliação/recuperação, marque a alternativa CORRETA.
A
Não pode ser considerado como um instrumento de avaliação e/ou recuperação.
B
É um instrumento de avaliação e/ou recuperação tão importante quanto a prova e, portanto, deve se constituir em mais um elemento que permite ao professor analisar de que forma os alunos estão se apropriando dos conteúdos.
C
É um instrumento de avaliação e/ou recuperação menos importante do que a prova, pois em geral, são muito específicos não tendo tanta abrangência de conteúdo como nas provas.
D
É um instrumento de avaliação e/ou recuperação mais importante do que a prova, uma vez que é possível avaliar de forma holística o desenvolvimento do aluno.
“A Matemática na Escola – Aqui e Agora” é uma obra da educadora Delia Lerner que se destaca por seu enfoque na educação matemática na perspectiva do contexto escolar. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.
A
No ensino da matemática contextual, os alunos devem compreender a aplicabilidade da matemática em situações do mundo real.
B
Pesquisas recentes demostram que a colaboração entre escola e família não desempenha um papel significativo para a educação matemática, especificamente.
C
A matemática não deve ser vista como algo abstrato, mas como algo significativo para a vida das crianças.
D
Mesmo que as mães e pais não tenham conhecimento formal de matemática, seu acompanhamento e apoio nas tarefas escolares podem ser cruciais para o sucesso educacional de seus filhos.
E
A matemática não é algo restrito ao ambiente escolar, mas é uma parte integral da vida cotidiana, o que inclui lidar com calendários, endereços e compras no supermercado.
Ao iniciar um trabalho psicopedagógico, é preciso formular as hipóteses diagnósticas. De acordo com Chamat (2004), a finalidade desse levantamento de hipóteses é:
A
Proporcionar ao profissional o conhecimento da família do aluno.
B
Entrevistar todos que fazem parte do dia a dia do aluno envolvido.
C
Fazer adivinhações a partir dos comportamentos dos envolvidos no primeiro encontro.
D
Direcionar os envolvidos para que, após algum tempo de trabalho, consigam fazer trocas que auxiliem no progresso, sendo sempre necessária a troca de educandário.
E
Direcionar o trabalho de avaliação, tornando-o mais objetivo e evitando especulações que possam desviar o examinador do campo focal de estudo.
O trabalho em grupo é uma ótima estratégia para um bom engajamento dos alunos em aula. Para tanto, algumas dicas para o professor na condução da atividade são importantes:
I. Evitar formar grupos homogêneos no sentido de aprendizagem, pois aprendemos com as diferenças.
II. Procurar estabelecer um tempo adequado para a realização da proposta estabelecida.
III. Circular pelos grupos, fazer questionamentos, verificar a divisão de trabalho e fazer intervenções produtivas.
Quais estão corretas?
A
Apenas II.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Marque assertiva incorreta abaixo
A
Entendemos a didática, como mediadora entre a teoria e a prática.
B
A aprendizagem é uma construção, sendo responsabilidade do professor incentivar os alunos para atingir os objetivos do currículo escolar.
C
A interação professor -aluno é um aspecto fundamental na organização e estruturação da dimensão Didática, tendo em vista alcançar os objetivos do processo de ensino e aprendizagem, como a transmissão, assimilação e a construção do conhecimento.
D
A Didática, para desempenhar papel significativo na formação do educador, poderá reduzir -se somente ao ensino de técnicas pelas quais se deseja desenvolver um processo de ensino -aprendizagem.
Gerar simulado