Questões de Concurso sobre Vygotsky

Vygotsky e Piaget são dois grandes nomes da pedagogia e salientam que o brincar estimula a criatividade, a fantasia e as novas possibilidades de interpretar o mundo, assim como construir relações com os outros. Brincando a criança expressa ideias, emoções, melhora sua autoestima, desenvolve motricidade e raciocínio lógico.

Nesse contexto, assinale com V as afirmativas que apresentam conceitos verdadeiros do brincar e F para os falsos.

( ) Valoriza o lúdico na educação infantil.

( ) Cria bloqueios de comunicação.

( ) Auxilia na aprendizagem.

( ) Garante a conduta de respeito e partilha com outro.

( ) Aumenta a capacidade física e intelectual.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Jean Piaget e Lev Vygotsky são importantes nomes na teoria educacional moderna. Ambos defendem a construção do sujeito segundo sua interação com os indivíduos ao seu redor e com a sociedade. Eles acreditam que, dessa forma, o conhecimento adquirido pode ser internalizado.

Analise as assertivas abaixo.

I. O fundamento das teorias de Piaget e Vygotsky é o do interacionismo.

II. Ambos defendem que o aprendizado é adquirido num processo de dentro para fora, baseado em experiências de fundo psicológico.

III. O construtivismo sustenta que o indivíduo é produto da interação entre o ambiente e suas disposições internas.

Dentre as assertivas acima, as corretas são:

Sobre os pensadores da educação, assinale a alternativa CORRETA sobre a teoria de Vygotsky:

Vygotsky construiu um conceito referindo-se às potencialidades da criança que podem ser desenvolvidas a partir do ensino sistemático. Este conceito é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas pela criança, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros. Este conceito é importante porque possibilita delinear o futuro imediato da criança e seu estado dinâmico de desenvolvimento. Além disso, permite ao professor olhar seu educando de outra perspectiva, bem como o trabalho conjunto entre colegas. Este conceito é denominado zona de:

Para os professores, o grande valor dos conceitos de Vygotsky está nas interações sociais. Por isso, é importante:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Na autoavaliação, o aluno é excluído do processo de aprendizagem, uma vez que lhe é retirada a oportunidade de analisar seu progresso nos estudos, suas atitudes e comportamento diante do professor e colegas.

II. Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise sobre as contribuições para pedagogia de Lev Vygotsky (1896-1934):

I - Para este teórico as interação sócias com as crianças até 24 (vinte e quatro) meses devem ser baseadas apenas em gestos;

II - Segundo Vygotsky, todo o contato do adulto com a criança é totalmente dispensável quando no ambiente escolar;

III - Sobre a aprendizagem Vygotsky criou o conceito de Zona de Desenvolvimento Linear.

Dos itens acima:

Está incorreto tendo em vista o pensamento de Vygotsky:

Analise o texto abaixo:

Para .......................... , o professor é figura essencial do saber por representar um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento historicamente produzido pela humanidade.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Leia o texto.

O monitor ̶ também chamado, em algumas instituições, de inspetor e bedel ̶ é um dos profissionais mais atuantes na esfera educacional. Ele transita por toda a escola, em geral conhece os alunos pelo nome e é um dos primeiros a serem procurados quando há algum problema que precisa ser solucionado rapidamente. [...] Como qualquer profissional do nosso meio, os monitores também são educadores e cabe à equipe gestora realizar ações formativas para que eles saibam como interagir com as crianças e os jovens nos diversos espaços (como o pátio, os corredores, as quadras, a cantina, o banheiro etc.). [...] Os monitores contribuem para evitar brigas quando atuam com ética e promovem ações educacionais para ajudar as crianças a lidar com as divergências e os desentendimentos.

LAVELBERG, Catarina. O papel do monitor, inspetor ou bedel na formação dos alunos. Revista Nova Escola, 1° mar. 2011.

De acordo com o texto, compete ao inspetor de alunos

De acordo com Fontana (1996), Vygotsky considera que o aprendizado escolar

Acompanhe a situação:

Maria e Joana têm a mesma idade e não sabem ainda amarrar os seus próprios tênis sozinhas. Mas, com ajuda de um adulto dando algumas dicas, Maria rapidamente consegue amarrar, enquanto Joana, não. Depois, Maria, que foi capaz de finalizar a tarefa com ajuda, provavelmente irá realizá-la sozinha.

Segundo, Vygotsky é preciso atentar não só para o que a criança realiza sozinha, mas para o que faz com ajuda ou acompanhamento de alguém mais competente naquela tarefa. Para o autor, a aprendizagem acontece justamente na distância entre o que a criança já sabe e aquilo que é capaz de fazer com ajuda. Por isso, a aprendizagem acontece na:

Leia o fragmento abaixo e indique a opção com o conceito que melhor completam as lacunas.

“A perspectiva sócio histórica ancora-se, dentre outras, na teoria de Vygotsky que aponta novos paradigmas para a compreensão do desenvolvimento humano. Essa teoria, fundamentada no materialismo histórico-dialético, ________________________________________. Vygotsky, em sua teoria social do desenvolvimento humano, compreende o sujeito como constituído e construído nas relações sociais, via linguagem. Ele afirma também que, na ontogênese, deve ser considerada não só a linha natural, biológica, mas também a linha cultural, social, histórica.”

(Nilcéa Lemos Pelandré, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura)

O grupo de pesquisadores que se destacou por ter se dedicado ao problema da aprendizagem de forma bastante promissora, era composto por Piaget, Vygotsky e Wallon. Nesse contexto, correlacione a COLUNA I com a COLUNA II.

COLUNA I

1. Piaget.

2. Wallon.

3. Vygotsky.

COLUNA II

( ) Defendia que a evolução psicológica da criança, ou seu legado ultrapassou os limites desse momento da vida, ao fornecer elementos para a compreensão da dinâmica do processo de conhecimento.

( ) Empreendeu um estudo original e profundo do desenvolvimento intelectual da criança, cujos resultados demonstraram ser o desenvolvimento das funções psicointelectuais superior como um processo absolutamente único.

( ) Explica as formas de conhecimento típicas da ciência recorrendo-se à gênese dessas formas e ao estudo dos caminhos percorridas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Vygotsky, em seus estudos aponta que a brincadeira e as atividades lúdicas que envolvem a interação com o outro, têm um grande papel no desenvolvimento da identidade e da autonomia das crianças. A criança, desde muito cedo, pode se comunicar por meio de gestos, sons e ao representar determinado papel na brincadeira, desenvolver sua imaginação. Assim, no que se refere à ludicidade na escola, é CORRETO afirmar:

Lev Semenovitch Vygotsky tem um papel fundamental na configuração do campo da chamada teoria sócio-histórica. Sobre os estudos de Vygotsky, leia atentamente as afirmativas abaixo.

I) Uma das preocupações do autor era demonstrar as evidências de um processo evolutivo que não poderiam ser identificadas apenas nos processos biológicos.

II) O autor indica em suas contribuições a existência de uma relação de determinação dialética da sociedade e da cultura na constituição de processos psíquicos superiores.

III) Afirma que a natureza humana só pode ser compreendida através da sua história.

IV) O desenvolvimento da criança é composto por fases.

V) Desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Relativo.

Com base nas afirmativas anteriores, marque a opção em que todas as alternativas estejam CORRETAS:

Não corresponde a uma tendência educacional e um de seus respectivos principais teóricos:

Ao longo da evolução da espécie humana e do desenvolvimento de cada indivíduo ocorrem, entretanto, duas mudanças qualitativas fundamentais no uso dos signos. Por um lado, são desenvolvidos sistemas simbólicos, que organizam os signos em estruturas complexas e articuladas, por outro lado a utilização de marcas externas vai se transformando em processos internos de mediação (OLIVEIRA, 2013). Este mecanismo é conceituado por Vygotky como:

Leia as afirmações abaixo acerca da teoria elaborada por Lev Vygotsky e assinale verdadeiro (V) ou falso (F):

(__) Muitos professores que compreendem o conceito elaborado pelo autor de aprendizagem através pelas relações humanas, organizando assim todas suas aulas baseadas em atividades em grupo, tornando isso a prerrogativa principal de suas aulas, estão cometendo um erro de interpretação e aplicação da teoria.

(__) A teoria de Desenvolvimento Proximal parte do princípio de que qualquer coisa que possa ser ensina, e que em dado momento é executada pela criança com o auxílio de alguém - sejam os pais ou professores – algum dia se tornará um desenvolvimento real e consolidado.

(__) Muito mais do que um agente transmissor de conhecimento, o professor tem o papel de encontrar meios para que todos seus alunos consigam se desenvolver conjuntamente, e tais meios serão enquanto ele busca determinar quando conseguirão obter êxito sozinhos, tanto quanto quando conseguirão obter êxito em grupo.

(__) Muitas vezes o professor precisará ignorar os limites das zonas de desenvolvimento, pois só assim serão quebrados paradigmas quanto ao que poderia ou não ser atingido por um grupo ou um indivíduo sozinho, e isso só ocorre através de níveis de cobrança realmente desafiadores.

Assinale a alternativa que corresponda a sequência correta: