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Questões de Concurso sobre Piaget
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2018
Vygotsky observa que a psicologia muito deve a Piaget, pois Piaget revolucionou o estudo da linguagem e do pensamento das crianças, desenvolvendo o método clínico de investigação das ideias infantis, concentrando-se nas características distintivas do pensamento das crianças, naquilo que elas têm, e não naquilo que lhes falta, utilizando uma abordagem positiva, demonstrando que a diferença entre o pensamento infantil e o pensamento adulto era mais qualitativa do que quantitativa. Analisando as alternativas abaixo, assinale a que está CORRETAMENTE relacionada ao pensamento de Vygotsky
A
Vygotsky foi o percussor desta teoria, pois baseou seus estudos sobre a interação social e a informação linguística para a construção do conhecimento.
B
Para Vygotsky o processo de aquisição da escrita se inicia com o acesso da criança na escola e estende-se por muitos anos.
C
De acordo com Vygotsky, a linguagem é todo gesto, desenho, o jogo de faz-de-conta e destaca as relações entre pensamento e linguagem e nega que a construção de um dos instrumentos culturais mais complexos, constituído a partir das relações sociais, pode ser visualizada, assim, ele enfatiza a necessidade do ensino da linguagem escrita e não apenas da escrita das letras.
D
Para Vygotsky o desenvolvimento e a apropriação da escrita se dão da mesma forma que o desenvolvimento da fala, uma vez que não são consideradas habilidades diferentes.
E
Para Vygotsky, a interação (principalmente a realizada entre indivíduos face a face) não tem uma função central no processo de internalização.
Na psicologia genética de Jean Piaget, podem ser identificados aspectos funcionalistas.
C
Certo
E
Errado
Skinner, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon trouxeram contribuições fundamentais para o arcabouço teórico da psicologia da aprendizagem, focando em um elemento básico no qual delinearam seus campos de estudo. Acerca desse assunto, assinale alternativa que apresenta o elemento central para o estudo da aprendizagem de Skinner.
A
comportamento
B
inconsciente
C
conhecimento
D
social
E
emoção
(LA TAILLE, 1992) Piaget destaca dois tipos de relações interindividuais que interferem no desenvolvimento cognitivo da criança: a coação e a cooperação. Sobre elas, é correto afirmar:
A
A coação é uma relação assimétrica que favorece o respeito bilateral e a assimilação das diversas regras sociais.
B
A coação é uma relação assimétrica que favorece as operações mentais, uma vez que esse desenvolvimento ocorre somente se representar uma necessidade sentida pelo sujeito.
C
A cooperação é uma relação simétrica que contribui para a construção do respeito mútuo e da autonomia.
D
A cooperação é uma relação simétrica que reforça o egocentrismo e leva ao enriquecimento das relações sociais.
Considere o texto:
“Os meios de obtenção de conhecimento ou os processos mentais dos bebês são bastante limitados. A
mente da criança já foi descrita como similar à do adulto. Segundo uma antiga visão, as crianças apenas
sabem menos; as novas experiências vão agregando novas informações. Na perspectiva de Piaget, as
pessoas precisam usar a cabeça para compreender suas experiências. Lidamos com nossas vivências
categorizando-as em termos já sabidos e usamos os conceitos e as estratégias existentes. Sempre que as
pessoas confrontam situações que não podem ser adequadamente categorizadas em termos conhecidos,
elas precisam se ajustar a elas.”
Quais conceitos vinculados à Teoria de Piaget estão relacionados ao que diz o texto? Escolha a alternativa
considerando a ordem apresentada pelo texto.
A
Adaptação, assimilação, acomodação e equilibração.
B
Cognição, construtivismo, assimilação e acomodação.
C
Interação, assimilação, construtivismo e acomodação.
D
Adaptação, organização, construtivismo e assimilação.
E
Organização, cognição, acomodação e equilibração.
Analise as afirmativas a seguir.
I. As operações formais constituem a penúltima fase do desenvolvimento intelectual, o pensamento que os adolescentes possuem será superado pelo pensamento hipotético-dedutivo presente nos adultos.
II. O pensamento formal é sócio-histórico, por isso aparece apenas nos adolescentes (a partir dos 11 – 12 anos e se consolida por volta dos 14 – 15 anos) que tenham acesso a escolarização em determinadas culturas.
III. O pensamento formal é uniforme e homogêneo, ou seja, todo ele constitui um sistema de conjunto mediante o qual o adolescente tem acesso de modo simultâneo a todos os esquemas operacionais formais.
IV. O pensamento formal possui caráter proposicional, isto é, atende à estrutura das relações entre os objetos antes do que a seu conteúdo.
Sobre como se desenvolve o pensamento formal nos adolescentes, estão corretas as afirmativas:
A
III e IV, apenas.
B
I e III, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Teorias de aprendizagem são os estudos que procuram investigar, sistematizar e propor soluções relacionadas ao campo do aprendizado humano.
II. A inclusão escolar constitui, portanto, uma proposta politicamente correta que representa valores simbólicos importantes, condizentes com a igualdade de direitos e de oportunidades educacionais para todos.
III. Jean Piaget desenvolveu sua teria a partir de várias outras existentes no período, como a do cognitivismo.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
D
Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino é uma atividade que deve contar com a participação dos docentes da escola municipal.
II. O paradigma Psicologizante, na perspectiva de Vygotsky, concebe a avaliação como oportunidade de tolher as habilidades dos estudantes.
III. Na perspectiva de Piaget, a fala não é inata, mas construída na coletividade, a partir da experiência.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
D
Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Leia o texto a seguir:
“Tomemos o caso em que uma criança j á possui a capacidade de pegar alguma coisa, em que os movimentos da mão e dos dedos foram estabelecidos com base em alguma experiência anterior ou mesmo devido ao reflexo de preensão, com o qual todos os indivíduos nascem. A criança dispõe de uma ferramenta cognitiva, ainda que mal desenvolvida, que a capacita a agir sobre qualquer objeto passível de ser pego por intermédio da mão” (Cunha, 2000:76).
Tal exemplo se refere a um dos processos cognitivos conceituados por Piaget em sua teoria do conhecimento, a saber, o processo de:
A
assimilação
B
desequilibração
C
acomodação
D
transferência
Um dos maiores escritores sobre aprendizagem é Jean Piaget, ele é considerado hoje o pai da pedagogia moderna. Ele considera o desenvolvimento psíquico iniciando no nascimento e terminando na idade adulta.
Para Piaget os pensamentos se modificam em contato com o objeto. Estas são transformações que o meio e os objetos operam no individuo trazendo transformações no modo como o aprendiz enxerga o objeto. Diante de estímulos diferentes o individuo se modifica.
O individuo também transforma as percepções de modo a torná-las idênticas ao próprio pensamento, onde não há modificações no sujeito, isto é, o sujeito face a uma nova realidade não modifica as suas estruturas. É uma integração de novos objetos naquilo que já existe, sem modificação das estruturas prévias, designadas por "esquemas".
A
Teoria do Desenvolvimento.
B
Teoria do Desenvolvimento Psicossocial.
C
Assimilação e Acomodação.
D
Tentativa e Erro.
E
Aprendizagem mediada.
A revista Época de 20/06/2009 trouxe em reportagem feita por FRANCINE LIMA, Steve Biddulph abordando o tema "Escola antes dos 3 anos é um erro".
Nos primeiros anos de vida, as crianças só precisam do amor dos pais, afirma o best-seller Steve Biddulph.
Um dos autores mais bem-sucedidos da psicologia infantil, o britânico Steve Biddulph, de 51 anos, não se envergonha de jogar um balde de água fria nas conquistas femininas dos últimos 40 anos.
Em vez de sair para trabalhar, ele diz que as mães - e os pais também - deveriam ficar em casa com seus filhos até eles completarem 3 anos. O motivo é a inadequação das creches modernas às necessidades das crianças dessa idade, que, segundo Biddulph, precisam muito mais de amor e carinho do que de brincadeiras com gente estranha.
Tendo como base a teoria de Piaget, qual questão abaixo pode ser utilizada para explicar a reportagem:
A
Segundo Piaget a criança precisa de muito afeto e baixos níveis de estressores; com 38 meses ela já possui habilidades para se adaptar bem na escola como: boa coordenação motora para andar bem; consegue copiar um círculo; consegue se vestir sozinho, mas ainda não sabe fechar os botões ou amarrar cadarços; conta até 10 e usa plurais; reconhece pelo menos 3 cores; faz perguntas constantemente; consegue comer sozinho. Próximo aos três anos, o interesse da criança recai sobre a utilização dos objetos tal como ela vê os adultos utilizarem e passa a imitar os adultos em suas relações sociais e com o mundo da cultura.
B
Nessa fase a criança precisa de muito afeto e baixos níveis estressores; com 38 meses ela já possui habilidades para se adaptar bem na escola como: andar bem; consegue subir escadas se apoiando; desenha uma linha vertical; faz uma torre com 4 cubos; vira várias páginas de um livro ao mesmo tempo. É a fase que amplia as capacidades e conquistadas e já pode formar operações mentais.
C
Nessa fase a criança precisa de muito afeto e baixos níveis estressores; com 38 meses ela já possui habilidades para se adaptar bem na escola como: pega uma bola arremessada; copia um triângulo; abre portas; consegue vestir roupas simples sozinho; fala quando precisa ir ao banheiro. Nessa fase a moral já se coloca, ou seja, o indivíduo já está mobilizado pelas relações bem x mal e não apenas pelo sentido de hábito, de dever.
D
Nessa fase a criança precisa de muito afeto e baixos níveis estressores; com 38 meses ela já possui habilidades para se adaptar bem na escola como: Pula; pega uma bola arremessada; copia um triângulo; conhece 4 cores; anda em linha reta usando toda a superfície do pé; escreve seu próprio nome. É nessa fase que a criança adquire a sua forma final de equilíbrio.
E
Nessa fase a criança precisa de muito afeto e baixos níveis estressores; com 38 meses ela já possui habilidades para se adaptar bem na escola como: andar bem; consegue subir escadas se apoiando; copia um triângulo; conhece 4 cores; anda em linha reta usando toda a superfície do pé. Esse estágio se inicia com a capacidade do pensamento representativo, ou seja, a criança começa a gerar representações da realidade no próprio pensamento. É isso que possibilita a aprendizagem da fala.
Considerando que um psicólogo especialista em psicopedagogia adote o referencial teórico piagetiano, pretendendo intervir para promover o desenvolvimento moral de estudantes do ensino fundamental, julgue os itens que se seguem.
I Ao planejar sua intervenção, ele deverá considerar que os estudantes desse nível estão na fase da cooperação nascente e, consequentemente, não conhecem as regras em seus pormenores, cada um tendo uma opinião pessoal a respeito delas.
II Ao planejar sua intervenção, ele deverá ficar atento às confusões, entre o ponto de vista próprio e o de outra pessoa, típicas do estágio operatório formal, pois os alunos do ensino fundamental não diferenciam seus pensamentos dos pensamentos de outrem, tendo dificuldade para se colocar na perspectiva do outro e agindo como se tudo acontecesse devido à própria vontade.
III Ao planejar sua intervenção, ele deverá concentrar seus esforços em ações relacionadas ao estágio pós‐convencional, isto é, baseadas em princípios universais éticos, já que o corpo discente do ensino fundamental está nessa etapa do desenvolvimento moral.
IV Ao planejar sua intervenção, ele deverá identificar as contingências ambientais que reforcem o juízo moral e promover a assimilação delas pelos estudantes.
V Ao planejar sua intervenção, ele deverá dedicar atenção especial ao egocentrismo, uma vez que, apesar de ser mais característico nos discentes do início desse nível educacional, ele também se manifesta em fases mais avançadas do desenvolvimento moral.
A quantidade de itens certos é igual a
A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
Se o ato da inteligência culmina em um equilíbrio entre assimilação e acomodação, enquanto a imitação prolonga a última por si mesma, poder‐se‐á dizer, inversamente, que o jogo seja essencialmente assimilação, ou a assimilação predominando sobre a acomodação. Piaget. 1978. p. 115 (com adaptações).
Com base no texto acima, é correto afirmar que
A
o jogo deva ser priorizado em detrimento da imitação.
B
o sujeito precise de exercitar e alimentar sua mente com informações disponíveis no contexto em que esteja inserido.
C
os jogos precisem de ter regras definidas e conduzidas pelo adulto para que efetivamente favoreçam o desenvolvimento psicomotor e intelectual da criança.
D
as reações circulares, observadas no bebê, sejam uma conduta repetitiva, sem função específica e sem intencionalidade ou qualquer relação com o prazer.
E
o diálogo formal entre a criança e o adulto, apesar de classificar os objetos, não possa ser entendido como uma forma de jogo.
Caracterizam o desenvolvimento cognitivo normal da criança no período das operações concretas:
1. Idade cronológica entre os 7 e 12 anos.
2. Para a Psicanálise, nessa fase o progenitor do mesmo sexo tende a ser visto como um modelo para o processo de identificação sexual.
3. Entra em conflito a percepção do pai como onipotente e onisciente que tudo pode solucionar, pois a criança passa a conceber que o pai nem tudo sabe.
4. É um período de aquisição de confiança em sua própria competência intelectual. Na disputa de jogos, por exemplo, observa-se forte necessidade de vencer.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Segundo Piaget, a aprendizagem é fruto das relações que o indivíduo estabelece com o mundo. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
A
A aprendizagem depende de condições específicas (espaço, objetos, meio) e subordina‐se à equilibração e à maturação.
B
A aprendizagem deve ocupar‐se com a operatividade, com a capacidade de descobrir, inventar e criar possibilidades.
C
A aprendizagem é um processo de construção de conhecimento por meio da interação entre o sujeito e o objeto.
D
Aprendizagem e desenvolvimento são fenômenos distintos, mas interdependentes, isto é, que influem um no outro reciprocamente.
E
A aprendizagem é um processo de busca e de descoberta que facilita a aquisição de procedimentos e de atitudes de trabalho, estudo e questionamento.
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo se dá por:
A
Equilíbrio e Paixão.
B
Assimilação e Acomodação.
C
Frenação e Aceleração.
D
Inércia e Ação.
E
Estabilidade e Flexibilização.
Para Jean Piaget, a infância se caracteriza por períodos de desenvolvimento, com fases em que se observam diversas modificações físicas e psíquicas. Assim, o período das operações concretas tem as seguintes características:
I - A criança começa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações físicas.
II - Nesta fase, é observado o aparecimento da função simbólica ou semiótica.
III - Os esquemas conceituais e as ações executadas mentalmente se referem, nesta fase, a objetos ou situações passíveis de serem manipuladas ou imaginadas de forma concreta.
IV - A criança consegue alcançar o padrão intelectual que persistirá durante a idade adulta.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A
Apenas II.
B
Apenas II e IV.
C
Apenas III.
D
Apenas I e III.
E
Apenas IV.
Vygotsky considera as relações sociais como constitutivas das funções psicológicas do homem, dando ênfase ao processo de internalização com base na linguagem como mecanismo que intervém no desenvolvimento das funções psicológicas complexas.
C
Certo
E
Errado
Esse autor divide os períodos desenvolvimentais do ser humano de acordo com o aparecimento de novas habilidades. Essas habilidades interferem no desenvolvimento global do indivíduo. Cada período é caracterizado por aquilo que o indivíduo consegue fazer de melhor nessas faixas etárias. Marque a alternativa que representa o autor da teoria do desenvolvimento que corresponde a tal descrição.
A
Alfred Adler
B
Ana Freud
C
Erick Erikson
D
Piajet
E
Vygotsky
De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo infantil proposta por Piaget, é INCORRETO afirmar:
A
Na fase pré-operatória, a criança já pode começar a aplicar os princípios e a lógica. A transição do primeiro período para o segundo se realiza mediante a imitação, o que provoca na criança uma imagem mental, que a linguagem participa.
B
Tendo em vista que crianças de determinada idade cometem os mesmos erros, Piaget chegou à conclusão de que existe uma sequência evolutiva no processo cognitivo.
C
as etapas podem se desenvolver seguindo uma ordem fixa em todas as crianças de todos os países. No entanto, a idade pode mudar ligeiramente de uma criança para outra.
D
A criança do período sensório-motor pode não chegar a entender completamente a existência dos objetos que não estiverem ao seu alcance. Na verdade, quando o objeto desaparece da sua vista, ela ainda não entende que o mesmo existe
E
Durante a etapa das operações concretas, a diminuição do egocentrismo nessa fase é gradual. Isso acontece porque a criança começa a entender o conceito de grupo. No entanto, o pensamento abstrato ainda deve se desenvolver.
Gerar simulado