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A respeito da Psicologia Social Contemporânea apresentada por Jacques I, et al. (2010), analise as afirmativas identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:
( ) Com a crise de paradigma dominante, há um evidenciamento do papel criativo da desordem a da auto-organização. Contudo, os estudos relacionados à Psicologia Social Crítica apontam para a existência de fluxos previsíveis, lineares, no que tange ao seu objeto de estudo.
( ) O discurso científico passa a estar permeado daquilo que se denomina processo de segunda ordem: a reflexividade sobre a reflexividade, o duvidar sobre a dúvida, a perda das certezas meta-narrativas.
( ) Sobre a interação mente e cultura: esta é pautada pela existência de uma dicotomia. A mente funciona como um processador interno, porém esta é afetada pela cultura em todos os seus processos.
( ) É importante considerar que, apesar de o individuo ser concebido como um produto da história e da cultura, é também um ser intencional e criativo, em constante transformação e que, coletivamente, pode mudar o próprio processo cultural que o constitui.
( ) A ciência revela-se auto evidente e não contingente e a busca por uma neutralidade científica é necessária para que não haja deslizes éticos nas pesquisas realizadas.
F – F – V – F – F.
V – V – V – V – F.
V – F – F – V – V.
F – V – F – V – F.
V – V – V – F – F.
José Bleger afirma que a instituição é uma organização de caráter público ou semi-público, com estabelecimento físico, destinada a servir a algum fim socialmente reconhecido e autorizado, por exemplo, asilo, universidade, hospital. Partindo do ponto de vista de José Bleger sobre a Psicologia Institucional e seus métodos de trabalho, é INCORRETO afirmar que:
O objetivo do psicólogo no campo institucional é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a melhor organização e as condições que tendem a promover saúde e bem estar aos integrantes da instituição.
De acordo com Bleger (1984), o psicólogo deve passar da atividade psicoterápica (doente e cura) para a atividade da psico-higiene (população sadia e promoção da saúde), saindo do enfoque individual e indo para o social.
A estratégia mais importante do psicólogo no trabalho institucional refere-se primeiramente ao enquadramento da tarefa (relação do psicólogo com a instituição na contratação, programação e realização do trabalho profissional) e os critérios que sustentam essa relação.
Um dos métodos defendidos por Bleger são os atendimentos clínicos individualizados dentro das instituições, garantindo assim que o indivíduo possa superar suas mazelas a fim de desenvolver suas atividades laborais sem muitos conflitos.
As experiências de “psicologia comunitária”, no Brasil, tiveram seu início em bairros populares, favelas, associações de bairro, comunidades eclesiais de base, movimentos populares em geral. Deste modo, a produção teórica e prática da psicologia social comunitária é marcada pela busca do desenvolvimento da consciência crítica, da ética da solidariedade e de práticas cooperativas ou mesmo autogestionárias, a partir da análise dos problemas
gerais.
macrossociais.
macroeconômicos.
cotidianos.
sazonais.
Nos estudos sobre cognição e inteligência, a resolução de problemas refere-se a esforços ativos para descobrir o que deve ser feito para alcançar um objetivo que não está prontamente disponível. Os problemas podem ser categorizados em relações entre as partes do problema, arranjo de partes de modo a satisfazer algum critério. A pessoa deve elaborar uma sequência de mudanças para atingir um objetivo específico. As três classes principais de problemas que podem compor esta categorização são:
Estrutura dedutiva, disposição e transformação.
Estrutura indutiva, enquadramento e transformação.
Estrutura dedutiva, disposição e circunscrição.
Disposição, estrutura dedutiva e circunscrição.
Estrutura indutiva, disposição e transformação.
Leia o texto e escolha a alternativa que expressa as queixas explícita e implícita do grupo de cooperados, segundo referências conceituais de Bleger (1984).
O trabalho tem como objetivo refletir a respeito de uma intervenção da área de psicologia comunitária em uma cooperativa de reciclagem de resíduos sólidos. A intervenção inseriu-se em um projeto mais amplo, que envolvia as áreas de engenharia, administração e pró- reitoria comunitária. A partir do contato com o grupo de cooperados, foram apresentadas diversas dificuldades no que diz respeito aos relacionamentos e à sua organização. Havia uma alta rotatividade de cooperados, bem como muitos conflitos entre eles [...]. Aos poucos, começamos a perceber alguns avanços na dinâmica grupal que propiciaram a passagem do conflito sem solução para a possibilidade de um diálogo e a construção de acordos, a relação dos cooperados com o grupo de pessoas mais antigas que dirigiam a cooperativa era marcada por características de desconfiança e de boicote.
GAMA, Carlos Alberto Pegolo da e KODA, Mirna Yamazato. Cooperativismo e Reciclagem de Resíduos Sólidos: uma reflexão a partir da psicanálise de grupos. Cad. psicol. soc. trab. 2010, vol.13, n.2, pp. 209-224.
A queixa explícita era a dificuldade de reciclagem dos resíduos sólidos dos cooperados e a implícita, marcada por características de confiança e diálogo entre as pessoas mais antigas do grupo.
A queixa explícita era a alta rotatividade dos cooperados e a implícita, marcada por características de desconfiança e de boicote entre os cooperados e as pessoas mais antigas do grupo.
A queixa implícita era a alta rotatividade dos cooperados e a explícita, marcada por características de desconfiança e de boicote entre os cooperados e as pessoas mais antigas do grupo.
Tanto a queixa explícita quanto a implícita eram a desconfiança e o boicote entre todos os cooperados.
As queixas explícita e implícita eram a dificuldade de reciclagem dos resíduos sólidos e a alta rotatividade.
A administração pública brasileira carrega traços que têm se caracterizado como obstáculos para a efetivação da avaliação dos programas sociais, assinale a alternativa correta quanto a esses traços.
Cultura autoritária, burocrática e patrimonial.
Falta exclusiva de apoio financeiro.
Cultura de avaliação madura.
Transparência e responsabilização.
O Plano Nacional de Promoção, Defesa e Garantia do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária retrata a tendência primordial de
fortalecimento da necessidade do abrigamento público.
divisão social do trabalho da família por gênero e número de pessoas.
centralidade da família.
incentivar a adoção para famílias estrangeiras.
unificar os Conselhos de Classe para que discutam o viés educacional adotado.