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A avaliação da estrutura sociométrica de um grupo compreende a aplicação de testes objetivos, para a identificação de atrações, mutualidades e motivações de seus componentes, e de testes perceptuais, para a verificação de situações subjacentes de rejeição, indiferença, incongruência e isolamento.
A psicologia social sócio-histórica vê o homem como um ser ativo, social e histórico, de acordo com essa perspectiva encontre o que não se aplica:
Na psicologia social sócio-histórica o foco central é a constituição da consciência;
Na perspectiva sócio-histórica os fenômenos sociais são olhados do ponto de vista da objetividade dos sujeitos que os constroem;
O homem, de acordo com a visão materialista, define-se a partir de sua ação concreta e nesse sentido ele é determinado;
O homem é determinante, pois de acordo com a visão dialética, a ação do homem está inserida num contexto de relações materiais que obedecem a leis do movimento, da transformação.
A psicologia sócio-histórica propõe-se a compreender o psiquismo e suas categorias fundamentais: atividade, consciência e identidade.
O objetivo dos programas de prevenção da violência não é discutir o papel da qualidade afetiva dos cuidados oferecidos à criança no desenvolvimento futuro da pessoa adulta, mas, sim, promover ações que eliminem a violência.
A conduta de intervenção, desde que permita reformular comportamentos frente às práticas de exclusão e discriminação, deve ser a mesma tanto para auxiliar pessoas em isolamento quanto em configuração de cadeia na matriz sociométrica.
Conforme Costa-Rosa, alguns aspectos que caracterizam o paradigma denominado Modo Psicossocial são:
reconhecer o papel da família no processo de adoecimento; fragmentar os cuidados ao usuário por meio de setorializações
valorizar o sujeito do sofrimento como agente do tratamento; conceber a loucura como um fenômeno social
criticar a medicina como promotora de biopoder; verticalizar o sociograma na estratiticação programática do organograma
enfatizar a determinação orgânica dos problemas; incluir alcoolismo, drogadição e neuroses graves no modelo curativo da psicose
centrar as intervenções na medicação e na figura do doente; utilizar modelos pedagógicos e assistencialistas com as famílias dos usuários
Michel Foucault (1926-1984) foi admitido no Collège de France em 1970, sucedendo Jean Hyppolite na cátedra então recém-criada de História dos Sistemas de Pensamento. A principal atribuição de um professor desta instituição aberta de ensino é oferecer um curso anual, no qual exponha, semanalmente, o estágio atual de suas pesquisas. O livro Os Anormais consiste na transcrição das onze aulas do curso ministrado por Foucault, em 1975.
São temáticas abordadas nesta obra:
I. O exame psiquiátrico de imputabilidade penal é uma prática discursiva que se sobrepõe à medicina mental e ao direito penal, o qual compõe um discurso que, ao mesmo tempo, tem o poder de matar e o de produzir verdade. Desta forma, o exame psiquiátrico tem um triplo papel; ele replica tanto o delito prenunciado, na medida em que monta um quadro no qual são rememoradas uma miríade de características pessoais que não infringem lei alguma, mas que em seu conjunto acabam sendo indícios que permitem antever o delito, quanto o réu com o “delinquente”, na medida em que esse exame reconstitui todos os “antecedentes” do réu, ele tem por efeito fazer com que o suposto autor do crime se pareça com o seu crime, antes mesmo de tê-lo cometido.
II. A psiquiatria produz os seus efeitos de poder no interior das instituições psiquiátricas, pois se erige como ciência dos anormais, restando ao Direito a produção de efeitos de poder na sociedade como um todo.
III. O governo das populações, baseado em estratégias de “biopoder”, volta-se, majoritariamente, à tarefa de disciplinarização da sociedade.
Está(ão) correta(s) SOMENTE a(s) proposição(ões)
I e II.
I e III.
II.
II e III.
De La Taille indica que o emprego da imagem de Che Guevara para vender um produto de limpeza só foi feita em razão de a propaganda ter promovido uma
banalização desse personagem histórico.
globalização de sua imagem pictórica.
centralização histórica de seus feitos.
descontextualização histórica de sua imagem.
abstração dos aspectos negativos de sua história.
As categorias de grupo-sujeito e de grupos-sujeitados apresentados por Renè Lourau, tem como características, respectivamente:
Está sempre centrado em si e vive ruptura de estereótipos.
Nega processos de imposição e se orienta pela autogestão.
Submetido a condições históricas e prima pela abstração grupal.
Menor resistência à autocrítica e muita dificuldade para a mudança.
Reproduz dominação da sociedade em que vive e busca relações democráticas.
Na elaboração de um projeto de intervenção psicossocial, dispensa-se a observação das normas científicas, tais como o embasamento teórico e o estabelecimento de objetivos gerais e específicos.
O estudo de caso tem como um dos objetivos descrever em profundidade o perfil psicológico do indivíduo e seu contexto social, de modo a diagnosticar um problema e fazer os encaminhamentos necessários para sua solução. Para isso, aplica técnicas de entrevista, observações e simulação. Nessa direção, as consequências diretas dessa intervenção para o indivíduo é
a melhoria de suas condições de saúde.
o enriquecimento da sua vida social e cultural.
a melhoria de sua avaliação de desempenho.
a potencialização de sua percepção para provocar mudanças.
a redefinição do seu posto de trabalho.
Sobre a psicologia social não podemos afirmar que:
É uma área de conhecimento que tem diferentes definições, apresentando com clareza seu objeto de estudo;
A psicologia social, desde o início da psicologia, vai expressar a impossibilidade metodológica, historicamente colocada, de abordar a relação indivíduo e sociedade de maneira dialética;
A psicologia social surge praticamente junto com a psicologia, Wundt ao fundar a psicologia como ciência, criou na verdade duas psicologias: a psicologia experimental e a psicologia social;
Grupos, massas, o outro, a cultura, as regras sociais, tudo vai aparecer na psicologia social como fontes de pressão ou de influência sobre os indivíduos;
Para se compreender as várias teorias da psicologia social precisa ser debatida, esclarecida a relação indivíduo e sociedade.
A prática de atos infracionais na adolescência e as condutas judiciais em relação a essa prática são, ainda hoje, muito discutidas e polemizadas, tendo sofrido, ao longo da história das políticas de atendimento às crianças e aos adolescentes, graduais modificações nos vários setores da sociedade. Assinale a alternativa que traduz a perspectiva das políticas públicas atuais, contempladas pelo SINASE (2006).
As diretrizes pedagógicas do SINASE consolidam a visão marxista de que os adolescentes vitimizados pela sociedade capitalista precisam ser isolados do convívio social para que possam se recuperar.
Os adolescentes autores de atos infracionais que não apresentam um projeto de vida fora da marginalidade não encontram respaldo no SINASE para a defesa de seus direitos, pois não se colocam como cidadãos e protagonistas de suas histórias.
A ação do governo e da sociedade não deve ser direcionada exclusivamente para o controle à repressão dessa parcela da população, mas para a garantia de condições de vida com dignidade.
Pelas marcas da desigualdade social em sua identidade marginal, o adolescente delinquente não tem recuperação.
Cabe ao psicólogo justificar a delinquência juvenil como problema centrado na psicopatologia do indivíduo, em consonância com essa dimensão do imaginário social, que ainda persiste na sociedade brasileira, como legado da nossa herança histórica, cultural e política.
Em projetos de intervenção psicossocial, as dinâmicas de grupo e os jogos substituem os testes psicológicos, instrumentos considerados inadequados para esse tipo de intervenção.
Constituem fases do processo de intervenção psicossocial: diagnóstica, delineamento da intervenção, desenvolvimento da intervenção, avaliação da intervenção, devolução e divulgação dos resultados.
Se existe hoje uma "crise" no que diz respeito aos limites, ela pode ser caracterizada, segundo De La Taille, como decorrente ora da falta de limites, ora de seu excesso. Na verdade, segundo o autor, tanto a falta quanto o excesso de limites podem ser entendidos como fenômenos
conclusivos.
recíprocos.
complementares
idênticos.
esmagadores.
O primeiro passo de uma intervenção institucional, de acordo com Baremblitt (1994), é a análise da demanda, que se justifica pela afirmação de que
a demanda trazida pelo usuário, na verdade, é sempre a demanda de uma outra coisa.
não existe demanda espontânea e natural, nem universal, nem eterna, mas, pelo contrário, ela é produzida pela oferta.
a análise de implicação não se refere à produção da demanda, que é espontânea, mas ao processo de autoanálise e autogestão dos coletivos.
a demanda recebida não se refere com a crítica dessa demanda, que é responsabilidade da atuação dos especialistas que promovem a intervenção.
Foucault, em Os Anormais, coloca a questão da transformação da economia do poder de punição, no final do século XVIII, que deixa de se exercer como um rito (ritual do suplício) e passa a funcionar por meio dos mecanismos de vigilância e controle. Nesse ponto, a questão deixa de ser “qual é o crime?” e passa a ser “o que leva um indivíduo a ser criminoso?”. É a passagem do crime ao criminoso.
Desse modo:
I. O crime que era apenas uma violação das regras, passa a ter uma constituição, uma natureza, uma essência.
II. Emerge a psiquiatria como um saber que pretende colocar-se como protetor da socie-dade contra os anormais, na medida em que o judiciário, para julgar e penalizar, passa a demandar o conhecimento das causas que levaram o criminoso a cometer seu crime.
III. Ao deslocar a questão do crime para o criminoso, o delito passa a fazer parte dos processos penais com outras questões que não são o próprio delito, como modos de ser e existir.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões)
No contexto de grupo, conformidade significa mudança de comportamento em função da influência social.
Certo
Errado
O uso abusivo de drogas e a delinquência resultam de experiências desfavoráveis. Alguns fatores que ocasionam esses comportamentos são a relação inapropriada entre pais e filhos, punições parentais excessivas, ambiguidade na aplicação da disciplina e sensação de insegurança. Assinale a alternativa incorreta para a prevenção dessas condutas.
Tratamento terapêutico.
Educação social.
Diálogo entre educadores-familiares.
Punição física.
Orientação acerca da mudança de atitudes e valores.