Questões de Concurso sobre Psicopedagogia

“Para Vygotsky, o processo de aprendizagem deve ser olhado por uma ótica prospectiva, ou seja, não se deve focalizar o que a criança aprendeu, mas, sim, o que ela está aprendendo. Em nossas práticas pedagógicas, sempre procuramos prever em que tal ou qual aprendizado poderá ser útil àquela criança, não somente no momento em que é ministrado, mas para além dele. É um processo de transformação constante na trajetória das crianças. As implicações desta relação entre ensino e aprendizagem para o ensino escolar estão no fato de que este ensino deve se concentrar no que a criança está aprendendo, e não no que já aprendeu.” (Creche Fiocruz, 2004.)

Esta hipótese firma-se no conceito criado por Vygotsky conhecida por zona de desenvolvimento

“Todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma investigação, uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. Será, portanto, o esclarecimento de uma queixa, do próprio sujeito, da família e, na maioria das vezes, da escola. No caso, trata-se do não aprender com dificuldade ou lentamente, do não revelar o que aprendeu, do fugir de situações de possível aprendizagem.” (Weiss, 2012, p. 31.)

Com relação ao diagnóstico psicopedagógico na escola é essencial que, EXCETO:

Acerca da avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa incorreta:

Em relação a avaliações complementares que podem ser encaminhada pelo psicopedagogo, normalmente se sugere:

Segundo (Scoz, 1994), o psicopedagogo, através de um trabalho institucional nas escolas, tem sempre como objeto de estudo, _______________, os ____________ e as ______________________________, na busca de suas verdadeiras possibilidades...”.

Assinale a sequência correta:

A dislexia apresenta alguns sintomas que variam de acordo com os diferentes graus de gravidade do distúrbio e tornam-se mais evidentes durante a fase da alfabetização. Entre os mais comuns encontram-se as seguintes dificuldades:

I. Para ler, escrever e soletrar.

II. De entendimento do texto escrito.

III. Para de identificar fonemas, associá-los às letras e reconhecer rimas e aliterações.

VI. De organização temporal e espacial e coordenação motora.

Assinale a alternativa correta:

Sobre o processo de psicodiagnóstico, considere as afirmativas a seguir:

I - O psicodiagnóstico é uma prática clínica bem delimitada, com objetivo, tempo e papéis definidos, é estruturado de modo idêntico ao processo analítico.

II - É realizado com o objetivo de obter uma compreensão profunda e completa da personalidade do paciente (ou do grupo familiar), incluindo elementos constitutivos, patológicos e adaptativos.

III - Abrange aspectos presentes e futuros, sendo indicado para esclarecimento do diagnóstico, encaminhamento e/ou tratamento.

IV - Utiliza como principais instrumentos a aplicação de testes e técnicas projetivas, além da elaboração de laudos.

Assinale as alternativas corretas.

No atendimento de crianças encaminhadas pela escola ao serviço de saúde em razão de dificuldades de aprendizagem é recomendado ao psicólogo:

Na perspectiva de Sara Paín (1989), quais são os fatores que perturbam a aprendizagem?

A partir de 1948, na Europa o termo pedagogia curativa passa a ser definido de outra forma, caracterizando o atendimento a crianças e adolescentes desadaptados que, embora inteligentes, tinham maus resultados escolares. A Pedagogia Curativa era entendida como “método que favorecia a readaptação pedagógica do aluno”, uma vez que pretendia tanto auxiliar o sujeito a adquirir conhecimentos, como também desenvolver a sua personalidade. Qual nomenclatura a antiga Pedagogia Curativa ganhou na atualidade?

No artigo, “Dinâmica da transferência” (1912[ 1976]), Freud distingue uma transferência ‘positiva’ de uma ‘negativa’. A partir das definições estabelecidas no texto, analise as afirmativas abaixo:

I- A transferência é considerada positiva quando inclui ‘amor’ e ‘ódio’ como fatores de resistência.

II- A transferência é apropriada para a resistência ao tratamento apenas se for transferência negativa ou positiva de impulsos eróticos reprimidos.

III- A transferência, no tratamento analítico, aparece, desde o início, como a arma mais forte da resistência.

IV- A transferência positiva divide-se em transferência de sentimentos amistosos ou afetuosos e em transferência erotizada (resistência).

V- A transferência negativa de sentimentos hostis não é fator de resistência.

Estão corretas as afirmativas

Os Distúrbios de aprendizagem são aqueles relacionados às limitações ou incapacidades do aluno, geralmente nos primeiros anos escolares, onde se inicia a aprendizagem da leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático. São associados, neste sentido, a uma falha na aquisição e desenvolvimento dessas habilidades (CIASCA, 2008). Sobre os distúrbios de aprendizagem, marque a alternativa CORRETA:

Relacione as colunas considerando, de acordo com Coll, Marchesi e Palacios (2004), aquilo que preconiza cada uma das seguintes teorias da aprendizagem:

(COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação.)

(1) Concepção Genético Cognitiva

(2) Aprendizagem Significativa

(3) Teoria dos Esquemas

(4) Teoria dos Modelos Mentais

(5) Teoria Sociocultural do Desenvolvimento e da Aprendizagem

( ) Nesta concepção teórica, o conhecimento é entendido com uma apropriação progressiva do objeto pelo sujeito, de modo que a assimilação do primeiro às estruturas do segundo é considerada indissociável da acomodação destas últimas às características do objeto.

( ) Trata de estruturas complexas de dados, que representam os conceitos genéticos armazenados na memória. A organização interna dos referidos conhecimentos na memória semântica organiza-se em torno de protótipos, permitindo que se ajuste a uma grande quantidade de situações a partir de uma serie de elementos fixos, com o que se obtém grande economia cognitiva.

( ) Trata de representações episódicas que incluem pessoas, objetos e acontecimentos enquadrados em parâmetros espaciais, temporais, intencionais e causais semelhantes aos utilizados para codificar situações reais. A estrutura base desta teoria mimetiza a estrutura de parâmetros espaciais, temporais, intencionais e causais do episódio.

( ) Esta teoria traz como ideia central um entendimento de aprendizagem na qual a nova informação se relaciona de maneira não arbitrária com os conhecimentos que o aluno já tem, produzindo-se uma transformação, tanto no conteúdo assimilado quanto naquele que o estudante já sabia.

( ) O postulado emblemático desta teoria é a ideia de que os processos psicológicos superiores têm sua origem na vida social, nas interações interpessoais e na participação em atividades culturalmente reguladas.

Assinale a sequência que ilustra o preenchimento CORRETO dos parênteses, na ordem de cima para baixo:

De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, reformulado pelo Conselho da ABPp/2011, são os objetivos da atividade psicopedagógica:

I. Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social.

II. Compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem.

III. Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia.

IV. Mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.

Assinale a alternativa correta:

As principais características das NTIC relevantes para os processos de ensino e aprendizagem, segundo Coll e Martí, além do dinamismo, são: