Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
Disciplina
1
Assunto
10
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
2.181
questões
encontradas
20
Mais recentes
De acordo com Carl Jung, os arquétipos, como parte do inconsciente coletivo, são camadas da(s):
A
Subestrutura inconsciente que confunde a compreensão de sentimentos.
B
Memória herdada e constituem a totalidade da experiência humana.
C
Experiências significativas de cada indivíduo que marcam sua história.
D
Histórias documentadas dos primeiros ancestrais humanos.
E
Lacunas existentes na história do desenvolvimento da humanidade.
Os estágios do desenvolvimento humano, segundo Piaget, compreendem 4 períodos de processo evolutivo da espécie humana, que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Dentre as alternativas abaixo, aponte a afirmativa INCORRETA.
A
1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos).
B
2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos).
C
3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos).
D
4º período: Operações sexuais (13 ou 14 anos em diante).
De acordo com Albuquerque et al. (2019), a premissa de ___________, na qual o comportamento é uma função da interação pessoa-ambiente, gerou reflexões sobre como o ambiente afeta o ser humano em suas vivências diárias. Sob essa premissa, ____________ delineou um modelo de qualidade de vida e argumentou que aspectos do ambiente físico, competências comportamentais individuais e a percepção de bem-estar estão diretamente implicados nos processos adaptativos ao ambiente.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
Bastos – Carvalho
B
Adler – Frankl
C
Freud – Jung
D
Maslow – Rogers
E
Kurt Lewin – Lawton
Sobre a teoria da aprendizagem de David Ausubel é INCORRETO afirmar que:
A
A aprendizagem é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona se, de maneira substantiva a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. Em outras palavras, o conhecimento que se adquire relaciona se com o conhecimento prévio que o discente possui
B
O ponto de partida da teoria de ensino proposta por Ausubel é o conjunto de conhecimentos que o aluno traz consigo. A este conjunto de conhecimentos, Ausubel dá o nome de estrutura cognitiva e, segundo ele, é a variável mais importante que o professor deve levar em consideração no ato de ensinar.
C
Uma teoria de ensino terá como tripé: a realidade local, a estrutura cognitiva de cada aluno e a identificação dos conceitos amplos e fundamentais das diversas áreas do conhecimento
D
A aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual se prescinde de mediação, pois para que haja aprendizagem é necessário que se estabeleça uma relação entre o conteúdo que vai ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe, seja uma imagem, um conceito ou uma proposição.
E
À medida em que a aprendizagem significativa ocorre, conceitos são desenvolvidos, elaborados e diferenciados em decorrência de sucessivas interações.
Ano:
2019
Prova:
COTEC - FADENOR - Prefeitura - Psicólogo - 2019
Relacione a primeira coluna à segunda, conforme os estágios do desenvolvimento propostos por Piaget.
I - Sensório-motor
II - Pré-operatório
III - Operações concretas
IV - Operações formais
( )Nesse período, a criança forma esquemas simbólicos que representam cópias internalizadas dos esquemas sensório-motores.
( )Nesse período, a criança atinge os objetivos básicos do seu desenvolvimento mental, os quais são: pensar abstratamente, pensar sobre situações hipotéticas de modo lógico e organizar regras em estruturas mais complexas.
( )Nesse período não existe, certamente, nenhuma diferenciação entre o eu e o mundo da criança, pois ele representa a conquista, através da percepção e dos movimentos, de todo universo prático que cerca a criança.
( )Em função da capacidade, agora adquirida, de formação de esquemas conceituais, de esquemas mentais verdadeiros, a realidade é estruturada pela razão, pelo pensamento lógico.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
I, II, III, IV.
B
IV, III, I, II.
C
III, II, IV, I.
D
II, I, IV, III.
E
II, IV, I, III.
Ano:
2019
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como uma série de estágios. Em cada estágio, a criança desenvolve uma maneira de pensar e de responder ao ambiente. Assim, cada estágio constitui uma mudança qualitativa de um tipo de pensamento ou comportamento para outro. De acordo com o texto, relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Estágio sensório-motor.
II. Estágio pré-operatório.
III. Estágio das operações concretas.
IV. Estágio das operações formais.
( ) Seu caráter geral é o modo de raciocínio, que não se baseia apenas em objetos ou realidades observáveis, mas também em hipóteses, permitindo, desta forma, a construção de reflexões e teorias.
( ) Nesse estágio, a criança procura coordenar e integrar as informações que recebe pelos sentidos, restringindo-se ao real, elaborando o conjunto de subestruturas cognitivas para a construção de novas estruturas do desenvolvimento.
( ) As intuições articuladas se transformam em operações, classificação, ordenamento, correspondência, além de se observar o surgimento das noções do tempo, causalidade, conservação, entre outras.
( ) Nesse período surge a função simbólica, que consiste no poder de representação de objetos ou acontecimentos, sendo possível a aquisição da linguagem ou de símbolos coletivos.
A
I – II – III – IV.
B
III – IV – II – I.
C
IV – I – III – II.
D
II – III – I – IV.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para Piaget, a interação apresenta-se como o principal elemento de desestímulo do desenvolvimento intelectual.
II. Para Jean Piaget, o período sensório-motor é de pequena importância para o desenvolvimento cognitivo da criança. Suas realizações limitam e tolhem os processos cognitivos do indivíduo.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O uso do divã na psicanálise foi justificado por Freud como ferramenta para evitar que o psicanalista interferisse na associação livre. Com a leitura lacaniana das questões técnicas, o divã passa a ser justificado como um(a)
A
recurso que favorece a regressão, já que a posição deitada estimula a infantilização do pensamento e das fantasias inconscientes mais antigas.
B
artifício que facilita suspender a dimensão imaginária presente nas relações de ego a ego, favorecendo a emergência do sujeito inconsciente.
C
remanescente, na psicanálise, das práticas hipnóticas em sua origem, onde o paciente era colocado em uma posição relaxada e submissa.
D
forma de garantir a neutralidade do psicanalista, assegurando que a transferência ocorra unicamente com elementos do paciente.
E
ferramenta que protege o psicanalista das inferências e julgamentos dos pacientes sobre suas emoções pessoais e reações ao que escuta.
O psicólogo bielo-russo atribuía um papel preponderante às relações sociais no processo de desenvolvimento intelectual, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. O trecho acima referese a:
A
Piaget
B
Wallon
C
Paulo Freire
D
Vygotsky
E
Pestalozzi
Gerar simulado