Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Segundo Horney (Feist & Feist, 2008), não considerava que a personalidade fosse exclusivamente determinada por pulsões inconscientes, nem que a líbido constituísse a fonte energética das pulsões. A autora defende também que o desenvolvimento normal da personalidade apenas se evidencia se os fatores presentes no ambiente social da criança lhe permitirem adquirir confiança em si mesma e nos outros. Deste modo, quando as condições não se evidenciam, a criança vai desenvolver uma ansiedade e poderá apresentar necessidades neuróticas. Horney descreveu três tendências que os indivíduos verificam perante si próprios e diante dos outros para reduzir a ansiedade. São três maneiras de viver, pensar e comportar que desta maneira constituem três tipos de personalidade, a saber:

Analise as sentenças abaixo a respeito do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal:

1. O conceito pertence à Teoria do Desenvolvimento Infantil de Freud.

2. Refere-se às potencialidades da criança que podem ser desenvolvidas a partir do ensino sistemático.

3. É a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.

4. Permite pensar e planejar o desenvolvimento infantil de forma prospectiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com Santana e Oliveira (2009) a compreensão do desenvolvimento humano apoia-se em um pilar constituído de uma concepção que enfatiza a natureza cultural e relacional desse processo. Parte-se, portanto de três teorias. A primeira que apresenta a defesa de que o ser humano se constitui na relação com outro, e é visto como um ser social, um ser de relações. A segunda apresenta que a relação entre o sujeito e a cultura se dá por meio da produção de significados. E a terceira propõe que o desenvolvimento caracteriza-se como um processo de transformação que ocorre ao longo de toda a vida do sujeito, abrangendo avanços e retrocessos, sendo mediado pelas características dos contextos socioculturais. Estas três teorias são atribuídas aos autores respectivamente

Sobre o percurso genético sugerido por Vygotsky para o desenvolvimento do pensamento conceitual, marque a alternativa correta:

A zona de desenvolvimento proximal é um conceito defendido nos estudos teóricos de Lev Vygotsky e muito importante para a atuação do profissional da psicopedagogia, para as pesquisas da área de desenvolvimento infantil e para o plano educacional. Esse conceito

Analise as afirmativas abaixo sobre as características gerais dos principais períodos do desenvolvimento da teoria de Piaget e marque V para as verdadeiras e F, para as falsas.

( ) No caso de Piaget, não há dúvida de que o crescimento orgânico, a maturidade neurológica e fisiológica geral, é um dos determinantes fundamentais do desenvolvimento psicológico, mas ele não é dado à criança, ela constrói seu crescimento mental.

( ) Para Piaget, a criança constrói seu próprio desenvolvimento mental, a partir de quatro determinantes básicos: maturação, estimulação do ambiente físico, aprendizagem social e tendência ao equilíbrio.

( ) Segundo Piaget, o processo de desenvolvimento psicológico é observado em todas as crianças e segue determinadas etapas (fases, períodos ou estágios) caracterizadas pela aparição de estruturas originais e de uma determinada forma de equilíbrio, que dependem das construções anteriores, mas delas se distinguem.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Sobre a teoria do desenvolvimento de Vygotsky, analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA.

De acordo com a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O desenvolvimento cognitivo assenta no desenvolvimento biológico, a inteligência é construída sobre um equipamento biológico inato e desenvolve-se numa sequência pré-determinada.

II. O sujeito passa por períodos de integração durante os quais um novo estágio é alcançado e as mudanças são assimiladas.

III. A cada estágio de desenvolvimento corresponde a um sistema cognitivo específico que determina todo o funcionamento do sujeito.

IV. O desenvolvimento mental da criança caracteriza-se por processos que, embora conexos, são de natureza diferente e condicionam-se reciprocamente. De um lado a maturação, que depende diretamente do sistema nervoso e por outro lado a aprendizagem que é em si mesma o aprendizado.

No processo de desenvolvimento psicossexual, descrito pela teoria freudiana, sucedem-se processos e ocorrências, entre eles, o Complexo de Édipo, sobre o qual é correto afirmar:

1. Não está vinculado à estruturação da vida psíquica do sujeito, segundo essa teoria.

2. Nele, a mãe é objeto de desejo do menino, e o pai é o rival que impede seu acesso ao objeto desejado.

3. O menino, para ter a mãe, escolhe o pai como modelo de identificação.

4. Esse processo não ocorre com as meninas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Diversos pesquisadores formularam teorias para compreender de que maneira ocorre o desenvolvimento infantil. Dentre eles, Lev Vygotsky e Jean Piaget apresentaram seus estudos que são considerados referências para diversas pesquisas científicas nessa temática. Sobre o assunto, assinale a única alternativa correta.

Analise as transformações da inteligência da criança para Jean Piaget e informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir, assinalando a alternativa correta:

( ) Antes dos 12 anos de idade, a criança ignora toda a lógica das proposições, reconhece tão-somente algumas formas elementares da lógica das classes, com seu reverso, a forma de "inversão", e da lógica das relações, com seu reverso, a forma de “reciprocidade”.

( ) Uma criança de seis anos já é apta a realizar operações lógicas e concretas, pois tratam sobre objetos e proposições. Essas operações concretas são operações de classes e de relações, que extenuam toda a lógica de classes nem toda a lógica de relações.

( ) Uma estrutura nova que agrupa em um mesmo sistema as inversões e as reciprocidades, e cuja influência é muito importante em todo o âmbito da inteligência formal neste nível se estabelece a partir de 12 anos, alcançando sua fase de equilíbrio por volta de 14 ou 15 anos.

( ) Entre 12 e 15 anos, ocorre uma série de esquemas operatórios novos, dos quais não se percebe, a primeira vista, a gênese. Estes esquemas são contemporâneos, sem que se apreenda, ao primeiro contato, uma conexão entre eles.

A sequência correta de cima para baixo é:

Considerando as proposições seguintes sobre a Teoria de Aprendizagem em Vygotsky

I A linguagem é um fenômeno que advém de características inatas e particulares, dos seres humanos que pode evoluir ao longo do tempo devido a uma necessidade básica dos seres vivos, a comunicação.

II Os processos tipicamente humanos tais quais a memória e a lembrança voluntária, a atenção, a imaginação, a ação intencional, a capacidade de planejar, a elaboração conceitual, o uso da linguagem, o pensamento abstrato e o raciocínio dedutivo independem da mediação.

III A aprendizagem decorre de um processo de equilibração que se des envolve por meio da assimilação e da acomodação de esquemas que formam estruturas mentais capazes de atingir o pensamento conceitual

IV Os conceitos seriam adquiridos por meio do processo de discriminação e generalização. A discriminação ocorre quando o ambiente passa a exercer controle sobre a emissão de um comportamento. A generalização ocorre quando esse comportamento é emitido em outras situações semelhantes

Verifica se que está(ã o) corretas:

Assinale a alternativa correta sobre teorias psicodinâmicas.

Para Freud, as principais fases do desenvolvimento psicossexual são:

Para Lacan, o cerne na compreensão de que o real seja apresentado na forma do que nele há de inassimilável, na forma de trauma, está a noção conflitual introduzida pela oposição:

O elemento discursivo específico da subjetivação melancólica, segundo Pinheiro, Quintella e Verztman, é:

Para Lacan, o inconsciente é estruturado como:

Ao analisar a relação entre mãe e bebê, Spitz estabelece critérios diagnósticos para a patologia dessa relação. No que se refere ao tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O eczema infantil tem sua origem numa relação insuficiente entre mãe e bebê.

II – O hospitalismo é uma patologia em que o fator quantitativo é o principal responsável em sua etiologia.

III – As relações entre mãe e filho podem ser divididas em duas categorias: incompletas e insuficientes.

IV – Nas doenças de carência afetiva, a personalidade materna atua como agente provocador da doença.

Segundo o entendimento de Spitz, o bebê atravessa algumas mudanças entre o sexto e oitavo mês de vida. Sobre o assunto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O bebê estabelece uma verdadeira relação objetal com a genitora.

II – O bebê começa a reagir com um sorriso diante da presença de um rosto humano.

III – A bebê apresenta a primeira manifestação de ansiedade propriamente dita.

Há um período do desenvolvimento da criança em que aparecem os jogos de regras, e que envolve necessariamente relações sociais e interindividuais. O aparecimento do jogo de regras coincide com o(a):