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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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Na psicologia genética de Jean Piaget, podem ser identificados aspectos funcionalistas.
C
Certo
E
Errado
Erik Erikson foi um psicólogo que desenvolveu uma das teorias do desenvolvimento mais populares e influentes. Embora sua teoria tenha sido influenciada pelo trabalho do psicanalista Sigmund Freud, a teoria de Erikson:
A
Centra na questão da imaginação residual.
B
Aborda a questão da estagnação e não do desenvolvimento.
C
Trata do Desenvolvimento psicossocial ao invés de desenvolvimento psicossexual.
D
Trata do desenvolvimento psicossexual ao invés de desenvolvimento psicossocial.
E
Aborda o Desenvolvimento psicossomático.
Considere o trecho a seguir:
“Abordagem psicoterapêutica, fundada por Fritz e Laura Perls na década de 1940, possui uma vasta bagagem teórica, que orienta e conduz a um modo característico de atuação. Duas ferramentas básicas apoiam sua prática clínica: a abordagem dialógica e o método fenomenológico”.
Almeida, 2010.
O trecho está se referindo à:
A
cognitivismo.
B
Gestalt-terapia.
C
teoria sistêmica.
D
abordagem behaviorista.
E
abordagem psicodinâmica.
Na visão de John Bowlby, os padrões de apego estabelecidos na infância
A
são acentuadamente alterados com as experiências de amizade que o jovem estabelece no período da adolescência.
B
oscilam entre padrões de aproximação e fuga na idade adulta, dependendo da avaliação que o indivíduo faz da situação presente.
C
dependem essencialmente do quanto a mãe foi capaz de suprir as primeiras necessidades de alimentação do bebê.
D
mantêm-se ao longo das diversas fases do ciclo vital, embora sejam menos evidentes em adolescentes e adultos.
E
são voláteis, dado que sua relevância se restringe às primeiras iniciativas de exploração do ambiente pela criança.
Jovem de 16 anos tem preocupado a família por estar recebendo advertências na escola e assumindo uma atitude provocativa que vem perturbando o ambiente familiar. Para Erik Erikson, essas condutas fazem parte do processo de desenvolvimento da identidade próprio da adolescência. A aceitação dessa experimentação juvenil é denominada, pelo autor,
A
latência psicossexual.
B
difusão da identidade.
C
moratória psicossocial.
D
crise da adolescência.
E
distúrbio de conduta.
De acordo com a teoria de aprendizagem, na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, assinale a alternativa incorreta com relação à linguagem.
A
Segundo Vygotsky, a linguagem aparece como uma das formas de expressão do pensamento, sendo necessária, mas não suficiente, para as operações cognitivas.
B
A linguagem é um sistema simbólico dos grupos humanos que fornece os conceitos e as formas de organização do real e a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento real.
C
A linguagem realiza a mediação com o outro e a relação da pessoa com ela mesma.
D
A linguagem representa a mais alta forma de uma faculdade que é inerente à condição humana, a faculdade de simbolizar.
E
A linguagem é tida como um instrumento psicológico que favorece a mediação semiótica e influencia a natureza dos processos psicológicos superiores.
Quanto ao conceito de zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky, assinale a alternativa correta.
A
Na relação de sala de aula com o educador, o aluno tem a possibilidade de se desenvolver como um todo, em seus conjuntos cognitivo, motor e afetivo.
B
Torna manifestos os sentimentos profundos que influem e determinam as relações com o outro, principalmente com aqueles aos quais o indivíduo está mais ligado efetivamente.
C
Possibilita o aprendizado e ainda uma explicação dos mecanismos e dos processos que interferem na aquisição de conhecimentos novos.
D
Abrange todas as funções e atividades que a criança ou o aluno consegue desempenhar com a ajuda de alguém.
E
Significa realizar e compreender as coisas por si mesmo.
Skinner, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon trouxeram contribuições fundamentais para o arcabouço teórico da psicologia da aprendizagem, focando em um elemento básico no qual delinearam seus campos de estudo. Acerca desse assunto, assinale alternativa que apresenta o elemento central para o estudo da aprendizagem de Skinner.
A
comportamento
B
inconsciente
C
conhecimento
D
social
E
emoção
(LA TAILLE, 1992) Piaget destaca dois tipos de relações interindividuais que interferem no desenvolvimento cognitivo da criança: a coação e a cooperação. Sobre elas, é correto afirmar:
A
A coação é uma relação assimétrica que favorece o respeito bilateral e a assimilação das diversas regras sociais.
B
A coação é uma relação assimétrica que favorece as operações mentais, uma vez que esse desenvolvimento ocorre somente se representar uma necessidade sentida pelo sujeito.
C
A cooperação é uma relação simétrica que contribui para a construção do respeito mútuo e da autonomia.
D
A cooperação é uma relação simétrica que reforça o egocentrismo e leva ao enriquecimento das relações sociais.
Na teoria freudiana existem dois momentos distintos do dualismo pulsional. Na primeira teoria pulsional Freud distingue dois tipos de pulsão, são elas:
A
pulsão de autoconservação e pulsão de morte.
B
pulsão sexual e pulsão de autoconservação.
C
libido e pulsão de destruição.
D
pulsão de autoconservação e pulsão de vida.
E
pulsão de vida e pulsão escópica.
Considere o texto:
“Os meios de obtenção de conhecimento ou os processos mentais dos bebês são bastante limitados. A
mente da criança já foi descrita como similar à do adulto. Segundo uma antiga visão, as crianças apenas
sabem menos; as novas experiências vão agregando novas informações. Na perspectiva de Piaget, as
pessoas precisam usar a cabeça para compreender suas experiências. Lidamos com nossas vivências
categorizando-as em termos já sabidos e usamos os conceitos e as estratégias existentes. Sempre que as
pessoas confrontam situações que não podem ser adequadamente categorizadas em termos conhecidos,
elas precisam se ajustar a elas.”
Quais conceitos vinculados à Teoria de Piaget estão relacionados ao que diz o texto? Escolha a alternativa
considerando a ordem apresentada pelo texto.
A
Adaptação, assimilação, acomodação e equilibração.
B
Cognição, construtivismo, assimilação e acomodação.
C
Interação, assimilação, construtivismo e acomodação.
D
Adaptação, organização, construtivismo e assimilação.
E
Organização, cognição, acomodação e equilibração.
No campo da clínica psicanalítica, Freud identificou certo fenômeno no qual os sentimentos do paciente para com o analista seriam manifestações de uma relação recalcada com imagos parentais. Tal fenômeno foi inicialmente concebido como uma resistência ao tratamento, para depois ser visto como sua principal força motriz, inscrevendo-se no centro da direção da cura.
Esse fenômeno chama-se
A
rememoração.
B
fantasia.
C
repetição.
D
transferência.
E
idealização.
Segundo Freud, o assassinato do pai da horda primitiva deu origem à lei universal que funda a civilização, cujo crime primordial interdita a endogamia e abre caminho para as identificações que organizam os grupos sociais.
No ato de instauração da lei, surge a instância psíquica chamada
A
inconsciente.
B
realidade psíquica.
C
supereu.
D
complexo de Édipo.
E
narcisismo.
O mecanismo de defesa básico na teoria kleiniana é denominado:
A
Clivagem.
B
Raspagem.
C
Lavagem.
D
Visagem.
E
Amparagem.
“Toda uma série de experiências psíquicas prévias é revivida, não como algo do passado, mas como um vínculo atual com a pessoa do terapeuta. Algumas são simples impressões, reedições inalteradas. Outras se fazem com mais arte. Passam por uma moderação do seu conteúdo, uma sublimação.” Esta é uma citação de Freud em 1905, referindo-se a:
A
alianças terapêuticas.
B
transferências.
C
contratransferências.
D
insights.
E
settings.
Em Psicologia das Massas e Análise do Ego (1921), Freud coloca em primeiro plano o processo coletivo de submissão ao líder, no qual os indivíduos identificam-se uns aos outros ao mesmo tempo em que colocam um só e mesmo objeto no lugar do:
A
superego;
B
ideal do ego;
C
id;
D
ego real;
E
pai da horda primitiva.
Comparando-se as perspectivas de abordagem de Skinner e Vygotsky sobre fenômenos como o processo de aprendizagem, diríamos, respectivamente, que seus enfoques do comportamento humano são:
A
Ambientalista e Interacionista.
B
Interacionista e Sócio-histórico.
C
Ambientalista e Sócio-histórico.
D
Interacionista e Ambientalista.
E
Sócio-histórico e Interacionista.
Analise as afirmativas a seguir.
I. As operações formais constituem a penúltima fase do desenvolvimento intelectual, o pensamento que os adolescentes possuem será superado pelo pensamento hipotético-dedutivo presente nos adultos.
II. O pensamento formal é sócio-histórico, por isso aparece apenas nos adolescentes (a partir dos 11 – 12 anos e se consolida por volta dos 14 – 15 anos) que tenham acesso a escolarização em determinadas culturas.
III. O pensamento formal é uniforme e homogêneo, ou seja, todo ele constitui um sistema de conjunto mediante o qual o adolescente tem acesso de modo simultâneo a todos os esquemas operacionais formais.
IV. O pensamento formal possui caráter proposicional, isto é, atende à estrutura das relações entre os objetos antes do que a seu conteúdo.
Sobre como se desenvolve o pensamento formal nos adolescentes, estão corretas as afirmativas:
A
III e IV, apenas.
B
I e III, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
O sentimento de liberdade converte-se num guia de conduta pouco digno de confiança logo que os supostos agentes de controle recorrem a medidas não-aversivas, como é provável que o façam para evitar os problemas suscitados pela fuga ou ataque dos elementos controlados. Tais medidas não são tão perceptíveis quanto as aversivas, e atuam provavelmente de um modo mais lento, mas não deixam de revestir-se de vantagens óbvias que fomentam a sua aplicação. Esse constructo pertence a qual teórico da psicologia?
A
John Watson.
B
George Kelly.
C
Michel Foucault.
D
Frederic Skinner.
De acordo com a obra de Freud, assinale a alternativa incorreta.
A
Existem três tipos de ansiedade: objetiva; neurótica; e moral.
B
A clivagem é uma defesa inter e intrassistêmica.
C
O campo analítico corresponde à cena original, em que as experiências subjetivas individuais e suas manifestações aparecem no diálogo analista‐analisando.
D
Ao elaborar sua teoria estrutural, Freud introduziu diferentes instâncias psíquicas.
E
A interpretação é considerada como a principal ferramenta do analista, visando tornar consciente o inconsciente.
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