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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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Borges e Andrade (2014) estudaram os preditores das dimensões proteanas de carreira – autogerenciamento (AG) e direcionamento para valores – entre universitários, considerando as variáveis sociodemográficas, personalidade (Marcadores Reduzidos de Personalidade) e locus de controle (Escala Multidimensional de Locus de Controle onde LCE: Locus de Controle Externo/ LCI: Locus de Controle Interno). Consideraram-se aceitáveis para esse estudo os valores de p < 0,05.
Quanto aos preditores de autogerenciamento, considere os resultados para a amostra geral indicados na tabela abaixo.
Tabela 1
Preditores do Autorgerenciamento
Preditores | Geral | Humanas | Exatas | ||||||
R² aj. | β | p | R² aj. | β | p | R² aj. | β | p | |
0,230 | 0,254 | 0,275 | |||||||
Extroversão¹ | 0,07 | 0,09 | 0,03 | 0,60 | 0,11 | 0,04 | |||
Socialização¹ | -0,01 | 0,73 | -0,01 | 0,94 | 0,001 | 0,99 | |||
Conscienciosidade¹ | 0,33 | <0,001 | 0,34 | <0,001 | 0,31 | <0,001 | |||
Neuroticismo¹ | -0,07 | 0,11 | -0,09 | 0,16 | -0,05 | 0,32 | |||
Abertura¹ | 0,17 | <0,001 | 0,01 | 0,88 | 0,30 | <0,001 | |||
LCI² | 0,20 | <0,001 | 0,29 | <0,001 | 0,13 | 0,02 | |||
LCE - Poder² | 0,01 | 0,77 | 0,10 | 0,14 | -0,06 | 0,35 | |||
LCE - Acaso² | -0,07 | 0,14 | -0,08 | 0,26 | -0,04 | 0,50 | |||
Nota: ¹Marcadores Reduzidos de Personalidade; ²Escala Multidimensional de Lócus de Controle.
Com base nesses resultados, assinale a alternativa correta.
A
Conscienciosidade, Abertura e LCI são preditores de AG, embora demonstrem efeito muito pequeno no modelo.
B
Socialização e LCE – Poder são os preditores mais significativos de AG.
C
No modelo testado, apenas as variáveis LCI e LCE (Poder e Acaso) explicam a variação de AG.
D
No modelo testado, as variáveis em conjunto explicaram 23% de AG.
E
Os resultados para Socialização, Neuroticismo e LCE – Acaso demonstram que essas variáveis possuem correlação negativa com AG.
Caracterizam o desenvolvimento cognitivo normal da criança no período das operações concretas:
1. Idade cronológica entre os 7 e 12 anos.
2. Para a Psicanálise, nessa fase o progenitor do mesmo sexo tende a ser visto como um modelo para o processo de identificação sexual.
3. Entra em conflito a percepção do pai como onipotente e onisciente que tudo pode solucionar, pois a criança passa a conceber que o pai nem tudo sabe.
4. É um período de aquisição de confiança em sua própria competência intelectual. Na disputa de jogos, por exemplo, observa-se forte necessidade de vencer.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Segundo Piaget, a aprendizagem é fruto das relações que o indivíduo estabelece com o mundo. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
A
A aprendizagem depende de condições específicas (espaço, objetos, meio) e subordina‐se à equilibração e à maturação.
B
A aprendizagem deve ocupar‐se com a operatividade, com a capacidade de descobrir, inventar e criar possibilidades.
C
A aprendizagem é um processo de construção de conhecimento por meio da interação entre o sujeito e o objeto.
D
Aprendizagem e desenvolvimento são fenômenos distintos, mas interdependentes, isto é, que influem um no outro reciprocamente.
E
A aprendizagem é um processo de busca e de descoberta que facilita a aquisição de procedimentos e de atitudes de trabalho, estudo e questionamento.
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo se dá por:
A
Equilíbrio e Paixão.
B
Assimilação e Acomodação.
C
Frenação e Aceleração.
D
Inércia e Ação.
E
Estabilidade e Flexibilização.
Freud versa sobre o desenvolvimento infantil definindo cinco diferentes fases de desenvolvimento psicossexual pelas quais, invariavelmente, todas as crianças irão passar. Uma das fases ocorre na terceira infância, descrita como um período de tranquilidade emocional, em que a criança explora aspectos intelectuais e sociais, direcionando sua energia para atividades escolares, relacionamentos e hobys. Essa descrição refere‐se à fase
A
anal.
B
oral.
C
de latência.
D
genital.
E
fálica.
Na perspectiva jungiana, um importante elemento constitutivo da personalidade é o self. Este pode ser entendido como uma forma universal de pensamento que contém grande elemento emocional.
C
Certo
E
Errado
Na perspectiva freudiana entende-se por interpretação:
A
oferecer o sentido oculto nos ditos do paciente.
B
qualquer intervenção psicanalítica que vise a fazer um sujeito compreender a significação inconsciente de seus atos e seu discurso.
C
entender o significado de lapsos, sonhos e atos falhos.
D
comunicar ao paciente a origem de seus sintomas no intuito de identificar as crenças relativas a determinados comportamentos.
E
o conteúdo latente dos sonhos.
Em relação à dinâmica da personalidade é correto afirmar que:
A
adaptação e ajustamento dos indivíduos às exigências da vida, tendo implicação para saúde mental, tendo como principal fonte os processos cognitivos.
B
adaptação dos indivíduos às exigências da transferência e implicação aos pensamentos, tendo como principal fonte os processos cognitivos.
C
ajustamento dos indivíduos às exigências da transferência, tendo implicação para saúde mental, tendo como principal fonte os processos da pulsão.
D
ajustamento dos indivíduos às exigências da vida, tendo implicação na pulsão, tendo como principal fonte os processos da transferência.
E
adaptação e ajustamento dos indivíduos às exigência da transferência e da pulsão, tendo implicação para saúde mental e self.
Para Jean Piaget, a infância se caracteriza por períodos de desenvolvimento, com fases em que se observam diversas modificações físicas e psíquicas. Assim, o período das operações concretas tem as seguintes características:
I - A criança começa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações físicas.
II - Nesta fase, é observado o aparecimento da função simbólica ou semiótica.
III - Os esquemas conceituais e as ações executadas mentalmente se referem, nesta fase, a objetos ou situações passíveis de serem manipuladas ou imaginadas de forma concreta.
IV - A criança consegue alcançar o padrão intelectual que persistirá durante a idade adulta.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A
Apenas II.
B
Apenas II e IV.
C
Apenas III.
D
Apenas I e III.
E
Apenas IV.
Ano:
2018
Banca:
Instituto AOCP
A Teoria do Apego enfatiza
A
a importância do sustento físico dado pela mãe à criança recém-nascida.
B
a influência do aporte emocional oferecido pela mãe ao filho.
C
a poderosa influência, no desenvolvimento de uma criança, da maneira como é tratada por seus pais.
D
o suporte amoroso ofertado pela mãe à criança entre as idades de 3 a 6 anos.
E
a importância do pai na relação mãe-bebê.
(Coll, 2004) Sobre a adolescência, podemos afirmar:
A
Para Freud, esse período supõe o início do estágio de latência e o ressurgimento dos impulsos sexuais após a puberdade.
B
Erickson denominou essa fase de “moratória social” por se tratar de uma época com status tão específico como o da infância.
C
Robert Havighurst considera que o adolescente precisa confrontar tarefas evolutivas como a aceitação do próprio corpo, a consolidação do papel de gênero, o estabelecimento de relações mais maduras com os companheiros de ambos os sexos e a independência emocional dos pais.
D
Segundo Piaget, é na adolescência que o sujeito alcança a capacidade de combinar todos os elementos do problema, de todas as maneiras possíveis, para determinar suas possíveis relações causais. A aquisição dessa habilidade cognitiva acontece quando o sujeito atinge o estágio operatório concreto.
A percepção que cada pessoa tem do seu próprio valor e competência, o valor avaliativo do eu, contemplando uma dimensão valorativa e julgadora do eu, é o que conhecemos por autoestima.
Sobre a autoestima, é correto afirmar:
A
Não é produto psicológico à medida que demanda dados da realidade para ser positivada ou negativada.
B
Tem caráter essencialmente unidimensional, isto é, uma entidade unifacetada determinada pela idade cronológica.
C
Até os cinco anos de idade já está plenamente desenvolvida na criança normal o que define a sua origem puramente biológica.
D
Pode ser compreendida em relação às metas a que uma pessoa se propõe e a importância que dá a determinados conteúdos em relação a outros.
E
Até os seis anos de idade o rumo é geralmente negativo, resultado da confusão entre real e o ideal.
De acordo com os conceitos de Fadiman e Frager (2004) sobre a Teoria de Personalidade de Carl G. Jung, a forma arquetípica que serve como foco para o material que foi reprimido da consciência denomina-se:
A
Sombra.
B
Persona.
C
Anima.
D
Self.
E
Ego.
Wallon atribui ao professor papel central nos processos de aprendizagem, com base em uma relação que se estabelece entre professor e aluno pela via da neutralidade.
C
Certo
E
Errado
A relação entre o bebê e a mãe é marcada por aproximações e separações, antes mesmo do nascimento da criança. Para evitar que se abram buracos no simbólico é preciso que o bebê:
A
seja protegido de ruídos, falas e estimulação sensorial, que podem comprometer o desenvolvimento neurológico do bebê prematuro, causando dificuldades de simbolização futuramente;
B
ouça da boca dos seus próximos os dados da sua existência, antecipando para ele as separações que ele deverá sofrer;
C
não sofra nenhuma separação abrupta, que possa ocasionar uma experiência traumática que dificulte a simbolização;
D
construa sua própria maneira de estar no mundo de forma autônoma, driblando as dificuldades que possam aparecer, afinal ele já vem ao mundo como sujeito.
O método de investigação, que considera o sujeito específico e singular, e o raciocínio, que parte de prerrogativas ou conclusões para as evidências específicas sobre a personalidade, denominam-se, respectivamente,
A
monotético e dedutivo.
B
idiográfico e dedutivo.
C
monotético e indutivo.
D
ideográfico e indutivo.
Assinale a alternativa correta: Para Lev Vigotski (1979), as habilidades cognitivas e as formas de estruturar o pensamento do indivíduo:
A
São determinadas exclusivamente por fatores congênitos, resultados do desenvolvimento embrionário. Por isso, depende unicamente do período pré-natal, fase em que adquire as habilidades essenciais para o desempenho das atividades físicas e intelectuais.
B
São determinadas de maneira equivalente pelos fatores sociais e familiares, visto que Vigotski defende o fato de que a genética individual tem capacidade de participar do desenvolvimento juntamente à interação social.
C
Não são determinadas por fatores congênitos, mas resultado das atividades praticadas de acordo com os hábitos sociais da cultura em que o indivíduo se desenvolve. Desta forma, a história da sociedade na qual a criança se desenvolve e a história pessoal desta criança são fatores cruciais que vão determinar sua forma de pensar.
D
São determinadas na fase adulta, por isso as influências que o indivíduo recebeu durante a infância o fazem ser imutável em suas características e habilidades.
E
São sempre muito dinâmicas e, por isso, o indivíduo não tem um período de desenvolvimento estabelecido, podendo aprender novas habilidades e modificar sua personalidade durante a velhice.
O conceito de energia orgônica é central para a compreensão da personalidade na perspectiva de Wilhelm Reich.
C
Certo
E
Errado
Esse autor divide os períodos desenvolvimentais do ser humano de acordo com o aparecimento de novas habilidades. Essas habilidades interferem no desenvolvimento global do indivíduo. Cada período é caracterizado por aquilo que o indivíduo consegue fazer de melhor nessas faixas etárias. Marque a alternativa que representa o autor da teoria do desenvolvimento que corresponde a tal descrição.
A
Alfred Adler
B
Ana Freud
C
Erick Erikson
D
Piajet
E
Vygotsky
A importância que Freud concedeu aos fenômenos sociais pode ser constatada em várias de suas obras, como também pela grande importância que ele conferiu ao “outro” na constituição do psiquismo do sujeito. Sendo assim, Freud atribuiu o desenvolvimento do sentimento de grupo às primeiras relações familiares e afirmou que existem mecanismos psicológicos básicos à união de um grupo, que são
A
a identificação e a sublimação.
B
o consciente e o inconsciente.
C
a tarefa e a valência.
D
a fantasia e os conflitos psíquicos.
Gerar simulado