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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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A Teoria de Carl Gustav Jung é uma das representantes das Teorias da Personalidade. A respeito da teoria de Jung, assinale a alternativa correta.
A
Afirma que não há interação entre o consciente e o inconsciente.
B
Desconsidera a mitologia.
C
Desconsidera as religiões e a Alquimia.
D
Tem como um dos principais conceitos a individuação.
E
Considera o self como centro da consciência.
De acordo com a concepção piagetiana, o período pré-operacional do desenvolvimento apresenta características como as expressas na alternativa:
A
Período em que a vida social da criança se restringe, na cultura ocidental, basicamente, ao contato com os elementos da família nuclear.
B
Período em que a noção e reversibilidade encontra-se presente no pensamento da criança.
C
Período marcado pela ausência dos esquemas conceituais, o julgamento depende basicamente da percepção.
D
Período compreendido entre os sete e doze anos em que o relacionamento social, embora ainda bastante restrito, vai incluir, além das pessoas da família, alguns poucos adultos e crianças.
E
Período em que em virtude da presença do egocentrismo não existe interesse por companheiros da mesma idade.
Considere o seguinte relato: “João, na clínica, quando colocado numa sala para brincar, mostra indiferença à presença ou ausência de sua mãe. Continua a brincar, mesmo quando ela se retira da sala e, quando retorna, parece que nada mudou; continua, indiferentemente, a brincar. Ao mesmo tempo, na brincadeira, constrói narrativas falando em voz alta. João parece dizer o que pensa para poder pensar”. Segundo as teorias de Bolwby e Vygotsky, João apresenta, respectivamente, um apego e uma linguagem
A
Inseguro / Egocêntrica.
B
Ambivalente / Interior.
C
Evitativo / Socializante.
D
Seguro / Egocêntrica.
E
Evitativo / Simbólica.
Segundo a perspectiva de Jean Piaget, o fator central para o desenvolvimento mental é a
A
maturação nervosa.
B
equilibração.
C
transmissão social.
D
bagagem genética.
E
reversibilidade.
Sobre os reflexos humanos primitivos, assinale V para Verdadeiro e F para Falso e marque a opção correspondente:
(_) Moro – O bebê é derrubado ou ouve um estampido.
(_) Darwiniano (preensão) – Acaricia-se a palma da mão do bebê.
(_) Tônico assimétrico do pescoço – Deita-se o bebê de costas.
(_) Natatório – O bebê é colocado na água com o rosto voltado para baixo.
Opções:
A
V – V – V – V.
B
V – V – F – F.
C
F – F – V – V.
D
F – F – F –V.
Segundo o autor, em situações de neurose aguda, pode ocorrer, nas instituições em que doentes dos nervos são tratados, maior intensidade erótica na transferência devido à(ao):
A
fase adulta do paciente
B
hostilidade da instituição
C
próprio quadro mental da neurose
D
erotização do ambiente hospitalar
Segundo a autora, “escuta paralela” é definida como aquela que:
A
se destaca e se diferencia daquela necessária ao ato de cuidar
B
se baseia na teoria de reforço do ego, que considera o paciente como sujeito
C
pode convocar à ordem da compaixão, indispensável na clínica com o adolescente
D
é comum aos profissionais na clínica do cuidar e é a causa de benefícios no cotidiano hospitalar
Com base nas pontuações de Lacan (1966), Castilho (2016, p. 331) indica que “certa mestria em jogo na função tradicional do médico vai cedendo lugar ao exercício de uma prática segundo a qual o laço médico-paciente vem se tornando cada vez mais”:
A
humanizado
B
técnico
C
cético
D
ético
No campo da psicologia da educação, acerca da Teoria Sócio-Histórica de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA.
A
Define os quatro estágios de desenvolvimento sobre a inteligência da criança.
B
Estabelece as sete inteligências ou habilidades do indivíduo: linguística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésico-corporal, intrapessoal e impessoal.
C
O indivíduo é determinado nas interações sociais e é moldado pela cultura que ele próprio cria.
D
Sistematiza o conceito de Condicionamento Operante a partir de observações do comportamento humano.
A partir do texto “Três ensaios sobre a sexualidade” (1905), Freud aborda questões sobre a sexualidade infantil e nos dá uma noção do desenvolvimento psicossexual. Com relação a esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Na puberdade, existe um novo alvo sexual para o qual todas as pulsões parciais se unem e, ao mesmo tempo, as zonas erógenas se subordinam ao primado da zona genital.
B
São chamadas de pré-genitais as organizações da vida sexual, nas quais as zonas genitais ainda não assumiram seu papel principal.
C
A normalidade da vida sexual só ocorre quando há convergência das correntes terna e sensual, dirigidas ao objeto sexual e à meta sexual.
D
As zonas pré-genitais são: oral, anal, fálica, de latência e genital.
E
Durante todo o período de latência, a criança aprende a amar outras pessoas que a ajudam em seu desamparo e satisfazem às suas necessidades.
Ferreira, ao citar Freud (1908), afirma que a criança experimenta um prazer “brincando/jogando” com o vocabulário adquirido da língua materna. A partir dessa afirmação, é correto afirmar que a criança quando brinca/joga:
A
retoma situações aflitivas e não oculta o brincar para o adulto
B
confirma as restrições impostas pela educação sobre o que é a realidade
C
passa a ter uma atitude passiva, já que aprendeu com a mãe como jogar
D
faz um trabalho diferente do poeta, porque ela faz uso da fantasia no jogo
Lacan postula que o objeto fóbico, como significado, irá servir de suporte para o remanejamento do significante.
C
Certo
E
Errado
Segundo Thomas Kuhn, o desenvolvimento de uma ciência atinge o estágio mais avançado quando se estabelece um paradigma, ou uma forma de pensamento aceita na disciplina e provedora de perguntas e respostas fundamentais. Nesse sentido, a psicologia
A
é considerada pré-paradigmática, pois os profissionais e teóricos da área adotaram, para escolas diferentes, um único objeto de estudo: a psique humana.
B
recebe o status de paradigmática, porque sempre rejeita os pontos fracos de teorias antigas, substituindo-os por novas definições e conceitos capazes de sustentar suas bases.
C
rejeita a ideia de paradigma, pois se dedica a intervenções e objetos de estudo que não podem ser quantificados nos mesmos termos que as outras ciências.
D
supera o conceito de paradigma, pois todas as pesquisas na área foram realizadas de acordo com os padrões estabelecidos para todas as outras áreas do conhecimento.
E
ainda não atingiu o estágio paradigmático, porque o seu campo de atuação é fragmentado e composto por uma série de “psicologias” que não se comunicam.
Segundo as concepções de René Spitz, o recém-nascido
A
conta com uma percepção e uma atividade suficientemente organizadas.
B
consegue distinguir o ambiente externo do ambiente interno.
C
exibe a primeira manifestação de ansiedade após o trauma do nascimento.
D
apresenta atividade mental nas primeiras semanas subsequentes ao parto.
E
pode expressar reações de quietude e desprazer assim que nasce.
A zona de desenvolvimento proximal é um conceito que alude à “distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes”.
Essa análise foi desenvolvida por:
A
Jean Piaget;
B
Lev Vygotsky;
C
Carl Rogers;
D
Erich Fromm;
E
Abraham Maslow.
A abordagem de Jean Piaget buscou compreender como se desenvolve o conhecimento de mundo da criança.
Para tanto, ele apresentou os seguintes fundamentos:
A
Assimilação: processo a partir do qual a criança modifica as informações adquiridas passivamente.
B
Operações formais: capacidade de uso dos símbolos desde o nascimento.
C
Sensório-motor: capacidade de pensar intencionalmente verificada no bebê, desvinculando-se do presente totalmente.
D
Esquemas: iniciados como um pequeno repertório sensorial e motor simples com o qual o bebê começa a vida, tal como olhar, tocar, alcançar.
E
Acomodação: processo ativo no qual absorve uma nova experiência selecionando, a partir de informações pretéritas, e encadeando o novo conceito a outros semelhantes e já existentes em sua consciência.
É correto afirmar tendo em vista a Teoria de Aprendizagem segundo Piaget:
A
As crianças desempenham papel passivo na criação de seu próprio conhecimento.
B
O termo construtivismo é repudiado.
C
O aluno exerce um papel ativo e constrói seu conhecimento, sob orientação constante do professor.
D
Quando houver situações que gere grande desequilíbrio mental, o professor dever adotar a rigidez disciplinar para adequá-los às estruturas mentais da fase de desenvolvimento do aluno.
E
O conhecimento é construído por informações advindas da total dissociação com o ambiente.
Em “O lugar da psicanálise na medicina” (1966/2001, p. 10), Lacan situa a complexidade da demanda ao abordar a “significação da demanda” e ao localizar por essa via a falha que existe entre a demanda e o(a):
A
oferta
B
desejo
C
mercado
D
transferência
A respeito da teoria psicanalítica desenvolvida por Sigmund Freud e sobre as divisões do aparelho psíquico propostas pelo autor, qual é a dinâmica de forças entre o Ego e as demais instâncias do aparelho psíquico descrita na segunda tópica freudiana?
A
O Ego restringe os impulsos e desejos advindos do Superego.
B
O Ego é mediador dos impulsos do Id e das restrições do Superego.
C
O Id é mediador dos impulsos do Ego e das restrições do Superego.
D
O Consciente é mediador dos impulsos do Inconsciente e do Pré-Consciente.
E
O Inconsciente força conteúdos ao Pré- Consciente e Consciente.
Estudos com relação ao desenvolvimento infantil são bastante recentes na história da humanidade. Até uma época próxima ao século XX, as crianças eram tratadas como pequenos adultos. Recebiam cuidados especiais apenas em idade muito precoce e a partir dos três ou quatro anos participavam das mesmas atividades que os adultos. No início do século XX, revelações sobre a importância dos primeiros anos de vida na estruturação do psiquismo do indivíduo adulto e o reconhecimento do tratamento de crianças começou a adquirir bases mais sólidas. Além de derrubar o mito do homem racional, através da descoberta dos processos inconscientes, também introduziu todo universo da sexualidade infantil. É CORRETO afirmar que quem desenvolveu esse trabalho foi:
A
Carl Jung
B
Melanie Klein
C
Freud
D
Winnicott
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