Questões de Concurso sobre Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

As manchas de tinta de Rorschach foram feitas de tal forma que elementos diversos, como a cor, o movimento, o claro-escuro ou simplesmente a forma, podem constituir o

O Neupsilin é um instrumento de avaliação neuropsicológica breve que pode ser aplicado em indivíduos de 12 anos a 90 anos de idade. O teste é composto por 32 subtestes, que avaliam oito funções neuropsicológicas: orientação temporoespacial, atenção concentrada, percepção visual, habilidades aritméticas, linguagem oral e escrita, memória verbal e visual, praxias e funções executivas. O uso do Neupsilin é exclusivo a psicólogos.

Qual o objetivo do teste psicológico, em relação às características psicológicas do sujeito, segundo a Resolução CFP nº 009/2018?

Um fator determinante para o desenvolvimento de uma avaliação psicológica infantil, de forma válida, fidedigna e confiável, é buscar utilizar instrumentos de mensuração atuais e reformulados. Nesse sentido, testes clássicos (como o HTP) devem ser descartados do processo.

Qual dos seguintes testes psicológicos NÃO é um teste de personalidade?

Para a avaliação psicológica dessa paciente, levando em conta as respectivas queixas, o psicólogo responsável pelo processo deve centralizar a avaliação, utilizando instrumentos que privilegiem a mensuração (por exemplo, usando testes como o das matrizes coloridas de Raven), em detrimento de instrumentos mais qualitativos, tais como a hora do jogo diagnóstico.

Uma das mais frequentes aplicações da avaliação neuropsicológica ocorre em casos de crianças com suspeitas de transtornos de neurodesenvolvimento. Sobre este tipo de avaliação, analise as afirmativas a seguir.

I. Para este tipo de população, atualmente há uma bateria confiável de testes padronizados, que permite estabelecer uma relação direta entre os resultados e o diagnóstico neuropsiquiátrico.

II. A avaliação neuropsicológica permite estabelecer o perfil cognitivo dos pacientes, o que pode ser útil no diagnóstico diferencial entre transtornos que possuem perfil comportamental com semelhanças.

III. É importante distinguir, durante o processo de avaliação, déficits primários, principais, e os possíveis efeitos secundários, como queixa escolar, por exemplo.

Assinale a alternativa correta.

Na Bateria Fatorial de Personalidade, qual das facetas abaixo NÃO compõe o fator Socialização?

Na escolha de um instrumento de avaliação psicológica, é imprescindível que o psicólogo verifique se o teste?

Assinale a alternativa CORRETA:

Qual das seguintes variáveis NÃO faz parte da Técnica de Zulliger?

A avaliação psicológica é entendida como um processo amplo que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes e técnicas psicológicas, dentre elas, testes, entrevistas, observações e análise de documentos.

É correto afirmar que um instrumento que visa avaliar a personalidade em adultos é o/as

Levando em conta os conceitos da Bateria Fatorial de Personalidade (BFP), e a qual fator cada faceta faz parte, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Interações Sociais.

2. Vulnerabilidade.

3. Competência.

4. Pró-Sociabilidade.

Coluna 2

( ) Neuroticismo.

( ) Extroversão.

( ) Socialização.

( ) Realização.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as afirmativas a seguir:

I. O processo de avaliação psicológica é capaz de prover informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses por parte dos psicólogos, embora não sejam capazes de contribuir com a compreensão das características psicológicas de uma pessoa ou de um grupo.

II. Para ser eficaz, o processo de recrutamento deve atrair um contingente de candidatos suficiente para abastecer adequadamente o processo de seleção, possibilitando a escolha por parte dos avaliadores.

III. A testagem psicológica, enquanto parte da avaliação psicológica, implica a utilização de testes psicológicos de diferentes tipos.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com a Cartilha de Avaliação Psicológica elaborada pelo Conselho Federal de Psicologia no ano de 2007, existem as condições técnicas para que um teste psicológico tenha parecer favorável do Conselho Federal de Psicologia. Para receber parecer favorável do CFP, o teste deve preencher os requisitos mínimos de que trata o Anexo 1 da resolução nº 002/2003. Tais requisitos consideram a necessidade de o manual do teste trazer uma descrição clara e suficiente das características técnicas do teste psicológico no que tange:

Avalie os seguintes requisitos e assinale a alternativa CORRETA:

I. À especificação do construto que ele pretende avaliar.

II. À caracterização fundamentada na literatura da área.

III. A pelo menos um estudo brasileiro com evidências positivas de validade, no caso de testes com amplas evidências de validade fora do país, ou pelo menos dois estudos de validade, quando se tratar de teste brasileiro ou estrangeiro com poucas evidências de validade.

IV. A estudo brasileiro de precisão com resultados iguais ou acima de 0,50.

Analise as afirmativas abaixo a respeito dos testes de inteligência.

1. Os primeiros foram criados por Alfred Binet, na França.

2. Os resultados de grande parte dos testes de inteligência são apresentados sob forma de Quociente Intelectual (QI).

3. Os resultados podem ser obtidos relacionando a idade do indivíduo com o seu desempenho no teste, verificando-se se ele está no nível de desenvolvimento intelectual considerado normal e padronizado para a sua idade.

4. Um dos problemas relacionados aos testes de inteligência é que o seu uso frequente levou ao questionamento quanto à rotulação de crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em qual destes testes o examinando obrigatoriamente deve realizá-lo a lápis, e não à caneta?

A ausência de homogeneização educacional da população brasileira aponta que os testes neuropsicológicos elaborados e publicados para avaliar indivíduos de escolaridade alta e de cultura distinta podem não apresentar à equipe assistencial a segurança de aplicação em nosso meio. Assim, é preciso cautela e resgate de estudos confiáveis sobre instrumentos de avaliação cognitiva e funcional do idoso (NITRINI et al, 2005).

Sobre a avaliação cognitiva e funcional do idoso, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A memória, a linguagem e as habilidades construtivas são funções relevantes a serem avaliadas.

( ) Mini-mental e desenho do relógio são exemplos de instrumentos recomendados para avaliação de idosos.

( ) A utilização combinada de instrumentos de avaliação cognitiva e de escalas de avaliação funcional é vedada na avaliação de idosos.

( ) Os instrumentos recomendados para avaliação devem ser extensos para facilitar o envolvimento do idoso na atividade.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

A avaliação de esquemas, crenças e suposições relacionadas merecem atenção especial na terapia cognitiva. O relacionamento terapêutico em si constitui um contexto importante para avaliar algumas crenças do transtorno de personalidade e, além disso, segundo Beck, Freeman e Davis, existem os questionários de autorrelato Personality Belief Questionnaire (PBQ) e Questionário de Esquemas (QE). No que se refere ao QE, Young (em Beck, Freeman e Davis) descreveu os esquemas organizados sob cinco títulos. São eles:

A Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/ Neuroticismo (Hutz & Nunes, 2001), a Escala Fatorial de Socialização (Nunes & Hutz, 2007) e a Escala Fatorial de Extroversão (Nunes & Hutz, 2007) são escalas aprovadas pelo Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos e são utilizadas para avaliação de características da:

No caso relatado, poderia ser aplicada compulsoriamente a avaliação com testes, na qual se indicam os inventários e as escalas, pois esses testes não são manipuláveis pelo paciente, que, nesse contexto, tenderia a responder da forma que imagina ser a mais favorável para si.