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Questões de Concurso sobre Dança
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Entende-se por Danças Folclóricas as expressões populares desenvolvidas, em conjunto ou individualmente, frequentemente, sem sazonalidade obrigatória. Tudo indica que é na coreografia que reside seu elemento definidor. Sobre as danças folclóricas e suas características, considere a alternativa que discorre sobre o Camaleão:
A
é dança de pares soltos que desenvolvem coreografia constituída por sete diferentes passos, chamados jornadas. Organizados em duas fileiras, homens e mulheres executam passos laterais de deslize, vênias entre os pares, palmas na mão do parceiro, troca de lugares, sapateados rítmicos, requebrados, palmeados das mulheres e dos homens entre si, terminando com o passo inicia.
B
dança de roda formada por homens e mulheres, com solista no centro que baila com requebros, trejeitos, passos miúdos arrastados e ligeiros. O apogeu da apresentação é quando a dançarina, usando amplas saias, consegue cobrir algum dançador, volteando, amplamente, a veste.
C
apresenta música saltitante com coro alegre e animado. Os dançarinos, organizados aos pares, desenvolvem uma coreografia constituída por cinco diferentes movimentos: “Charola”, “Roca-roca”, “Repini-co”, “Maçaricado” e “Geleia de Mocotó”. Os pares, ora enlaçados ora soltos, dão passos corridos para frente e para trás, de deslize laterais, volteios rápidos, rodopios ligeiros, culminando com uma umbigada.
D
é um ritmo musical com dança típico da região pernambucana. Reúne uma interessante mistura de elementos culturais afro-brasileiros, indígenas e europeus. Possui uma forte característica religiosa. Os dançarinos representam personagens históricos (duques, duquesas, embaixadores, rei e rainha). O cortejo é acompanhado por uma banda com instrumentos de percussão (tambores, caixas, tarois e ganzás).
E
inicialmente, se chamou Quaraci Poracê, dançada entre os índios do Município de Carvoeiro, em 1931, e divulgada posteriormente com o nome de “Tipiti” ou “Dança do Pau de Fita”. Possui os seguintes passos: Caracol; Tipiti de um; Tipiti de dois, Tipiti de três; Tipiti de quatro; Trança; Rede; Chochê (desafio).
Com relação à consciência corporal, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I — Para adquiri-la, é importante se atentar nos movimentos realizados no cotidiano.
ll — Atividades físicas de baixo ou alto impacto pode ajudar para adquiri-la.
lll — Treinamentos funcionais também podem ajudar a adquiri-la.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
Dentre os trabalhos artesanais mais representativos da região Norte brasileiro, destacam-se a cerâmica marajoara, a cestaria, a marchetaria, os acessórios em palha e as biojoias, dentre outras. Tal constatação nos permite concluir com segurança que, para confeccionar suas peças artesanais, o artesanato nortista se inspira, sobretudo na cultura de matriz:
A
Cafuza.
B
Indígena.
C
Europeia.
D
Africana.
E
Caiçara.
A relação entre dança e música é complexa e multifacetada. Considerando a interação dinâmica entre essas duas formas de arte, avalie as seguintes afirmativas:
I. A dança, em sua essência, é uma forma de expressão que pode ser dissociada da música, com movimentos que não necessariamente seguem qualquer ritmo musical.
II. Na dança contemporânea, a música é frequentemente utilizada como recurso para desafiar expectativas e criar uma atmosfera de desconforto ou introspecção.
III. As tradições de dança mais antigas eram estritamente centradas no indivíduo, e só adotaram acompanhamento musical com a evolução da tecnologia de instrumentos.
Está correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
I e III, apenas.
C
I, apenas.
D
II, apenas.
E
III, apenas.
Ainda no que se refere à dança, analise as afirmativas a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I — Durante muito tempo a dança foi uma possibilidade corporal exclusiva dos homens.
ll — Em algumas sociedades, a dança era instrumento de adoração a um determinado deus ou deusa.
lll — A dança admite escolas específicas, que produzem formas diferentes de pensar os movimentos do corpo como forma de arte.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
Ano:
2023
Ao desenvolver um currículo para o ensino de dança em uma escola municipal, você está considerando os pressupostos metodológicos que guiarão o processo de ensino. Entre esses pressupostos, assinale a alternativa que apresenta o princípio essencial a ser seguido para promover uma abordagem holística e eficaz no ensino da dança, integrando plenamente a arte da dança na educação dos alunos:
A
A compreensão da dança como uma linguagem artística e meio de expressão, estimulando a criatividade e a comunicação dos alunos.
B
A implementação de avaliações padronizadas e rigorosas para medir o desempenho dos alunos.
C
A exclusão de estilos de dança menos convencionais para manter a integridade dos princípios tradicionais.
D
A promoção da competição entre os alunos para incentivar a excelência e o aprimoramento técnico.
E
O uso de métodos de ensino tradicionais para preservar as formas clássicas da dança.
Ano:
2023
A inclusão na dança é uma abordagem que visa garantir que todos os indivíduos, independentemente de suas habilidades físicas ou cognitivas, tenham a oportunidade de participar plenamente da experiência da dança. Um exemplo notável de inclusão na dança é o programa "Dancing Wheels Company" fundado por Mary Verdi-Fletcher. Este programa é conhecido por:
A
Ser uma companhia de dança exclusiva para dançarinos sem deficiência que promove a conscientização sobre a inclusão.
B
Apresentar performances de dança que incluem dançarinos com e sem deficiência, desafiando as normas convencionais da dança.
C
Promover a dança apenas como uma forma de terapia ocupacional para pessoas com deficiência.
D
Exclusivamente treinar dançarinos profissionais com deficiência para se apresentarem em espetáculos de dança contemporânea.
E
Oferecer aulas de dança apenas para crianças com deficiência, excluindo adultos e idosos.
Relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1
(1)Butoh.
(2)Khon.
(3)Poi.
(4)Sufi Whirling.
(5)Gumboot Dance.
Coluna 2
(__)Uma forma clássica de dança tailandesa caracterizada por seus elaborados trajes e máscaras, representando personagens da mitologia tailandesa e do Ramayana, uma antiga epopeia indiana.
(__)Originária do Japão no final dos anos 1950, é uma dança contemporânea conhecida por sua expressão altamente artística, abordagem surreal e movimentos lentos e controlados. É muitas vezes associada a temas sombrios, introspecção e metamorfose.
(__)Tendo suas raízes nas culturas indígenas da Nova Zelândia, é uma forma de dança com elementos acrobáticos e movimentos giratórios, usando cordas ou bolas presas às mãos.
(__)Originada nas minas de ouro da África do Sul durante o apartheid, é uma dança percussiva na qual os dançarinos usam botas de borracha para criar ritmos complexos, batendo nos próprios calçados e no chão.
(__)Praticada pelos Dervixes do Mevlevi, é uma dança mística e meditativa, na qual os dançarinos giram ininterruptamente em círculos, buscando uma conexão espiritual com o divino.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
1, 2, 5, 4, 3.
B
5, 3, 2, 1, 4.
C
1, 2, 3, 4, 5.
D
2, 1, 3, 5, 4.
E
4, 1, 5, 3, 2.
Em uma aula de dança contemporânea para adolescentes, um instrutor percebe que, embora tecnicamente proficientes, muitos alunos parecem desconectados emocionalmente de suas performances. Para promover uma maior expressividade e conexão emocional com a dança, qual das seguintes estratégias didáticas o instrutor deveria implementar?
A
Adotar uma abordagem mais rígida nas coreografias para garantir uniformidade nas expressões.
B
Incluir sessões de feedback em grupo, onde os alunos possam discutir e analisar suas performances.
C
Focar exclusivamente em coreografias de dança clássica para desenvolver disciplina e precisão.
D
Intensificar os treinos técnicos para aprimorar a execução dos movimentos.
E
Incorporar exercícios de improvisação para explorar a expressão individual e a criatividade.
Existem vários gêneros de dança em todo o mundo, cada um com sua própria história, técnica e significado cultural. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica apenas características da dança clássica:
A
Pode ser acompanhada por uma variedade de estilos musicais, incluindo música experimental, eletrônica ou contemporânea.
B
Tende a se afastar das restrições tradicionais, explorando movimentos inovadores e formas de expressão não convencionais.
C
Foca em temas abstratos, muitas vezes sem uma narrativa clara, permitindo interpretações variadas.
D
Geralmente, é executada com música clássica e segue uma estrutura formal de atos e cenas.
“A linguagem da dança é um pensamento cinestésico, ou seja, um pensar em termos de movimento, que se executa como emoção física, impulsionado pelas sensações musculares e articulações do corpo” (MARTINS, M. C.; PICOSQUE, G.; GUERRA, M. T. T. Didática do ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998, p. 138).
A respeito do aprendizado por meio da dança, analise as assertivas abaixo.
I- Além de permitir uma apreciação significativa da arte do movimento, o acesso a espetáculos de dança clássica, moderna ou folclórica proporciona uma experiência estética para a criança.
II- A aprendizagem da arte do movimento exige que a criança possa aprender a estrutura e o funcionamento corporal através de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação do espaço.
III- Uma das etapas da aprendizagem da dança, por parte da criança, perpassa pelo registro de uma sequência de movimentos expressivos criados em coreografias simples.
Está(ão) CORRETA(s) a(s) assertiva(s):
A
II apenas.
B
I e II apenas.
C
I e III apenas.
D
I apenas.
E
I, II e III.
Na ação pedagógica do ensino da dança, na composição coreográfica, predominam ações baseadas na repetição e movimentos padronizados de um determinado estilo, o uso de técnicas. Com relação à temática do processo de composição coreográfica, assinale a afirmativa correta:
A
A busca da expressividade não é característica da coreografia.
B
Na composição coreográfica a técnica deve ser compreendida como meio de dominação de movimentos, a dança é livre.
C
O rigor na execução da coreografia é o ponto mais importante da técnica a ser empenhada.
D
Na dinâmica coreográfica pode existir o processo de reprodução sem participação a partir de um coreógrafo centralizador, no caso, anulando o processo de construção participativa de determinada coreografia.
Ao desenvolver aulas de dança com ritmos e estilos diversos, e coreografar músicas para apresentações à comunidade e aos pais, qual das seguintes abordagens é mais eficaz para garantir uma experiência envolvente e inclusiva para os alunos?
A
Selecionar apenas um estilo de dança e um único ritmo para a apresentação, para manter a coesão visual e musical.
B
Criar coreografias altamente complexas e desafiadoras, incentivando os alunos a superar seus limites.
C
Focar exclusivamente nos ritmos tradicionais da região, de forma a homenagear a cultura local.
D
Escolher uma ampla variedade de estilos de dança e ritmos, permitindo que cada grupo de alunos destaque suas preferências.
Analise as seguintes afirmativas sobre os benefícios da dança para o corpo e para a mente e determine se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A prática regular da dança pode contribuir para a melhoria da flexibilidade muscular, pois os movimentos amplos e variados promovem o alongamento dos músculos.
(__)A dança tem pouco impacto na saúde cardiovascular, já que a intensidade dos movimentos não é suficiente para aumentar a frequência cardíaca.
(__)A dança pode ter efeitos positivos na saúde mental, ajudando a reduzir o estresse e a ansiedade, além de promover a liberação de endorfinas.
(__)A dança não é uma atividade social, portanto não contribui para a construção de relacionamentos e a interação social.
(__)A dança é uma atividade que requer pouca concentração mental, já que os movimentos são automáticos e não exigem atenção.
A sequência correta é:
A
V, V, F, F, V.
B
F, V, V, F, V.
C
V, F, V, F, F.
D
F, V, F, V, F.
A dança folclórica, chamada de “Maracatu” em algumas regiões do Brasil, é característica do Norte e do Nordeste. O Maracatu tem raízes diversas, incorporando influências das culturas espanhola, portuguesa, africana e indígena. Trata-se de uma dança altamente teatral, na qual a narrativa da vida e da morte do boi é declamada enquanto os personagens executam suas coreografias.
C
Certo
E
Errado
O Pelourinho, situado na cidade de Salvador, na Bahia, é extremamente relevante para a cultura e a arte brasileira. Reúne uma herança cultural intensa, refletida na dança, na música, na religião, na culinária, bem como as festas populares de grande destaque, como o carnaval de Salvador. Pode-se considerar como sua principal influência na cidade de Salvador a
A
herança indígena.
B
influência europeia.
C
presença portuguesa.
D
presença afro-brasileira.
Na montagem de um espetáculo contemporâneo de dança, o uso de projeções visuais como parte da dança, integrando-se em tempo real com sensores de movimento dentre outros recursos tecnológicos e promovendo uma experiência visual envolvente e inovadora, permite que os dançarinos ampliem suas possibilidades criativas durante a performance. Frente a tal contexto, podemos dizer que o termo utilizado para esta prática, que utiliza a fusão entre dança e projeção visual, é
A
balé clássico.
B
teatro tecnológico.
C
dança virtual.
D
coreografia digital.
Ordene as seguintes etapas no processo de composição de um espetáculo de dança, do início ao fim:
1.Ensaio Geral e Ajustes Finais.
2.Criação e Desenvolvimento da Coreografia.
3.Conceituação e Planejamento do Tema.
4.Seleção de Música e Figurinos.
5.Apresentação Final para o Público.
A sequência correta é:
A
1 − 4 − 2 − 3 − 5.
B
4 − 3 − 1 − 2 − 5.
C
3 − 5 − 4 − 2 − 1.
D
5 − 4 − 3 − 2 − 1.
E
3 − 4 − 2 − 1 − 5.
Leia as afirmações abaixo sobre a composição coreográfica e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A música em uma composição coreográfica serve apenas como pano de fundo, não influenciando a estrutura ou o estilo da dança.
(__)A incorporação de elementos multimídia, como projeções de vídeo, pode enriquecer uma peça coreográfica, ampliando suas possibilidades expressivas.
(__)O uso de simetria e padrões repetidos na coreografia sempre resulta em uma expressão artística menos criativa.
(__)A escolha de figurinos e cenários não impacta a interpretação ou a percepção do público sobre a peça coreográfica.
(__)A narrativa em uma composição coreográfica é estritamente linear, seguindo uma sequência cronológica de eventos.
A sequência correta é:
A
V − F − V − F − V.
B
V − V − F − F − V.
C
F − V − F − F − F.
D
F − F − V − V − F.
E
F − V − F − V − F.
Imagine uma aula de dança contemporânea onde o instrutor deseja explorar a musicalidade dos alunos, enfatizando a relação entre movimento e música. A música escolhida tem um compasso ternário irregular, conhecido por sua complexidade rítmica e pulsação dinâmica. Considerando esse contexto, qual das seguintes abordagens seria mais eficaz para ajudar os alunos a internalizar e expressar o ritmo e a pulsação da música em sua dança?
A
Focar exclusivamente na contagem do tempo para garantir a precisão técnica dos movimentos.
B
Utilizar exercícios de improvisação para encorajar os alunos a sentir intuitivamente o fluxo da música.
C
Aplicar métodos de euritmia, sincronizando movimentos específicos com cada nota musical.
D
Incorporar instrumentos de percussão tocados pelos próprios alunos para acompanhar a música.
E
Enfatizar a técnica de ballet clássico para melhorar a disciplina rítmica dos alunos.
Gerar simulado