Questões de Concurso sobre Modernismo

 
 
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São pintores brasileiros abstracionistas, EXCETO:


A

Antônio Bandeira.


B

Ivan Serpa.


C

Iberê Camargo.


D

Lygia Clark.


E

Manoel Alvarenga.

“Um jardim é uma obra viva, que resulta da combinação de diferentes formas e cores, como na pintura ou nos sons musicais”. A frase acima foi citada por um importante paisagista brasileiro. Entre outros belos projetos, foi o responsável pelo projeto do Aterro do Flamengo (RJ), Parque Ibirapuera (SP) e o Parque da Cidade em São José dos Campos (SP). O mesmo faleceu no ano de 1994 e chamava-se:


A

Alex Hanazaki


B

Burle Marx


C

Gilberto Elkis


D

Luiz Carlos Orsini


E

Odilon Claro

Embora desconhecido por muitos, o termo “Sétima Arte”, atribuído ao Cinema, foi criado por Ricciotto Canudo, em 1912, quando publicou o Manifesto das Sete Artes, documento amplamente difundido e utilizado, que tratou, dentre outras caracterizações, de enumerar as modalidades artísticas. Definições à parte, o Cinema é reconhecido como forma de Arte. Assinale, a alternativa que apresenta apenas verdades sobre ele.


A

O Cinema é uma Arte considerada híbrida por aliar o som (música, fala e ruídos), o texto (roteiro e diálogos), a atuação, a dublagem e a captura de movimentos (artes cênicas) entre outros elementos pertencentes a outras artes como a cor (pintura).


B

O Cinema é uma Arte que se apresenta em duas formas, a documental e a ficcional. Estas duas formas (linguagens) não podem ser combinadas para que a Arte resultante seja considerada Cinema. Isso decorre da montagem (uma das características cinematográficas), pois ela impossibilita que uma obra seja finalizada com mistura de formas.


C

O Cinema existe como uma aliança apenas entre a fotografia e a escultura. Da primeira advém a técnica e o maquinário e da segunda retira-se o volume.


D

Assim como os Quadrinhos, o Cinema é uma arte que precisa da montagem para existir. Ambos utilizam tanto a sequência de imagens quanto o som para se concretizarem.


E

O Teatro é a principal Arte influenciadora do Cinema, principalmente no que diz respeito ao uso do som.

Leia com atenção:


I. Durante o governo de Dom João VI, chega ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa;

II. Semana de Arte Moderna;

III. Introdução nas escolas, por Villa Lobos, do Canto Orfeônico.


A ordem cronológica dos eventos acima é:


A

I – III – II.


B

I – II – III.


C

II – III – I.


D

III – II – I.

Leia o trecho a seguir:


“Sobre a imagem da obra arquitetônica de _____, destaca-se que o arquiteto, no momento em que projetou o prédio que abriga os Três Poderes, em Brasília, no Distrito Federal, símbolo da nação brasileira, _____ o caráter _____ da arquitetura com o caráter funcional do poder.”


Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:


A

Oscar Niemeyer – Vincula – Monumental.


B

Oscar Niemeyer – Desvincula – Introspectivo.


C

Lúcio Costa – Vincula – Introspectivo.


D

Lúcio Costa – Desvincula – Sóbrio.

Em 1922 no Brasil ocorria a Semana de Arte Moderna apresentando inovações nas artes plásticas, na literatura , na música. Uma nova estética era exposta e novas possibilidades de expressão. Nesse contexto o ensino de arte:


A

Adere as inovações desse movimento


B

Segue as tendências da escola tradicional, mas com liberdade de expressão


C

Continua com um ensino voltado a cópias de modelos


D

Defende o abandono de técnicas que objetivam o treino de habilidades manuais


E

Incorpora apenas a teoria que embasa esse movimento

Leia o trecho a seguir:


“A estética da arquitetura projetada por Oscar Niemeyer traduz ______ o símbolo de uma nação, ao ______ seu caráter monumental e operacional. Inserida na cultura da estética ______, que evoca em nossos sentimentos, valores do poder de um momento histórico.”


Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:


A

Pragmaticamente – Desvincular – Internacional.


B

Tecnicamente – Desvincular – Mundial.


C

Sentimentalmente – Vincular – Cosmopolita.


D

Emotivamente – Vincular – Nacional.

Ano: 2020
Prova: UNESC - Prefeitura - Professor - Área: Artes - 2020

O início do século XX foi marcado pelo surgimento de inúmeros movimentos vanguardistas. O Dadaísmo, que ocorreu no período de 1916 a 1922, tem características especiais e marcantes. Assinale abaixo a única opção que NÃO caracteriza o Dadaísmo.


A

Libertar a pintura dos objetos, provocando, sistematicamente, formas puras, planificadas, inventadas pela imaginação.


B

Destruir e negar todas as formas de arte através de comportamentos arbitrários e absurdos.


C

Expressar o caos espiritual da vida moderna.


D

Apresentar espetáculos provocadores com a utilização de meios incongruentes.

A revista “Turma do Pererê”, criação do cartunista Ziraldo, circulou durante os anos de 1960 a 1964. A revista “Turma do Pererê” apresenta as seguintes características:


A

Busca valorizar a cultura afro-brasileira, com personagens relacionados ao folclore africano.


B

Estabelece vínculo entre os personagens do folclore brasileiro e personagens da vida urbana.


C

Trata de temas relacionados à flora e à fauna nacional, com personagens tipicamente brasileiros.


D

Procura desmistificar a visão atribuída aos seres do folclores brasileiro, atribuindo a todos os personagens características humanas.

Salvador Domingo Felipe Jacinto Dali, conhecido apenas como Salvador Dalí, foi um importante pintor. O trabalho de Dalí chama a atenção pela incrível combinação de imagens bizarras, oníricas, com excelente qualidade plástica. Salvador Dalí teve também trabalhos artísticos no cinema, escultura, e fotografia. Também foi autor de poemas dentro da mesma linha ________________________.


A

Surrealista


B

Abstracionista


C

Cubista


D

Art Pop


E

Concretismo

Acerca da Semana de Arte Moderna de 1922, é CORRETO afirmar:


A

A Semana de Arte Moderna teve imenso destaque à sua época, tendo sido festejada em todos os domínios, sobretudo nas oligarquias cafeeiras, uma vez que a elite paulista ansiava por novas produções artístico-culturais.


B

Embora não apresentassem um projeto estético comum, os modernistas concordavam que era preciso renovar o fazer da arte, atribuindo-lhe características essencialmente brasileiras, devendo, por isso, romper com a tradição clássica, de matriz essencialmente europeia, já que ditavam regras na literatura, música, arquitetura, artes plásticas etc.


C

A literatura, sobretudo no âmbito da poesia, não foi afetada pelas inspirações que surgiram no evento, uma vez que os escritores estavam, em geral, satisfeitos com a forma de produzir conteúdo artístico nos moldes tradicionais.


D

O movimento modernista pretendia resgatar alguns valores de escolas anteriores, como a linguagem simples, típica do Parnasianismo.


E

O Monumento às Bandeiras, escultura de Anita Malfatti, foi, à época, recusada pelas autoridades paulistanas por tratar de exaltação à figura dos bandeirantes, tema que ainda afrontava parte da elite paulista que não tolerava o sentimento de independência do Brasil que ainda perdurava.

Tendo durado pouco tempo, reprimido pela ditadura militar, embora sua influência perdure até hoje, este movimento foi marcado pela irreverência e ironia de suas obras. Acabou provocando transformações na moral, no comportamento e, principalmente, na música. A indumentária extravagante, o uso de cores fortes, a proposta libertária e o objetivo de tornar a música mais universal, portanto, mais próxima dos jovens, são as principais características deste marco artístico e cultural do nosso país. O uso das guitarras elétricas, experimentação de estúdio e outras características musicais tipicamente estrangeiras fizeram com que nomes como Caetano Veloso, Gilberto Gil, Os Mutantes e Tom Zé marcassem seus nomes neste movimento e na história da arte brasileira.


O texto acima discorre a respeito do movimento:


A

Arcadismo.


B

Tropicalismo.


C

Romantismo.


D

Armorial.


E

Bossa-novista.

No poema “Nordestino, Sim, Nordestinado, Não”, Patativa do Assaré tece uma crítica contundente ao que representa para ele ser nordestino com orgulho e o que não pode rimar com 'nordestinado'.


Nunca diga nordestino

Que Deus lhe deu um destino

Causador do padecer,

Nunca diga que é o pecado

Que lhe deixa fracassado

Sem condição de viver

Não guarde no pensamento

Que estamos no sofrimento

É pagando o que devemos,

A Providência Divina

Não nos deu a triste sina

De sofrer o que sofremos.


Deus o autor da criação

Nos dotou com a razão

Bem livres de preconceitos,

Mas os ingratos da terra

Com opressão e com guerra

Negam os nossos direitos.


Não é Deus que nos castiga,

Nem é a seca que obriga

Sofrermos dura sentença,

Não somos nordestinados,

Nós somos injustiçados

Tratados com indiferença.

(...)



Já sabemos muito bem

De onde nasce e de onde vem

A raiz do grande mal,

Vem da situação crítica

Desigualdade política

Econômica e social.


(Patativa do Assaré In: Ispinho e Fulô, São Paulo: Hedra, 2005.).


A alternativa que traduz CORRETAMENTE o “sentimento de recusa” do Eu Lírico Patativa do Assaré é:



A

Não se limitar à visão que a sociedade tem do nordestino, com um destino traçado de sofrimento, mas convidar o povo a reagir e lutar diante das situações de injustiças e desigualdades políticas, sociais e econômicas.


B

Diz que o nordestino é um povo predestinado ao êxodo rural e a se contentar com a sua sorte.


C

Convidar os nordestinos a uma conscientização do seu lugar no mundo.


D

Pela falta de consciência do povo brasileiro e a exploração dos nordestinos.


E

A recusa do medo, do sofrimento enfrentado pelo nordestino.

O poeta popular e declamador José Laurentino Silva, artisticamente conhecido como Zé Laurentino, nasceu no Sítio Antas, município de Puxinanã, estado da Paraíba, no dia 11 de abril de 1943 e faleceu em Campina Grande, no ano de 2016. A infância do poeta, sua adolescência e vida adulta foram influenciadas pelas expressões culturais produzidas pelos sujeitos da cultura do Nordeste. Influenciou toda uma geração de poetas e cantadores, com os quais ele firmou parcerias, amizades e itinerâncias.


Analise as assertivas sobre José Laurentino e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:


( ) Possui vasta produção literária e fonográfica voltada às poéticas orais (causos, contos populares, motes e glosas). Seu acervo em cordel conta mais de 30 (trinta) títulos. Publicou 09 livros reeditados e com edições esgotadas.

( ) Como radialista, ancorado em uma experiência de mais de 20 anos de atividade, apresentou célebres programas dedicados à poesia na Rádio Borborema de Campina Grande (PB): Retalhos do Sertão, Aquarela Nordestina, Bom dia Para Você, Show da Noite, Nelson sempre Nelson, entre outros.

( ) José Laurentino atuou em programas de televisão, a exemplo da Sala de Reboco, de grande audiência regional, junto com o cantor e compositor Amazan.

( ) Foi vereador (o mais votado em sua cidade natal) até tornar-se funcionário público. Porém, nunca abandonou a poesia.


Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:


A

F, F, V e V.


B

V, V, F e F.


C

F, V, V e F.


D

V, V, V e V.


E

V, F, F e V.

“Se a Semana é realizada por jovens inexperientes, sob o domínio de doutrinas europeias nem sempre bem assimiladas, conforme acentuam alguns críticos, ela significa também o atestado de óbito da arte dominante. O academicismo plástico, o romantismo musical e o parnasianismo literário esboroam-se por inteiro. Ela cumpre assim a função de qualquer vanguarda: exterminar o passado e limpar o terreno. (...)

Mario de Andrade dirá mais tarde que faltou aos modernistas de 22 um maior empenho social, uma maior impregnação “com a angústia do tempo”. Com efeito, os autores que organizaram a Semana colocaram a renovação estética acima de outras preocupações importantes. As questões da arte são sempre remetidas para a esfera técnica e para os problemas da linguagem e da expressão. O principal inimigo eram as formas artísticas do passado. De qualquer maneira, a rebelião modernista destrói o imobilismo cultural – que entravava as criações mais revolucionárias e complexas – e instaura o império das experimentações, algo de indispensável para a fundação de uma arte verdadeiramente nacional.”

(ver http://bndigital.bn.gov.br/a-semana-de-arte-moderna)


A Biblioteca Nacional Digital pertence à Fundação Biblioteca Nacional.


A partir da leitura do fragmento acima, escolha a alternativa abaixo, que esclareça os ideais da Semana de Arte Moderna, não apenas como um mero experimento, mas, sobretudo, como um processo revolucionário, fundamental para as transformações nas artes brasileiras:


A

A ideia de muitos modernistas era adaptar as influências de uma vanguarda europeia para criar uma arte autenticamente brasileira.


B

A Semana de Arte Moderna, embora quisesse romper com as influências das vanguardas europeias, não trouxe grandes transformações, como se pretendia.


C

Os idealizadores da Semana de Arte Moderna queriam se inspirar nas vanguardas europeias para uma valorização do nacional.


D

Diversos intelectuais, dentre os quais, artistas, músicos, arquitetos, escultores, poetas, artistas plásticos e escritores participaram da Semana de Arte Moderna com suas ideias modernistas.


E

A Semana foi um divisor de águas para a consciência da necessidade de redefinição e, sobretudo, de valorização da cultura brasileira, mas igualmente de rompimento com o academicismo da época e suas influências clássicas europeias.

Os movimentos artísticos: Abstracionismo, Expressionismo, Cubismo e Futurismo, pertenceram ao século:


A

XX


B

XVIII


C

XIV


D

XV


E

XIV

Ano: 2020
Prova: FACET - Prefeitura - Professor - Área: Artes - 2020

O ensino de arte no Brasil tem história desde 1816 durante o governo de dom João VI ao chegar a Missão Artística Francesa, com a criação da Academia Imperial de Belas Artes e a instalação oficial do ensino de Arte nas escolas. Complete as afirmativas abaixo citando, respectivamente, o período correspondente ao fato:


Em _________a LDB passou a considerar como disciplina obrigatória, Arte na educação Básica. Os PCN definem sua composição em quatro linguagens: artes visuais, dança, música e teatro.

Em _________criação da Proposta Triangular para o ensino da Arte, inovando ao colocar obras como referencias para os alunos

Em _________conforme a LDB Educação Artística – artes plásticas, educação musical e artes cênicas – passa a integrar o currículo escolar do Ensino Fundamental


Complete as lacunas com as respectivas respostas:


A

1971-1996-1989


B

1996-1989-1971


C

1996-1971-1989


D

1989-1996-1971


E

1996-1990-1994

Na Paraíba, diversas são as obras arquitetônicas, esculturais e murais que embelezam a paisagem. Indique, entre as alternativas abaixo, a que possui apenas obras que se encontram na cidade de Campina Grande e qual o tipo de arte a que pertencem.


A

Os tropeiros da Borborema – Escultura; Museu de Arte Popular da Paraíba – Arquitetura; e Farra de Bodega – Grafite.


B

Os pioneiros da Borborema – Mural; Museu de Arte da Paraíba – Arquitetura; e Jackson do Pandeiro e Luiz Gonzaga – Escultura.


C

Museu de Arte Popular da Paraíba – Arquitetura; Os pioneiros da Borborema – Escultura; e Farra de Bodega – Escultura.


D

Tropeiros da Borborema – Pintura; Monumento ao Sesquicentenário de Campina Grande – Escultura; e Capitólio – Arquitetura.


E

Farra de Bodega – Escultura; Monumento ao Sesquicentenário de Campina Grande – Escultura; e Cine São José – Escultura.

A Literatura de Cordel no Brasil vem ganhando maior espaço e visibilidade, ao longo das décadas, porque tem se reinventado, transformando o seu status de tradição do passado, ligado à cantoria e à oralidade do interior para apropriar-se das tecnologias da comunicação e informação do tempo presente, rompendo, de certo modo, com as suas raízes tradicionais. Esta adaptação dos poetas ao novo contexto pode ser comprovada na permanência e vigor da produção e circulação do cordel que, na década de 1970, foi condenada à morte e desaparecimento eminentes face ao advento das novas tecnologias da época (rádio e televisão). Hoje, os poetas cordelistas se adaptam, recriando novas estratégias de produção e circulação, apropriam-se das novas tecnologias, reinventam suas práticas e superam desafios. Por esta razão, conseguiram conquistar novos espaços de performance, de linguagem, de produção, circulação e de diálogo com as novas mídias no século XXI, ou seja, conseguiram desenvolver uma literatura de cordel a partir da reinvenção da tradição sem se afastar dos seus elementos fundadores que fez com que se tornasse patrimônio cultural imaterial.


É CORRETO afirmar que a Literatura de Cordel está em processo de:


A

Evolução, pela necessidade de atender às exigências dos tempos modernos, com as demandas do público, a variação temática, os novos suportes, novas linguagens e meios de difusão e circulação.


B

Adaptação, porque precisa romper totalmente com a tradição do passado e se modernizar.


C

Manutenção da tradição na qual a cadeia produtiva do cordel encontra-se ancorada.


D

Ruptura total com o passado e busca de novas estratégias de sobrevivência.


E

Continuidade da tradição,sem a necessidade de novas reinvenções.

A SIGLA MASC REFERE-SE AO:


A

Museu de Arte do Paraná


B

Museu de Arte São Paulo


C

Museu de Arte de Santa Catarina


D

Museu de Arte do Rio Grande do Sul


E

Museu de Arte do Rio de Janeiro

   
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