Questões de Concurso sobre Planejamento de bibliotecas

atende ao Manifesto da IFLA para a biblioteca escolar na medida em que fornece as condições básicas para a educação permanente, a tomada de decisão independente e o desenvolvimento cultural dos indivíduos.

estabelece que o espaço da biblioteca e todos os seus serviços sejam voltados à facilidade de acesso aos livros, vídeos e outros materiais de cultura e conhecimento, sem burocracia, com dinamismo, gerando satisfação aos usuários.

foca na interação com a esfera cultural das comunidades, desenvolvendo um papel integrador entre sujeitos e políticas, e trabalha na divergência considerando diferentes linguagens, serviços e produtos para implantar unidades de informação diversificadas.

promove as estruturas organizacionais vivas, constituídas por pessoas que, nos ambientes institucionais atuem com a informação de modo a atender às necessidades de seu público interno e externo.

propõe a prevalência de equipamentos e tecnologia como internet, jogos eletrônicos, projeções de vídeos para o público, face à programação de palestras, debates, exposições, apresentações musicais e teatrais, e atividades geradas pela própria comunidade.

as fases do projeto são os principais momentos de seu ciclo de vida e seguem um caminho rigorosamente linear, pois são partes de um processo estático e interativo.

na fase de estruturação se definem os objetivos e o foco do projeto e se especificam as formas de atingir as metas estabelecidas.

a fase de elaboração é o momento de concepção do projeto fundamentado em um diagnóstico e na identificação da oportunidade da intervenção.

a preparação é a etapa que pressupõe a aprovação do projeto e consiste na mobilização de meios e recursos para sua implementação, inclusive a capacitação da equipe.

a avaliação que ocorre necessariamente ao final da implementação do projeto é identificada como o momento do desenvolvimento da prática efetiva de realização.

expor os exemplares ao sol

abrir o volume enquanto estiver molhado

envolver os volumes e documentos mais encharcados com papel kraft

executar um tipo de secagem através da circulação constante do ar

marcar os exemplares molhados com clipes

o primeiro objetivo do profissional de informação na função de planejador consiste em interpretar corretamente a missão institucional e fixar objetivos para o serviço de informação, que colaborem para o cumprimento da missão.

as metas da biblioteca são planos expressos em termos de resultados a alcançar, são a quantificação dos objetivos e devem ser redigidas com clareza, iniciadas por um substantivo, devem ser mensuráveis, imutáveis e ter tempo indefinido.

os objetivos previstos no planejamento estratégico devem ser viáveis para a unidade de informação; definidos por processos e resultados que permitirão uma avaliação realista das possibilidades, fixando e estabelecendo a missão institucional.

nas bibliotecas e serviços de informação, as políticas gerais são relativas às áreas de atuação individuais como políticas de formação e desenvolvimento de coleções, de conservação de acervo, de treinamento e atendimento aos usuários.

os procedimentos dos serviços de informação são instrumentos planejados que estabelecem métodos aleatórios de execução de atividades, detalham uma atividade a ser realizada e a sequência das rotinas.

a missão expressa as intenções que possam levar ao cumprimento das políticas e diretrizes.

as políticas e diretrizes, ponto final do planejamento, são orientadas por um plano de ação prévio.

as metas, item no qual se encontra a descrição dos procedimentos internos, podem ser segmentadas em tipos e níveis.

o plano relaciona o que fazer, quando fazer, com que recursos e os custos envolvidos.

os objetivos são guias genéricos que norteiam as ações internas e externas das unidades de informação.

Biblioteca universitária.

Biblioteca pública.

Biblioteca escolar.

Biblioteca prisional

Biblioteca comunitária

Incentivar a criação de bibliotecas em municípios desprovidos de bibliotecas públicas.

Desenvolver atividades de treinamento e qualificação de recursos humanos, para o funcionamento adequado das bibliotecas brasileiras.

Incentivar a implantação de serviços bibliotecários em todo o território nacional.

Promover a melhoria do funcionamento da atual rede de bibliotecas, para que atuem como centros de ação cultural puramente.

Indicação do tipo de material que irá compor o acervo, independentemente do seu suporte físico.

Indicação de editoras e de distribuidoras para cotação e aquisição das coleções.

Estabelecimento de diretrizes para a avaliação das coleções (livros, periódicos, materiais especiais, publicações eletrônicas etc.), inclusive com a indicação da periodicidade com que deverá ser realizada.

Indicação de alternativas para a obtenção de recursos e definições de critérios para a alocação dos recursos obtidos.

Indicação de prazos para a revisão das políticas adotadas.

O relatório é um instrumento reflexivo, sendo aconselhável sua elaboração mensal, trimestral ou semestral, pois apresenta melhores condições de análise.

O relatório é apenas uma contabilização de dados, visando somente à captação de recursos para financiamento.

O relatório é um conjunto de informações sobre acervo, serviços, usuários, etc., tendo como base o plano de trabalho.

No relatório, não é necessário o uso de gráficos, tendo em vista a falta de praticidade e contundência dos dados apurados.

I e II, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II, III e IV.

II e IV, apenas.

Não pode ser considerado como política administrativa, mas privilegia a decisão pessoal e autonomia do gestor.

Substitui decisão pessoal por política administrativa.

Impossibilita o monitoramento das ações.

É composto por um conjunto de ações desconexas que eliminam o esforço de grupo.

A função do fluxo de trabalho é segmentar o trabalho na biblioteca.

criar e organizar condições necessárias para que os indivíduos possam agir como sujeitos da cultura.

desenvolver sistemas de informação especializados em cultura.

criar seções especializadas em arte e cultura nas bibliotecas.

propor políticas públicas de cultura.

servir como galeria de artes.

a elaboração (Act) consiste em estabelecer missão, visão, objetivos, procedimentos necessários para atingir os resultados.

o levantamento (Act) consiste em estabelecer com clareza onde se quer chegar e levantar informação para uma boa aplicação.

a execução (Do) implica em proceder de acordo com o avaliado e com os relatórios elaborados.

a verificação (Check) relaciona-se a monitorar e avaliar periodicamente os processos e resultados, confrontando-os com o planejado.

o planejamento (Plan) envolve realizar, executar e implementar as atividades, tarefas e ações.

planejamento de espaço físico.

planejamento de operações.

planejamento de recursos.

planejamento institucional.

Planejamento global.

planejamento das estratégias de disseminação e comunicação relacionadas ao projeto.

planejamento das ações e atividades.

planejamento da capacitação da equipe de implementação do projeto.

planejamento da avaliação.

definição do objeto e dos objetivos.

Interesse do usuário; uso comum; representação; precisão; integração; interoperabilidade; acessibilidade; racionalidade e abertura

Diagnóstico; definição da política; estruturação; implementação e acompanhamento

Selecionar o trabalho para o processo de execução; registrar os resultados quanto à utilização de técnicas determinadas; examinar e analisar a finalidade de cada atividade e o método utilizado

Leitura técnica do item; descrição do item; determinação dos pontos de acesso e sua forma padronizada; determinação da localização

Definição do objeto de estudo; avaliação (diagnóstico); análise de dados e informações: elaboração do plano (definição de metas e prioridades); implementação do plano; acompanhamento e controle

no processo de mediação da informação

na relação entre tecnologia e contexto social.

nos sistemas de informações externos à biblioteca.

na melhoria dos sistemas de informação utilizados.

no usuário de uma forma personalizada e individual.

Exclusivamente ao bibliotecário-chefe.

Como tarefa coletiva que é, cabe a todos os membros da organização.

Especificamente, aos coordenadores do setor administrativo, com anuência do chefe.

Tradicionalmente é uma tarefa executada pelo subchefe, com anuência da chefia da biblioteca.

É uma atividade implementada exclusivamente pelos coordenadores e usuários.

A Tecnologia Assistiva (TA) consiste em um conjunto de recursos tecnológicos utilizados em casos específicos de deficiência visual, portanto, essenciais na prestação de serviços inclusivos.

A acessibilidade no planejamento e na gestão de bibliotecas se relaciona somente com a adaptação do espaço físico para pessoas com deficiência.

O estudo de usuário é uma importante ferramenta de gestão de uma biblioteca universitária, pois, caso seja identificada alguma pessoa com deficiência na instituição, justifica-se o investimento em recursos que possibilitem o acesso aos serviços.

A proposta de desenho universal deve ser considerada por gestores de bibliotecas, pois representa a possibilidade de um espaço que possa ser utilizado por todos, incluindo as pessoas com deficiência.

A NBR ABNT 12779 é a norma referente à acessibilidade em espaços de bibliotecas e suas edificações, mobiliário e equipamentos.

A acessibilidade, o tempo de resposta, a cobertura do acervo e a relevância do acervo.

A similaridade, o tempo de resposta, a cobertura do acervo e a revocação do acervo.

A usabilidade, a acessibilidade, a similaridade e a revocação do acervo.

A usabilidade, a similaridade, a revocação do acervo e a relevância do acervo.