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Questões de Concurso sobre Bases Teóricas e Históricas da Educação Física
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O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica geral, sendo a capacidade de manter o centro de gravidade dentro da base de sustentação do corpo. Acerca dos tipos de equilíbrio, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O equilíbrio estático é a capacidade de manter uma postura fixa e sustentada sem deslocamento do corpo, como na posição de "avião".
(__)O equilíbrio dinâmico é a capacidade de manter a estabilidade durante a execução de movimentos de locomoção ou mudança de posição.
(__)O aparelho vestibular, localizado no ouvido interno, não possui nenhuma relação com a manutenção do equilíbrio corporal.
(__)O equilíbrio recuperado refere-se à capacidade de retomar a estabilidade após uma perturbação ou movimento brusco.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A
V, F, F, V.
B
V, F, V, F
C
F, V, V, F.
D
V, V, F, V.
E
F, F, V, V.
Roger Caillois, em sua obra "Os Jogos e os Homens", classifica os jogos em quatro categorias fundamentais. Assinale a alternativa que descreve corretamente a categoria "Ilinx" e sua relevância para a Educação Física.
A
Ilinx corresponde aos jogos de sorte ou azar, onde o destino é determinante e o jogador tem uma atitude passiva em relação ao resultado, como em dados ou loterias, ensinando a lidar com a frustração.
B
A categoria Ilinx refere-se aos jogos de competição pura, onde a igualdade de chances é criada artificialmente para que o mérito pessoal seja o único fator de vitória, como no atletismo e na natação.
C
A categoria Ilinx (vertigem) abrange jogos que buscam destruir temporariamente a estabilidade da percepção e infligir à consciência lúcida uma espécie de pânico voluptuoso, como girar até cair, balançar ou praticar esportes radicais, sendo fundamental para o desenvolvimento do sistema vestibular.
D
Esta categoria engloba os jogos de representação e mímica, onde o indivíduo se mascara ou assume uma personalidade alheia para esquecer sua própria identidade social temporariamente.
E
Ilinx são os jogos de construção e paciência, que exigem foco cognitivo e estabilidade emocional para resolver quebra-cabeças complexos sem a interferência do movimento corporal.
O modelo da Ampulheta de Gallahue é uma referência teórica para o desenvolvimento motor. Assinale a alternativa que descreve corretamente o "Estágio de Aplicação" dentro da Fase dos Movimentos Especializados.
A
É o primeiro estágio da fase motora rudimentar, onde o bebê aplica a força muscular para vencer a gravidade e manter a postura sentada sem apoio, preparando-se para a fase fundamental.
B
Neste estágio (aproximadamente 11 a 13 anos), o indivíduo toma decisões conscientes a favor ou contra a participação em certas atividades, aplicando suas habilidades motoras refinadas em esportes ou recreação com ênfase na precisão e performance, mas ainda com foco na diversificação.
C
Corresponde à fase adulta (a partir dos 14 anos), onde as habilidades são aplicadas exclusivamente em contextos de alto rendimento, sendo caracterizado pela impossibilidade de aprender novos padrões motores fundamentais.
D
O estágio de aplicação ocorre entre os 2 e 3 anos de idade, quando a criança começa a aplicar os reflexos primitivos para a locomoção voluntária, abandonando os movimentos involuntários do córtex subcortical.
E
No estágio de aplicação, a ênfase está na inibição dos reflexos posturais para permitir o controle fino da escrita, sendo uma etapa puramente cognitiva que independe da maturação biológica do cerebelo.
A sociologia de Pierre Bourdieu oferece ferramentas para analisar a cultura esportiva. Analise as afirmativas a seguir aplicando os conceitos de "Habitus" e "Capital Corporal":
I.O "Habitus" é um sistema de disposições duráveis e transponíveis, incorporado pelo indivíduo através da socialização, que orienta suas escolhas esportivas e sua relação com o corpo de forma pré-reflexiva (ex: o gosto pelo tênis nas classes altas versus o futebol nas classes populares).
II.O "Capital Corporal" refere-se ao corpo como uma forma de capital físico que pode ser convertido em capital econômico (salários de atletas), cultural (prestígio) ou social, sendo valorizado de forma desigual dependendo do campo social em que o indivíduo está inserido.
III.Para Bourdieu, a prática esportiva é uma escolha puramente biológica e racional, onde os indivíduos selecionam as atividades que melhor se adaptam à sua genética, independentemente de sua classe social ou trajetória educacional.
Está correto o que se afirma em:
A
II apenas.
B
I, II e III.
C
I e II apenas.
D
III apenas.
E
I e III apenas.
O Movimento Renovador da Educação Física brasileira, intensificado na década de 1980, contrapôs-se aos modelos higienista, militarista e tecnicista. Analise as afirmativas a seguir sobre a abordagem Crítico-Superadora:
I.A abordagem Crítico-Superadora, fundamentada no materialismo histórico-dialético, concebe a Educação Física como uma prática pedagógica que trata da "Cultura Corporal", tematizando jogos, ginástica, esporte e dança para ler a realidade social.
II.O conceito de "Justiça Social" é o eixo central desta teoria, defendendo que a avaliação escolar deve basear-se exclusivamente em testes de aptidão física padronizados para garantir a igualdade de oportunidades biológicas a todos os alunos.
III.Esta perspectiva propõe que o currículo seja organizado em ciclos de escolarização, considerando a especificidade de cada fase do desenvolvimento humano e a complexidade crescente do conhecimento sobre a cultura corporal.
Está correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
III apenas.
C
II apenas.
D
I e III apenas.
E
I e II apenas.
O modelo "Teaching Games for Understanding" (TGfU) inverte a lógica tradicional do ensino dos esportes coletivos. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a prioridade metodológica do TGfU.
A
O foco principal é o condicionamento físico (força e resistência) dos alunos, considerando que a tática e a técnica surgem naturalmente se o corpo estiver bem preparado.
B
O método defende a eliminação total da competição e da técnica, transformando as aulas de esporte em momentos de recreação livre sem intervenção do professor.
C
O TGfU prioriza o ensino das regras oficiais do esporte profissional desde a primeira aula, exigindo que as crianças joguem na quadra oficial 11 contra 11 para se acostumarem com a realidade competitiva.
D
O ensino deve focar primeiro na repetição exaustiva dos gestos técnicos isolados (passe, drible, chute) fora do contexto do jogo, até que o aluno atinja a perfeição biomecânica para só então entrar em campo.
E
O ensino inicia-se pela compreensão tática do jogo através de jogos reduzidos e modificados, onde o aluno aprende "o que fazer" e "quando fazer" antes de focar rigidamente em "como fazer" (técnica), contextualizando a habilidade motora na resolução de problemas.
A especialização esportiva precoce é um tema controverso que envolve riscos físicos e psicológicos para crianças e adolescentes. Analise as afirmativas a seguir sobre os impactos do treinamento especializado intenso antes da maturação adequada.
I.A especialização precoce pode levar ao "Burnout" (esgotamento), resultando no abandono prematuro do esporte devido ao estresse psicológico e à perda da motivação intrínseca.
II.O treinamento intenso e repetitivo em um único esporte na infância aumenta o risco de lesões por sobrecarga (overuse) e pode comprometer o crescimento ósseo.
III.A diversificação esportiva na infância, com a prática de múltiplas modalidades, é prejudicial ao desenvolvimento motor, pois confunde a criança e impede a aquisição de excelência.
Está correto o que se afirma em:
A
III apenas.
B
I e III apenas.
C
I e II apenas.
D
II e III apenas.
E
I, II e III.
As habilidades motoras podem ser classificadas de acordo com a estabilidade do ambiente onde são realizadas. Uma habilidade é considerada "fechada" quando:
A
O praticante deve realizar ajustes constantes para se adaptar a um ambiente que muda o tempo todo.
B
A tarefa é realizada em grupo e depende exclusivamente das ações imprevisíveis dos adversários.
C
O ambiente de execução é estável ou previsível, permitindo que o executante determine quando iniciará a ação.
D
A atividade exige que o indivíduo mude seu padrão de movimento a cada segundo para não errar.
E
O retorno sensorial visual é totalmente ignorado, dependendo apenas da sorte do praticante.
Após o golpe militar de 1964, a Educação Física passou a ser dominada pela tendência esportivista (ou tecnicista), utilizando o esporte como ferramenta de propaganda e doutrinação governamental. O que caracteriza a prática pedagógica nessa abordagem?
A
O uso do jogo espontâneo para facilitar o desenvolvimento lúdico.
B
A preocupação central com a higiene e o saneamento básico.
C
A busca pelo rendimento máximo e a repetição mecânica dos movimentos esportivos.
D
O estímulo ao debate político e à socialização democrática.
E
A priorização da saúde coletiva em vez da técnica individual.
A dimensão do conteúdo que se refere ao conhecimento sobre as práticas corporais é denominada dimensão:
A
procedimental.
B
atitudinal.
C
conceitual.
D
experimental.
E
vivencial.
Na tendência pedagógica crítico-emancipatória, aplicada à Educação Física, o professor deve propor atividades que levem os alunos a questionar os padrões de movimento e de corpo impostos pela mídia e pelo esporte de alto rendimento, incentivando a autonomia e a reflexão crítica sobre as práticas corporais.
C
Certo
E
Errado
De acordo com a sistematização proposta por Ghiraldelli Junior (2007), são tendências da Educação Física brasileira, EXCETO:
A
Humanista.
B
Popular.
C
Pedagogicista.
D
Higienista.
E
Competitivista.
O esquema corporal representa a consciência que o indivíduo possui de seu próprio corpo, suas partes, posições e movimentos. A estruturação do esquema corporal ocorre progressivamente e, segundo Pierre Vayer, atinge maturação completa aproximadamente aos:
A
7 anos.
B
9 anos.
C
11 anos.
D
13 anos.
E
15 anos.
A orientação espaço-temporal é habilidade psicomotora que permite ao indivíduo situar-se no espaço e organizar-se temporalmente. O conceito de ritmo, fundamental para esta organização, envolve a capacidade de perceber e reproduzir intervalos temporais. A estrutura rítmica básica caracteriza-se pela alternância de:
A
contração e extensão.
B
tensão e relaxamento.
C
movimento e pausa.
D
força e velocidade.
E
equilíbrio e desequilíbrio.
A motricidade humana, segundo João Batista Freire, deve ser compreendida como:
A
um fenômeno exclusivamente biológico.
B
uma manifestação cultural,social e educativa do movimento.
C
apenas uma habilidade técnica esportiva.
D
um conjunto de reflexos automáticos.
A história da Educação Física no Brasil passou por diferentes fases, influenciadas por concepções médicas, militares e pedagógicas. Ao longo do tempo, essas influências contribuíram para a organização da disciplina no ambiente escolar. Com base nisso, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
( ) No final do século XIX e início do século XX, a Educação Física escolar no Brasil foi fortemente influenciada por métodos ginásticos europeus.
( ) Durante determinado período histórico, a Educação Física esteve relacionada a ideais higienistas e à preparação física da população.
( )Desde sua inserção nas escolas brasileiras, a Educação Física teve como principal objetivo exclusivo o desenvolvimento de práticas esportivas competitivas.
( ) Ao longo do século XX, novas abordagens pedagógicas passaram a valorizar aspectos culturais, sociais e educativos das práticas corporais.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
A
V-V-F-V.
B
V-F-V-V.
C
F-V-F-V.
D
V-V-V-F.
E
F-F-V-V.
Com a instauração da Ditadura Militar em 1964, a Educação Física escolar no Brasil passou a assumir características alinhadas ao contexto político da época, marcado pelo nacionalismo, pela valorização do rendimento esportivo e pelo uso do esporte como instrumento de legitimação social. Nesse período, houve resultados expressivos no futebol, como o tricampeonato mundial da seleção brasileira masculina, frequentemente relacionada à ideia de “pão e circo”. Com base na caracterização das concepções da Educação Física proposta por Darido e Sanches (2015), a concepção que melhor representa esse período é:
A
Higienista.
B
Esportivista.
C
Desenvolvimentista.
D
Liberal renovada.
E
Psicomotricista.
Um grupo de professores discute a importância do movimento no desenvolvimento infantil. Eles observam que algumas crianças expressam emoções por meio de gestos e posturas, mesmo quando não realizam movimentos direcionados ao ambiente físico. Os docentes desejam entender como essa expressividade se relaciona com a constituição da pessoa.
Com base na concepção de motricidade proposta por Wallon, assinale a alternativa correta.
A
Para o desenvolvimento, apenas os movimentos instrumentais são relevantes, pois os expressivos não têm função psicológica.
B
A motricidade expressiva, ligada à função tônica, permite à criança atuar sobre o ambiente social e tem papel essencial nas primeiras relações.
C
A motricidade expressiva é considerada ineficaz e não contribui para a relação da criança com o meio social.
D
Os movimentos expressivos são equivalentes aos movimentos práxicos e possuem a mesma função.
E
A motricidade expressiva desaparece totalmente após o surgimento dos signos culturais.
A antropologia do corpo investiga como diferentes culturas moldam as técnicas corporais, transformando movimentos biológicos em atos sociais. Ao analisar o conceito clássico proposto por Marcel Mauss sobre a forma como os homens, sociedade por sociedade, sabem servir-se de seus corpos, assinale a alternativa correta.
A
As técnicas corporais são atos tradicionais e eficazes, transmitidos pela educação e imitação, que variam conforme o sexo, a idade e o rendimento, não sendo movimentos puramente biológicos ou naturais.
B
A cultura corporal de movimento é um conceito que nega a influência da tradição na execução de gestos técnicos, focando apenas na eficiência biomecânica gerada por equipamentos modernos.
C
O habitus corporal é uma estrutura genética imutável que determina a aptidão física de um indivíduo, impedindo que a educação ou o meio social alterem a forma como ele se movimenta.
D
As técnicas corporais referem-se exclusivamente aos movimentos inatos e reflexos que independem do contexto cultural, sendo universais para toda a espécie humana desde o nascimento.
A psicomotricidade constitui um campo fundamental para a compreensão do funcionamento do corpo humano. Acerca desse assunto, analise as afirmativas abaixo.
I. A integração entre percepção corporal, lateralidade e orientação espacial favorece a construção da consciência do corpo em movimento.
II. A orientação espacial relaciona-se mais diretamente ao domínio cognitivo do que às experiências corporais.
III. A consciência corporal emerge de forma progressiva, independentemente das vivências psicomotoras propostas.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A
III, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
II, apenas.
E
I, apenas.
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