Questões de Concurso sobre Bases Teóricas e Históricas da Educação Física

O desenvolvimento das capacidades físicas exige a aplicação de métodos de treinamento organizados. O método que consiste na realização de uma série de exercícios diferentes dispostos em estações, onde o praticante executa a atividade por um tempo ou repetições e passa para a próxima estação com pouco ou nenhum intervalo, é denominado. Assinale a alternativa correta.

O esporte pode ser descrito como um espaço simbólico de manifestação do inconsciente coletivo. Nesse contexto, o destaque do atleta como “herói” no imaginário social representa, principalmente:

Embora a Educação Física Militarista (1930-1945) mantivesse preocupação com a saúde, ela se diferenciava da Higienista ao servir a propósitos autoritários e reacionários. Qual o objetivo fundamental dessa concepção, e de que forma ela se manifestava como um mecanismo de hierarquização social?

Em uma atividade formativa, docentes analisam sequências de vídeo que mostram o mesmo grupo executando determinado salto em três momentos do ano. Certos estudantes refinam corrida, impulsão e aterrissagem. Assinale a afirmação que apresenta uma leitura CORRETA dessa evolução na perspectiva da aprendizagem motora.

O modelo de "Sport Education" (Educação Esportiva), proposto por Daryl Siedentop, visa proporcionar experiências esportivas autênticas e completas. Analise as afirmativas a seguir sobre as características deste modelo:

I. O modelo organiza o conteúdo em "Temporadas" (mais longas que as unidades tradicionais), permitindo que os alunos pertençam a equipes fixas por todo o período, fomentando a afiliação e o vínculo social.

II. Além de jogar, os alunos assumem diversos papéis durante a temporada, como treinadores, árbitros, estatísticos e jornalistas esportivos, ampliando a compreensão do fenômeno esportivo para além da execução técnica.

III. O evento culminante (Culminating Event) é uma característica central, onde se realiza um festival ou campeonato final para celebrar o aprendizado, diferindo das aulas tradicionais que terminam sem um fechamento festivo.

Está CORRETO o que se afirma em:

Ao analisar uma proposta pedagógica que valoriza o movimento como linguagem cultural, enfatiza a construção coletiva do conhecimento corporal e problematiza práticas esportivas hegemônicas, inferese que essa proposta se aproxima prioritariamente da abordagem:

O desenvolvimento motor não ocorre de forma linear e idêntica para todas as crianças, sendo influenciado por fatores biológicos, ambientais e da tarefa. No entanto, existem padrões de progressão observáveis. O princípio que descreve que o controle motor se desenvolve da cabeça em direção aos pés, permitindo que a criança controle o pescoço antes do tronco, é denominado tecnicamente. Assinale a alternativa que nomeia corretamente este princípio do desenvolvimento.

A abordagem crítico-superadora da Educação Física, sistematizada no Brasil pelo Coletivo de Autores (1992), fundamenta-se em pressupostos da pedagogia histórico-crítica e propõe tematização da cultura corporal.

Nesse sentido, qual estratégia metodológica reflete os princípios da abordagem crítico-superadora?

A Psicomotricidade é um campo que estuda a relação entre o movimento e as funções psíquicas. O elemento psicomotor que se refere à capacidade de o indivíduo reconhecer e localizar as partes do seu próprio corpo, em repouso ou em movimento, é o:

A partir da década de 1980, a Educação Física escolar passa a ser campo de pesquisa e de reflexão de diferentes autores. Nesse contexto, algumas ideias são difundidas na área. Na sequência são apresentados trechos de algumas obras clássicas que ganharam destaque a esse respeito.

(1) “A metodologia na perspectiva defendida neste livro implica um processo que acentue, na dinâmica da sala de aula, a intenção prática do aluno para apreender a realidade. Por isso, entendemos a aula como um espaço intencionalmente organizado para possibilitar a direção da apreensão, pelo aluno, do conhecimento específico da Educação Física e dos diversos aspectos das suas práticas na realidade social”.

(2) “[...] então, para a Educação Física vale de forma mais específica que seu ensino seja orientado para um abrir e ampliar o campo existencial dos alunos em seu Se-Movimentar. E isso só pode ocorrer quando se introduz os estudantes em atividades do Se-Movimentar realmente relevantes e significativas para todos”.

(3) “pretende-se a ressignificação dos saberes relativos ao patrimônio da cultura corporal no espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões. Por meio de uma prática dialógica com diversos níveis de aprofundamento em busca das respostas às questões que surgem sempre que uma problemática é enfrentada, o conhecimento configura-se em um instrumento para a compreensão e possível intervenção da realidade”.

De acordo com os trechos apresentados, é correto afirmar que eles correspondem a quais abordagens, respectivamente?

O modelo teórico-metodológico da abordagem desenvolvimentista considera o movimento como objeto da Educação Física.

A respeito das terminologias que fundamentam essa abordagem, é correto afirmar que

Leia atentamente o nome dos princípios apresentados a seguir e, posteriormente, faça a correlação destes com seus respectivos conceitos; em seguida escolha a alternativa correta:

I – Princípio da individualidade.

II – Princípio da reversibilidade.

III – Princípio da sobrecarga.

IV – Princípio da continuidade.

CONCEITOS:

a) O organismo precisa receber estímulos diferentes dos habituais para evoluir, estes estímulos quando bem aplicados, irão induzir o organismo a se adaptar positivamente.

b) Para conseguir manter ou ampliar os efeitos do treinamento é necessário uma prática regular, onde não hajam interrupções significativas.

c) As respostas adaptativas do organismo estão diretamente ligadas às caraterísticas dos estímulos aplicados. É imperativo treinar aquilo que se deseja melhorar (força, resistência, flexibilidade etc.)

d) As adaptações adquiridas com os treinamentos podem se reduzir ou até se perder à medida que os estímulos sejam reduzidos ou interrompidos.

e) Cada indivíduo responde de forma diferente aos estímulos do treinamento, devido a fatores genéticos, etários, de gênero, experiências anteriores etc. Portanto, o treino deve ser direcionado às necessidades de cada sujeito.

Marque a alternativa que representa a correta relação entre as colunas (nomes dos princípios e respectivos conceitos):

Analise as afirmativas a seguir e posteriormente marque a alternativa correta:

I – Educação é uma prática de liberdade, por meio do diálogo e da problematização da realidade, possibilita aos sujeitos compreender criticamente o mundo e atuar coletivamente para transformá-lo;

A luz deste conceito é pertinente considerar que:

II – Dentro das UBS (Unidades básicas de saúde), o educador físico, dentre as várias tarefas que tem sobre sua incumbência, deve atuar também como “educador”. Buscando apresentar a comunidade: reflexões e conceitos científicos relativos aos exercícios físicos, saúde e qualidade de vida que ajudem a população, de forma, consciente e crítica, a aprender a cuidar melhor de si mesmo e também da coletividade; promovendo assim um processo de educação para a saúde.

Marque a alternativa correta:

O estudo do corpo humano na Educação Física escolar envolve conhecimentos anatômicos, fisiológicos, bioquímicos, biomecânicos e socioculturais, permitindo compreender o movimento de forma integrada e contextualizada.

Assinale a alternativa correta.

No campo da Educação Física escolar brasileira, centralmente a partir das décadas de 1980 e 1990, foram elaboradas um amplo conjunto de abordagens, as quais buscaram construir um novo rumo para a realização do trabalho docente em âmbito escolar. Nessa elaboração, essas abordagens tiveram como fundamento teórico distintas concepções filosóficas, a fim de que as orientações práticas tivessem um fundamento teórico consistente. Nesse sentido, a abordagem _______________ tem como influências a Teoria Crítica da _______________, especialmente pelos aportes de _______________ sobre a ação comunicativa, tanto como pela _______________, tendo como referência o pensamento de _______________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

O conceito de cultura corporal de movimento constitui um dos fundamentos teóricos mais relevantes da Educação Física brasileira, sendo influenciado por diferentes matrizes epistemológicas e tradições acadêmicas. Considerando as origens e influências desse conceito no campo acadêmico da Educação Física brasileira, com base no Dicionário Crítico da Educação Física (Pich, 2014), assinale a alternativa INCORRETA.

A respeito do crescimento e da aprendizagem motora no contexto escolar, julgue os próximos itens.

I Baseando-se na teoria comportamental de B.F. Skinner, um professor que utiliza sistematicamente reforços positivos (como elogios ou pontos por participação) após a execução correta de um fundamento do voleibol está aplicando o princípio do condicionamento operante, entendendo a aprendizagem motora como uma modificação de comportamento moldada por consequências.

II À luz do construtivismo com bases em Piaget e Vygotsky, uma aula que propõe desafios motores em forma de problemas a serem resolvidos em grupo ― por exemplo, como transportar todos os colegas de um lado para o outro da quadra usando apenas três colchonetes ― valoriza a construção ativa do conhecimento pelos estudantes, a interação social e a operação na zona de desenvolvimento proximal.

III A teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner justifica a oferta de uma gama diversificada de conteúdos na educação física (como dança, esportes, produção de textos sobre táticas e organização de eventos), pois reconhece que os estudantes podem expressar suas compreensões e habilidades através de diferentes canais, como o cinestésico-corporal, o interpessoal e o espacial, para além do lógico-matemático.

Assinale a opção correta.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consolidou direitos fundamentais e estabeleceu deveres do Estado, da família e da sociedade. Em relação às garantias educacionais previstas no Estatuto, assinale a alternativa CORRETA:

(PMA/URCA 2026) A Educação Física, enquanto área de intervenção profissional regulamentada no Brasil (Lei nº 9.696/1998), fundamenta-se em diferentes matrizes teórico-conceituais que reconhecem o movimento humano como fenômeno biológico, histórico, social e cultural. Na contemporaneidade, a atuação do Profissional de Educação Física transcende a perspectiva estritamente biologicista, incorporando dimensões relacionadas à cultura corporal, promoção da saúde, cidadania e inclusão social. Com base nessas premissas, analise as afirmativas a seguir:

l. A Educação Física contribui para a compreensão do corpo e das práticas corporais como construções históricas, sociais e culturais.

ll. Às práticas corporais devem ser compreendidas exclusivamente como meios de desenvolvimento da aptidão física.

lll. O lazer, o esporte e as manifestações da cultura corporal constituem campos legítimos de intervenção do Profissional de Educação Física.

lV. A promoção da cidadania e da inclusão social pode integrar os objetivos da atuação profissional em diferentes contextos institucionais.

Assinale a alternativa correta:

As atividades rítmicas e expressivas integram a cultura corporal de movimento, permitindo que o aluno desenvolva a percepção temporal e a comunicação não verbal por meio do corpo. Diante da relevância desta linguagem artística e motora, assinale a alternativa correta.