Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Bases Teóricas e Históricas da Educação Física
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
6.898
questões
encontradas
20
Mais recentes
A psicomotricidade é a tendência da educação física que considera o movimento como meio fundamental para desenvolvimento global da criança, que integra aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Essa abordagem parte do princípio de que o corpo é a base da construção do pensamento, da identidade e da relação com o mundo. Considerando tal perspectiva leia atentamente os conceitos abaixo, em seguida faça a correlação destes com os seus respectivos nomes, e posteriormente, marque a alternativa correta.
I. Refere-se à representação que o indivíduo tem do próprio corpo, de suas partes e possibilidades de movimento. É construído progressivamente por meio das experiências corporais e é essencial para a autonomia, a coordenação e a aprendizagem escolar.
II. É a distinção perceptiva dos hemisférios corporais, o que evidencia a predominância funcional de um dos lados do corpo (direito ou esquerdo). Sua organização é importante para a: orientação espacial, leitura, escrita e coordenação dos movimentos,
III. Capacidade do indivíduo de localizar-se e orientar-se no espaço, percebendo posições, direções e distância (em cima, em baixo, perto, longe etc.) É fundamental para a organização do movimento e para as aprendizagens escolares.
IV. É a capacidade de organizar e controlar os movimentos do corpo de forma integrada e o mais precisa possível, ajustando-os às exigências das tarefas e às situações do ambiente. Sendo controlada pelo sistema nervoso e efetivada pelos músculos.
Nomes dos conceitos:
a) Estruturação espacial.
b) Coordenação motora.
c) Esquema corporal.
d) Lateralidade.
Marque a alternativa correta:
A
I-c, II-d, III-a, IV-b.
B
I-a, II-d, III-c, IV-b.
C
I-c, II-a, III-d, IV-b.
D
I-b, II-d, III-a, IV-c.
Considerando-se as perspectivas do esporte-espetáculo midiatizado e do esporte real, é possível considerar que o uso da tecnologia tende a tornar o real hiper-real.
Nesse sentido, verifica-se que o(a)
A
processo natural de disseminação de inúmeras práticas esportivas devido às mídias, além de informar, também forma opiniões e provoca interesses econômicos que sustentam a prática dos esportes como produto a ser vendido e a ser consumido.
B
basquetebol jogado e vendido pela NBA ao mercado televisivo brasileiro é uma construção midiática e não tem relação com a performance dos atletas americanos vendida pela televisão.
C
esporte é espetacularizado pelos meios de comunicação, pois falta capacidade técnica e informativa por parte dos produtores sobre a importância e a existência de outras práticas esportivas.
D
supremacia da prática do tênis na cultura corporal brasileira decorre dos recursos tecnológicos e dos altíssimos investimentos na produção das imagens associados à publicidade televisiva.
E
câmera lenta, a aproximação das imagens e a produção televisiva em alta definição criam uma outra realidade imagética do jogo, que é muito diferente do que é visto pelos espectadores que se encontram presencialmente no estádio.
Na trajetória da Educação Física no Brasil é possível identificar fases e tendências com características e ênfases distintas. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA.
A
A área consolidou-se em diferentes momentos com influências como higienismo e militarismo e, em períodos posteriores, com forte ênfase nos esportes, conforme projetos sociais e educacionais vigentes.
B
A Educação Física escolar brasileira foi historicamente alheia a influências higienistas e militaristas, pois nasceu de demandas recreativas e comunitárias e objetivou o escopo social.
C
A Educação Física sempre foi exclusivamente crítica, orientada por perspectivas emancipatórias desde sua origem escolar.
D
A esportivização foi inexistente na escola, sendo restrita ao esporte de alto rendimento fora do ambiente educacional.
O século XIX é importante para o entendimento da Educação Física, pois, é nele que se elaboram conceitos básicos sobre o corpo e sua utilização como força de trabalho. A burguesia passa a investir na construção de um homem novo, a Educação Física seria a disciplina necessária para a viabilização dessa construção (SOARES, 2012). A respeito das relações com o corpo nessa construção, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Física se faz protagonista de um corpo “saudável”, como receita de cura para doenças, preguiça, vícios, dentre outros.
II. A Educação Física se ocupará de um corpo anátomo-fisiológico que deveria ser estudado, explicado com base nas ciências biológicas (positivismo).
III. A Educação Física, historicamente, considerou o corpo em sua dimensão social, antropológica, formando o sujeito integral, crítico e reflexivo.
IV. A Educação Física foi utilizada para a educação higiênica, de assepsia dos corpos, desenvolvimento de aptidões físicas, bem como para melhorar e regenerar a raça.
Está(ão) CORRETA(AS):
A
I apenas.
B
II e III apenas.
C
I, II e IV apenas.
D
III e IV apenas.
E
I, II, III e IV.
Com base nos estudos de aprendizagem motora, assinale a alternativa que apresenta uma situação em que o feedback intrínseco é a principal fonte de informação para o aprendiz.
A
O professor interrompe a execução e descreve verbalmente os erros de postura identificados durante o movimento.
B
O estudante assiste a um vídeo de sua própria execução para identificar discrepâncias em relação ao modelo técnico.
C
O treinador fornece informações sobre o resultado do movimento imediatamente após cada tentativa, reforçando os acertos.
D
O praticante utiliza as sensações proprioceptivas e cinestésicas para regular e corrigir o próprio movimento durante a execução.
E
O professor fornece conhecimento de performance destacando aspectos qualitativos do padrão de movimento observado.
O processo de aprendizagem motora exige do professor de Educação Física uma abordagem que considere aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, indo além da repetição mecânica de movimentos. Nesse contexto, assinale CORRETAMENTE:
A
A aprendizagem motora é um processo exclusivamente biológico, sem relação com fatores sociais ou afetivos.
B
O desenvolvimento motor e a aprendizagem motora são sinônimos, não havendo distinção entre eles.
C
A aprendizagem motora envolve aquisição de habilidades por meio da prática e experiência, considerando aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores.
D
A avaliação da aprendizagem motora deve ser apenas somativa, focada no resultado final.
Um Técnico responsável por uma equipe de competição sub-14 (13 e 14 anos), durante o macrociclo identifica que três bailarinos entraram no pico do estirão de crescimento (PHV - Peak Height Velocity). Clinicamente, eles apresentam uma redução temporária na coordenação motora fina e uma perda significativa de flexibilidade nos isquiotibiais, o que tem prejudicado a execução técnica de movimentos que antes dominavam. Segundo a literatura contemporânea sobre maturação biológica e treinabilidade (Gallahue; Balyi; Malina), a intervenção metodológica CORRETA para este microciclo específico é:
A
Deve-se aproveitar a alta plasticidade neural desta fase para intensificar o treinamento de "repetição bloqueada" dos gestos técnicos falhos, visando corrigir imediatamente os engramas motores que foram desajustados pelo crescimento ósseo.
B
O foco deve ser o desenvolvimento da força hipertrófica máxima, aproveitando o aumento da testosterona circulante típico da puberdade para aumentar a massa muscular, o que compensará mecanicamente a instabilidade articular gerada pelo crescimento.
C
É imperativo aumentar o volume do treinamento de flexibilidade passiva estática para níveis submáximos (escala de dor 7-8), pois a tensão gerada pelo crescimento ósseo deve ser combatida agressivamente para evitar que o encurtamento se torne uma barreira mecânica permanente na vida adulta.
D
A ênfase deve recair sobre o reajuste do esquema corporal e a propriocepção, mantendo-se a flexibilidade através de alongamentos dinâmicos e ativos, evitando-se cargas intensas de tração passiva nas inserções tendinosas devido ao risco elevado de osteocondroses (como Osgood-Schlatter).
A Educação Física, enquanto prática social, reflete e influencia valores culturais e políticos. Segundo sua relação com a sociedade, é CORRETO afirmar que:
A
A Educação Física escolar surgiu exclusivamente como prática voltada ao rendimento esportivo, sem relação com valores sociais.
B
O movimento higienista do século XIX influenciou a Educação Física ao associar atividade física à saúde pública.
C
A Educação Física nunca foi utilizada como instrumento político, mantendo-se neutra em todos os contextos históricos.
D
A Educação Física é restrita ao ambiente escolar, não tendo impacto em espaços comunitários ou sociais.
A adolescência é um período marcado por intensas transformações biológicas que impactam diretamente a performance motora. Sobre o desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras nesta fase, é CORRETO afirmar que:
A
O desempenho motor na adolescência torna-se uniforme entre os sexos, uma vez que a maturação biológica equaliza os níveis de força e resistência entre meninos e meninas.
B
Durante o estirão do crescimento, ocorre uma melhora linear e ininterrupta da coordenação motora fina, sem que haja qualquer período de desajuste momentâneo no esquema corporal.
C
Esta fase é caracterizada pelo refinamento das habilidades motoras especializadas e por um aumento acentuado nas capacidades físicas (força, velocidade e potência), apresentando, frequentemente, uma diferenciação de performance entre os sexos influenciada por fatores hormonais e socioculturais.
D
O desenvolvimento motor na adolescência é independente da maturação do sistema nervoso central, sendo determinado exclusivamente pelo aumento da estatura.
De acordo com o modelo de desenvolvimento motor proposto por Gallahue (2013), a fase dos movimentos rudimentares é característica da primeira infância. Sobre as subfases desse estágio, assinale a alternativa correta.
A
A subfase de processamento de informações envolve o controle voluntário dos movimentos para a estabilidade corporal, como sentar e engatinhar.
B
Os movimentos rudimentares são automáticos e determinados estritamente por reflexos medulares, sem influência do córtex cerebral.
C
A subfase de pré-controle envolve a integração de movimentos de manipulação e locomoção com maior precisão e controle voluntário rudimentar.
D
O desenvolvimento rudimentar é independente da estimulação ambiental, ocorrendo de forma idêntica em bebês institucionalizados e em ambiente familiar.
A Educação Física no contexto escolar brasileiro passou por diversas fases e concepções ao longo de sua história, refletindo as demandas sociais e pedagógicas de cada período. A partir da década de 1980, com a redemocratização do país e o avanço das discussões sobre a função social da escola, a área buscou superar modelos meramente higienistas ou militaristas, incorporando novas abordagens.
Nesse cenário de transformação, qual concepção de Educação Física escolar emergiu com maior força, defendendo a cultura corporal de movimento como objeto de estudo e intervenção pedagógica?
A
Concepção tecnicista, focada na performance atlética e no treinamento esportivo de alto rendimento.
B
Concepção desenvolvimentista, que prioriza a maturação biológica e o desenvolvimento das capacidades físicas básicas.
C
Concepção crítico-superadora, que propõe a análise e a ressignificação das práticas corporais em sua dimensão histórica e social.
D
Concepção renovadora, que enfatiza a espontaneidade e a livre expressão corporal sem diretrizes pedagógicas claras.
E
Concepção tradicional, que mantém o foco na disciplina, na ordem e na reprodução de gestos técnicos padronizados.
“O foco nos anos da infância deve ser o desenvolvimento da competência motora básica (…)” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação às Habilidades Motoras Fundamentais (HMFs).
( ) É fundamental para a criança a ênfase elevada em graus de habilidades em um número limitado em situações de movimento.
( ) O desenvolvimento das HMFs é desnecessário para o alcance da proficiência em vários esportes, jogos e danças de uma cultura.
( ) As habilidades motoras de locomoção consistem em um grupo de habilidades HMFs.
( ) Os teóricos do desenvolvimento motor referem-se às habilidades de locomoção como filogenéticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • F • F
B
V • F • V • F
C
F • V • V • F
D
F • F • V • V
E
F • V • F • V
Segundo Maldonado e Neira (“O lugar da cultura negra, afro-brasileira e indígena nas aulas de Educação Física”, 2021), o objetivo das aulas de Educação Física, no âmbito das relações étnico-raciais e na perspectiva de uma educação antirracista, perpassa a construção de narrativas e imaginários que visam à desconstrução de pensamentos sobre as culturas negra, afro-brasileira e indígena que as
A
associaram à prática do jogo.
B
associaram à prática da dança.
C
deixaram invisíveis na escola.
D
caracterizaram como contendo aspectos lúdicos.
E
legitimaram como estruturantes da cultura brasileira.
O desenvolvimento motor humano deve ser compreendido como:
A
Processo restrito ao crescimento corporal
B
Aquisição progressiva e contínua de habilidades motoras ao longo do ciclo vital, influenciada por fatores biológicos, ambientais e socioculturais
C
Fenômeno exclusivo do treinamento esportivo
D
Processo dependente apenas da maturação neurológica
E
Aprendizagem teórica desvinculada da prática
São quatro os símbolos nacionais: bandeira nacional, hino nacional, armas nacionais e selo nacional.
Nos cerimoniais presentes em eventos esportivos, são utilizados
A
armas nacionais e selo nacional.
B
bandeira nacional e armas nacionais.
C
bandeira nacional e hino nacional.
D
bandeira nacional e selo nacional.
E
hino nacional e selo nacional.
Em seu trabalho sobre a psicologia do esporte escolar, Machado (2006) discute vários problemas referentes à competição escolar e aos quais o professor de Educação Física precisa estar atento.
Para o autor, a competição esportiva precoce é
A
necessária para promover a sua motivação para praticar as diferentes modalidades esportivas.
B
importante para a formação do aluno e para a compreensão do mundo, altamente competitivo.
C
relevante para preparar o aluno para a sociedade capitalista e competitiva.
D
adequada, contribuindo para a formação da personalidade do aluno.
E
deseducativa, e pode ser desmotivante para a prática esportiva.
O Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, é mencionado como um lugar fundado com o objetivo de oferecer uma educação diferenciada e moderna à elite carioca e foi uma das escolas pioneiras a introduzir a Educação Física no currículo.
No século XIX, o seu currículo era diferenciado do das demais escolas brasileiras da época porque incluía a música, o desenho e
A
a ginástica.
B
a capoeira.
C
a escalada.
D
o rúgbi.
E
o golfe.
No percurso histórico da Educação Física escolar, uma orientação esportivista ganhou força e influenciou objetivos e conteúdos. Essa orientação se reconhece pela:
A
tematização da cultura corporal, com debate de sentidos sociais e escolha de conteúdos ligada ao cotidiano dos estudantes.
B
centralidade do rendimento e da técnica padronizada, com ênfase em competição e seleção de talentos no planejamento da aula.
C
ampliação de experiências corporais, com foco em participação, cooperação e cuidado com a saúde no dia a dia da escola.
D
criação de propostas expressivas, com improvisação, comunicação corporal e construção coletiva de sequências em diferentes ritmos.
Durante a puberdade, os jovens passam por um período de rápidas transformações físicas e biológicas, caracterizado por um aumento acelerado no crescimento corporal em um curto intervalo de tempo, denominado de:
A
maturação sexual.
B
efeito da Idade Relativa.
C
pico da velocidade de crescimento.
D
maturação óssea.
E
telarca.
Historicamente, a Educação Física escolar brasileira foi marcada por diferentes concepções pedagógicas, incluindo perspectivas higienistas, militaristas, esportivistas e tecnicistas. A partir das transformações ocorridas no campo educacional, novas concepções passaram a defender uma prática pedagógica crítica, inclusiva e culturalmente contextualizada. Considerando esse processo histórico e as relações entre tradição e inovação na Educação Física, assinale a alternativa correta.
A
A inovação pedagógica pressupõe o abandono completo dos conteúdos e métodos tradicionais da Educação Física, independentemente de sua relevância educacional.
B
A inovação na Educação Física consiste principalmente na incorporação de tecnologias digitais às aulas, sendo desnecessária a revisão dos objetivos, conteúdos e metodologias de ensino.
C
A tradição pedagógica deve ser preservada integralmente, pois mudanças metodológicas tendem a comprometer a identidade da Educação Física.
D
A inovação pedagógica implica substituir as práticas corporais tradicionais por atividades exclusivamente digitais e teóricas.
E
A inovação pedagógica pode envolver a resignificação de práticas e conteúdos historicamente construídos, articulando conhecimentos tradicionais a novas metodologias, perspectivas críticas, tecnologias e demandas socioculturais dos estudantes.
Gerar simulado