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Questões de Concurso sobre Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida
Disciplina
1
Assunto
1
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Escolaridade
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Analise as afirmativas abaixo:
I- A presença do Profissional de Educação Física no Caps é obrigatória.
II- O cuidado na perspectiva da clínica ampliada envolve o tratamento em uma dimensão subjetiva, psicossocial e política.
III- As oficinas terapêuticas têm se transformado em uma das principais estratégias de tratamento oferecido nos Caps.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas a afirmativa I está correta.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Apenas a afirmativa III está correta.
D
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
As mais variadas formas de ________ que a criança puder realizar com os conteúdos da Educação Física favorecem em sua construção _________________, por ela tratar seu corpo como um organismo inteiro e não fragmentado. Para isso, o conhecimento, que é formado na criança, deve ser um conhecimento de corpo e de ações ao corpo, em que os próprios movimentos possam ser vivenciados mais _______________, isso quer dizer que seu contato _______ mais espontâneo pode ser realizado sem amarras de regras ditas corretas ou incorretas.
A
movimento / educativa / livremente / corporal
B
processos / normativa / elaboradamente / corporal
C
segmentos / corretiva / ordenadamente / físico
D
elementos / normativa / repetidamente / físico
No Joint Position Statement referente a Diabetes Tipo 2 e Exercício, o ACSM (2010) conclui que o exercício físico, independentemente de ser aeróbico ou resistido, está recomendado para a prevenção e controle da resistência à insulina, pré-diabetes, Diabetes Gestacional, DM tipo 2 e complicações relacionadas ao diabetes. Neste mesmo documento a orientação é que:
A
Deve-se incluir treinamentos de vários tipos.
B
Deve-se incluir atividades esportivas de alto rendimento.
C
Deve-se incluir atividades de coordenação.
D
Deve-se incluir atividades de equilíbrio.
E
Deve-se incluir atividades de flexibilidade.
Quais os benefícios proporcionados pelo exercício à saúde óssea?
A
Maximização do Sistema Nervoso Parassimpático.
B
Prevenção da perda óssea associada à inatividade.
C
Manutenção da dependência funcional.
D
Otimização do risco de queda.
E
Todas as alternativas estão corretas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para implantação da estratégia de Agentes Comunitários de Saúde é necessária a existência de uma Unidade Básica de Saúde.
II. A realização de atividade física sempre prejudica a saúde de um indivíduo.
III. A Estratégia Saúde da Família desfavorece a expansão da atenção básica.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Está correta a afirmativa II, apenas.
D
Está correta a afirmativa III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Ano:
2019
Banca:
Instituto AOCP
Quando um profissional da área da Educação Física prescreve uma atividade física considerando a condição financeira da pessoa, esse profissional está tendo uma atitude de
A
amolgadela.
B
apoio social.
C
condição de atimia.
D
relação antropométrica.
Partindo de uma perspectiva crítica de educação física, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção pedagógica relacionada ao tema da saúde.
A
dinâmica de jogos que por meio do lúdico promovam saúde
B
medição antropométrica dos estudantes
C
aulas que proponham exercícios físicos aos estudantes como forma de torná‐los saudáveis
D
programa pedagógico que integre atividade física, hábitos alimentares saudáveis e estilo de vida conforme o contexto social dos estudantes
E
exercícios de fundamentos técnicos esportivos de diversas modalidades
Compreender a saúde de maneira ampliada – não apenas como “ausência de doença” – tem se tornado emergente na interface da educação física escolar com o tema da saúde. Nesse sentido, para além da perspectiva biofísica de corpo, é necessário perceber que fatores econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais implicam uma condição de saúde e que deve ser explorada nas aulas de educação física. Assim, é necessário que o professor observe
A
a visão sociocultural da saúde.
B
os determinantes sociais da saúde.
C
as condições pedagógicas da saúde.
D
as políticas saudáveis de educação.
E
a medicalização pedagógica da saúde.
“Há uma epidemia de sobrepeso e obesidade em evolução em todo o mundo (…)” (MAREGA & CARVALHO, 2012).
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.
A
Somente os exercícios aeróbicos trazem benefícios ao organismo.
B
Sob a perspectiva da saúde pública, atividade física e obesidade em adultos representam um desafio mais crítico do que em jovens.
C
A atividade física é um fator crítico para se determinar se um indivíduo poderá manter um peso sadio, poderá perder excesso de peso ou, ainda, manter o peso reduzido com sucesso.
D
A combinação de uma dieta hipercalórica e atividade física é o método mais efetivo para a perda de peso.
E
A atividade física realizada com duração inferior a 150 minutos semanais tem efeito máximo na perda de peso.
O exercício físico orientado pelo profissional de Educação Física e realizado no ambiente escolar envolve uma série de atividades importantes para o desempenho físico, social, mental e intelectual do aluno que, em sua caminhada estudantil, precisa adotar um estilo de vida salutar, que garanta saúde e qualidade de vida.
Com relação à prática de exercícios físicos na melhoria da saúde do escolar, assinale a alternativa incorreta.
A
No processo de ensino e aprendizagem, o aluno motivado reflete a motivação do professor, pois ambos constroem o conhecimento. Na prática de exercícios físicos, não é diferente: quando há um incentivo e estímulo por parte do profissional de Educação Física, o aluno demonstra mais interesse em praticar as atividades.
B
A saúde é uma condição estática, existente somente devido à ausência de doenças, caracterizada como um processo de aprendizagem, tomada de decisão e ação para otimização do bem-estar próprio.
C
A transmissão de conhecimentos sobre a saúde à população educacional contribui para que a comunidade tenha responsabilidade sobre sua saúde, explicitando seus problemas, reivindicando e sugerindo soluções.
D
A prática de exercício físico desenvolve no escolar autoconfiança, autoestima, autoconhecimento e anseio contínuo de se cuidar, de se respeitar, cooperar e expressar suas capacidades físicas e motoras.
O campo de atuação do profissional de Educação Física no mundo da aventura apresenta-se cada vez mais vasto. As práticas corporais de aventura já são consideradas conteúdos possíveis de serem contemplados nas aulas de Educação Física e já existem publicações que sugerem essa inserção, orientando como esse conteúdo pode ser desenvolvido em ambiente escolar.
Sobre as práticas corporais de aventura, Franco (2017) considera que:
A
Devido à demanda, empresas especializadas consolidaram-se no mercado e os equipamentos de segurança ficaram cada vez mais caros, tornando o esporte de aventura um esporte elitizado e de pouco acesso para alunos de escolas públicas.
B
A sociedade vem se urbanizando cada vez mais, no entanto, a pouca importância dada ao lazer em nossa sociedade vem segregando aqueles com reais condições para a prática de esportes de aventura.
C
As práticas corporais de aventura podem oferecer aos jovens sensações que estimulam as emoções dos adolescentes e os incentivam com desafios e superação de seus limites, desde que sejam realizadas na natureza e fora do espaço físico da escola.
D
As práticas corporais de aventura são o conteúdo que mais aproxima a área das discussões referentes às práticas corporais na natureza. Além disso, podem aliar o prazer e a cultura corporal de movimento à outra visão, de integração do homem e sua tecnologia ao meio natural e urbano.
Assinale a alternativa CORRETA referente a Cultura Corporal e Lazer.
A
Ao vivenciar os aspectos do lazer que emergem as brincadeiras o aluno é capaz de estabelecer conexões entre o imaginário e o real de refletir sobre os papéis assumidos nas relações em grupo, reconhecem e valorizam as formas particulares que os brinquedos e as brincadeiras tomam em diferentes momentos históricos, nas variadas comunidades e grupos sociais.
B
Ao promover experiências significativas no tempo e no espaço, de modo que o lazer se torne um dos elementos articuladores do trabalho pedagógico, por meio dele os alunos irão refletir e discutir as diferentes formas de lazer em distintos grupos sociais, em suas vidas, na vida das famílias, das comunidades culturais e a maneira que cada um deseja e consegue ocupar seu tempo disponível.
C
O lazer ,fundamento central, para pensar diferentes conteúdos da Educação Física fruto de rigor cientifico e do desejo humano em criar estratégia e métodos eficientes para educar e padronizar gestos das diversas práticas corporais.
D
Nenhuma das alternativas.
Em relação ao efeito sobre o crescimento e maturação, o treinamento regular:
A
não é um fator importante no controle de peso e na composição corporal em crianças em desenvolvimento.
B
não tem nenhum efeito aparente sobre o crescimento em estatura ou sobre a maturação sexual. No entanto, o treinamento intensivo em combinação com outros fatores pode influenciar a maturação sexual de algumas meninas.
C
não é um fator importante na eficiência funcional dos músculos esqueléticos em crianças em desenvolvimento.
D
não é um fator importante no desenvolvimento de habilidades motoras em crianças em desenvolvimento.
E
não é um fator importante no desenvolvimento de força muscular, capacidade aeróbica e anaeróbica máxima, em crianças em desenvolvimento.
Estudos epidemiológicos prospectivos apoiam a noção que tanto um estilo de vida fisicamente ativo quando um nível moderado a alto de aptidão cardiorrespiratório reduzem independentemente o risco de várias doenças crônicas. Assinale a alternativa em que constam os benefícios da atividade física regular e/ou do exercício, EXCETO:
A
Aprimoramento na função cardiovascular e respiratória (maior captação máxima de oxigênio em virtude de adaptações tanto centrais quanto periféricas).
B
Redução nos fatores de risco para doença arterial coronariana (pressões sistólica/diastólica reduzidas em repouso).
C
Mortalidade e morbidez reduzida (os níveis mais altos de atividade e/ou de aptidão estão associados a taxas de morte mais baixas por coronariopatia).
D
Aprimoramento na função cardiovascular e respiratória (ventilação minuto mais baixa para qualquer intensidade submáxima).
E
Redução nos fatores de risco para doença arterial coronariana (menores níveis séricos de colesterol lipoprotéico de baixa densidade e maiores níveis séricos dos triglicerídeos).
Consiste na prática de exercícios, criteriosamente escolhidos, que atendam às especificidades, realizadas no ambiente de trabalho, para que as pessoas desfrutem de uma melhor capacidade funcional durante o trabalho e previnam doenças.
Estamos a falar da ginástica
A
corretiva.
B
laboral.
C
para todos.
D
calistênica.
E
reeducativa.
Conforme McArdle, Katch e Kacth (2015), para que possa existir um combate mais efetivo aos tumores cancerosos, é necessário praticar Atividade Física (AF), regularmente. Assinale a alternativa CORRETA com relação aos efeitos da AF:
A
Aumenta a produção da Alfamelanini.
B
Diminui as citocinas anti-inflamatórias.
C
Diminui os hormônios corticosteroides.
D
Aumenta os níveis circulantes de glicose e insulina no sangue.
E
Melhora o metabolismo do Ácido Ascórbico.
O estresse excessivo e sensação de fracasso podem estar presente nas práticas esportivas, sendo elas competitivas ou não. Sobre o estresse na prática esportiva, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O estresse pode-se manifestar quando a complexidade da tarefa é maior do que os recursos do indivíduo.
B
O estresse pode ser gerado pela pressão exercida pelos envolvidos (treinador e pais).
C
O estresse só se manifesta em esportes de competição, caso contrário, o indivíduo apenas sente nervosismo.
D
Nível de expectativa exagerado em relação ao desempenho de atleta e da equipe também é um fator gerador de estresse.
E
O estresse pode estar relacionado com a definição de objetivos irreais e inatingíveis.
Tani (2002) afirma que, se respeitadas as características do desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo, social e moral das crianças, a iniciação esportiva, com pequenas variações, e dependendo das especificidades das diferentes modalidades, deve ocorre no final da segunda infância, ou seja, entre:
A
4 a 6 anos.
B
6 a 8 anos.
C
8 a 10 anos.
D
10 a 12 anos.
E
12 a 14 anos.
Ano:
2018
Prova:
UFS - UFS - Residência Multiprofissional em Saúde Mental - Área: Educação Física - 2018
Segundo documento oficial do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF, 2017) que trata das ‘Recomendações sobre condutas e procedimentos do profissional de Educação Física na Atenção Básica’, atribui-se ao Profissional de Educação Física junto ao NASF e outros espaços de intervenção algumas das ações abaixo, EXCETO:
A
Proporcionar educação permanente por meio de ações próprias do seu campo de intervenção, juntamente com as Equipes de Saúde da Família (ESF), sob a forma de coparticipação, acompanhamento e supervisão, discussão de casos e métodos da aprendizagem em serviço.
B
Incentivar a criação de espaços de inclusão social, com ações que ampliem o sentimento de pertencimento social nas comunidades, por meio da atividade física regular, do esporte, das práticas corporais de qualquer natureza e do lazer ativo.
C
Promover ações ligadas aos exercícios/atividades físicas próprias do seu campo de intervenção junto aos órgãos públicos e na comunidade.
D
Articular parcerias com setores da área administrativa, junto com a ESF e a população, visando ao melhor uso dos espaços públicos existentes e a ampliação das áreas disponíveis para a prática de exercícios/atividades físicas próprias do seu campo de intervenção.
E
Todas as alternativas estão corretas.
Ano:
2018
Prova:
UFS - UFS - Residência Multiprofissional em Saúde Mental - Área: Educação Física - 2018
Segundo documento oficial do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF, 2017) que trata das Recomendações sobre condutas e procedimentos do profissional de Educação Física na Atenção Básica, considerando as exigências de qualidade para intervir na área da saúde, desenvolvendo programas de exercícios/atividades físicas próprias do seu campo de atuação, o profissional de Educação Física deve estar apto para as seguintes intervenções, EXCETO:
A
Aferir e interpretar resultados de respostas fisiológicas durante o repouso e durante o exercício.
B
Aplicar escalas de percepção subjetiva de esforço.
C
Manusear ergômetros, quando for o caso, e equipamentos utilizados em programas de exercício físico.
D
Trabalhar em equipe multiprofissional.
E
Todas as alternativas estão corretas.
Gerar simulado