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Questões de Concurso sobre Período Colonial: produção de riqueza e escravismo
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A matriz do dissenso historiográfico está na caracterização do sistema escravista, tido por alguns como violento e cruel, por outros como brando, benevolente. Quem inicialmente obteve grande repercussão ao difundir essa última concepção foi Gilberto Freyre.
A partir da década de 1950, Florestan Fernandes, Otávio Ianni, Emília Viotti da Costa passam a produzir teses que divergem diametralmente das de Freyre.
(Suely Robles Reis de Queiróz. Escravidão negra em debate. Em: Marcos Cezar de Freitas (org.). Historiografia brasileira em perspectiva. Adaptado)
Para os pensadores que se opunham às ideias de Freyre, a escravidão
A
teve a função de disseminar, nas sociedades colonial e imperial, a ideologia de valorização dos escravizados, assim como da miscigenação racial.
B
era pedra basilar no processo de acumulação do capital e a coerção seria a principal forma de controle social do escravizado.
C
permitiu que as ordens sociopolíticas de variados espaços africanos fossem reproduzidas no Brasil e fossem estimadas pela elite escravocrata.
D
possibilitou a rápida e incisiva inserção dos afrodescendentes na sociedade brasileira, principalmente por meio do acesso ao catolicismo.
E
havia sido uma instituição que teve apenas importância durante o longo ciclo da cana de açúcar e o início da produção cafeeira em Minas Gerais.
No final do século quinze, teve início a escravidão comercial e o tráfico negreiro. O tráfico de escravos movimentou portos da América do Sul, como os do Rio de Janeiro, Salvador e Recife. Nos portos, os escravos eram vendidos para novos senhores, que os levavam para o trabalho forçado em suas propriedades. A partir de seus conhecimentos acerca da formação social do Brasil, faça a CORRETA associação entre a segunda coluna e a primeira.
1. Navio negreiro
2. Acarajé
3. Capitão-do-mato
4. Feitor
( ) Era um fiscal dos escravos que trabalhavam no campo e na mineração.
( ) Era um funcionário que prendia e devolvia os escravos fugidos aos seus senhores.
( ) Era uma embarcação em cujo porão o espaço era apertado e o calor quase insuportável.
( ) É um prato que se tornou tradição, cujo nome e receita estão associados ao candomblé.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
A
1, 2, 4, 3.
B
3, 4, 1, 2.
C
3, 4, 2, 1.
D
4, 3, 2, 1.
E
4, 3, 1, 2.
Em 1534, houve um avanço da colonização portuguesa no Brasil e a criação das capitanias hereditárias. Analise o seguinte fragmento de texto sobre esse período.
Com o avanço da colonização do Brasil, o território foi dividido em grandes lotes de terra. Esses lotes foram entregues a capitães___________, que tinham a tarefa de investir nessas terras, protegê-las e torná-las ____________. Com a morte dele, os direitos eram transmitidos ao seu herdeiro. Por isso, essas terras eram chamadas capitanias _________________.
As palavras que completam corretamente as lacunas do fragmento de texto apresentado, na ordem, são:
A
donatários, produtivas, hereditárias.
B
donatários, ocupadas, dos portos.
C
do exército, preservadas, hereditárias.
D
do mato, ocupadas, hereditárias.
E
do mato, produtivas, dos portos.
Durante o período colonial, as populações indígenas desenvolveram diversas formas de resistência contra o domínio europeu. Sobre esse assunto, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A resistência indígena foi essencialmente passiva, limitando-se à aceitação das normas coloniais e à conversão ao catolicismo para evitar conflitos diretos.
( ) A resistência indígena foi insignificante, pois a superioridade militar e tecnológica dos europeus impediu qualquer tentativa de rebelião ou contestação por parte dos povos nativos.
( ) A resistência indígena manifestou-se de diversas formas, incluindo guerras, fugas para o interior, reorganização sociopolítica, aliança com grupos rivais dos colonizadores e manutenção de suas tradições culturais.
A
C - C - E.
B
E - C - C.
C
E - E - C.
D
C - E - C.
Durante as primeiras expedições europeias ao litoral brasileiro, um navegador foi o primeiro a chegar à região onde hoje está localizada a Ilha de Santa Catarina, explorando a faixa entre o continente e a ilha. Quem foi esse navegador?
A
Américo Vespúcio.
B
Juan Díaz de Solís.
C
Cristóvão Colombo.
D
Sebastião Caboto.
E
Martim Afonso de Sousa.
O conceito de "padrão arquipélago" é utilizado por historiadores para descrever a estrutura econômica brasileira durante o período colonial. Sobre esse modelo, assinale a alternativa correta.
A
Refere-se à integração econômica e social entre as diversas regiões da colônia, fortalecendo um mercado interno robusto.
B
Expressa a homogeneidade da economia colonial, com base na produção de gêneros alimentícios voltados ao consumo interno.
C
Indica o uso predominante da mão de obra livre nas atividades produtivas, com baixa dependência do trabalho escravizado.
D
Caracteriza-se pela fragmentação econômica, com cada região produtora voltada para mercados externos específicos.
Os fatores que explicam as configurações básicas do trabalho colonial apresentam-se intimamente ligados entre si. Sobre esses fatores, analise as afirmativas abaixo:
I- Fatores que se referem às forças produtivas — elementos que, por sua lentidão em transformarse, definem, para cada situação histórica, os limites das possibilidades.
ll — Fatores que resultam do impacto do sistema colonial mercantilista, em cujo contexto se formou a sociedade colonial brasileira.
llI — Fatores que definem mecanismos básicos na estruturação das relações de produção
Sobre esses fatores, é verdadeiro o que se afirma em:
A
I e Il apenas
B
I apenas
C
Il apenas
D
III apenas
E
l, ll e lll
Sobre o sincretismo religioso no contexto da colonização, analise as afirmações a seguir:
I. O sincretismo foi uma estratégia de resistência cultural, na qual práticas e crenças africanas foram adaptadas às práticas cristãs impostas pela colonização.
II. O sincretismo religioso se deu entre religiões de matriz africana e o catolicismo europeu, em detrimento da influência de outras culturas e crenças.
III. Algumas divindades africanas foram associadas a santos católicos, como uma forma de preservar as crenças e práticas originais sob a aparência do catolicismo.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas I está correta.
B
Apenas II está correta.
C
Apenas I e III estão corretas.
D
Apenas III está correta.
E
Todas estão corretas.
Assinale a opção que apresenta, corretamente, uma das consequências da atividade dos bandeirantes no Brasil Colonial.
A
Expansão marítima, porque utilizaram a navegação ao longo das costas do continente para estabelecer novas cidades e aldeamentos litorâneos.
B
Expansão territorial, porque, ao buscarem metais preciosos e indígenas para serem utilizados como mão de obra, os bandeirantes avançaram para o interior do território.
C
Expansão comercial, porque estabeleceram atividades comerciais com outras cidades, com o objetivo de diminuir a importância de São Paulo como centro econômico.
D
Expansão da fé católica, porque tinham como principal objetivo evangelizar os indígenas do interior do território, o que resultou na conversão de novos fiéis.
E
Expansão industrial nas áreas rurais, porque, ao povoarem novas regiões, os bandeirantes desenvolveram principalmente atividades industriais.
Leia as imagens a seguir para responder à questão.
À esquerda, primeira página do jornal “O Cachoeirano”, de maio de 1888, comemorando a Lei Áurea, com o título “Brazil Livre!” e os seguintes dizeres:
“O CACHOEIRANO / Órgão Imparcial / Columnas Francas a todas as intelligencias — Redactor e propriedade de João de Loyola e Silva / Publica-se aos domingos / Ano XI – Cachoeiro de Itapemirim, 20 de Maio de 1888 – nº 20
HOSANNA
Lei nº 3.353 de 13 de Maio de 1888
Art. 1º – É declarada extincta desde a data desta lei a escravidão no Brazil.
Art. 2º – Revogam-se as disposições em contrário.
BRAZIL LIVRE!
Não ha brasileiro algum que não rejubile-se com semilhante acontecimento.
A liberdade de todos os filhos do Brazil é condição preliminar de nossa existência como pátria.
Chegamos ao fim entre flores e sorrisos.
Gloria immortal aos propugnadores da abolição da escravidão.”
À direita, cartaz de 1988, em cores, divulgado pelo Movimento Negro do Rio de Janeiro. O cartaz traz os dizeres: “1888 Lei Áurea – 1988 Nada Mudou – Vamos Mudar”, com a chamada para a Marcha contra a Farsa da Abolição.
As imagens apresentam diferentes percepções sobre a abolição da escravidão no Brasil. Com base nas imagens e no contexto histórico, é correto afirmar que, em 1888,
A
a abolição contou com amplo apoio da sociedade brasileira, mas foi criticada por libertos e profissionais urbanos; já em 1988, os movimentos sociais celebraram a plena igualdade racial conquistada no centenário da Lei Áurea.
B
o movimento abolicionista foi visto como uma ameaça pelos profissionais liberais urbanos; em 1988, o Movimento Negro comemorou as políticas de inserção social já consolidadas no país.
C
a Lei Áurea extinguiu a escravidão sem prever políticas de integração social para os libertos, inaugurando o período pós-emancipação, marcado pela desigualdade e pela posterior luta do movimento negro em busca de protagonismo histórico diante da narrativa centrada na figura da princesa Isabel.
D
a abolição foi apoiada apenas pelos grandes proprietários de terras, que buscavam modernizar a economia; em 1988, o Movimento Negro rejeitou qualquer mobilização por outros segmentos sociais, defendendo que a abolição foi plenamente eficaz.
E
a abolição resultou da crise moral gerada pelo cristianismo católico; em 1988, os movimentos sociais reconheceram a Lei Áurea como a principal responsável pela inclusão da população negra na sociedade, como exposto na Marcha do Tricentenário de Zumbi dos Palmares.
Ao longo do período colonial e imperial, diversas formas de resistência foram desenvolvidas por populações negras e indígenas diante da escravidão, da exploração e da tentativa de apagamento cultural. Essas resistências se manifestaram por meio de ações diversas, que não se limitaram a confrontos armados.
Classifique as afirmativas em verdadeiras (V) ou falsas (F) e responda a pergunta a seguir:
(__)Quilombos, preservação de práticas culturais, fugas e alianças políticas foram estratégias de resistência adotadas por negros e indígenas.
(__)Os indígenas aceitaram pacificamente a catequese e foram rapidamente assimilados sem oferecer resistência.
(__)A única forma de resistência negra foi a realização de levantes armados de grande escala.
(__)Povos indígenas e africanos resistiram também por meio da manutenção de seus rituais, línguas e saberes.
(__)Toda forma de resistência era reprimida de forma tão imediata que não deixou marcas na história.
Qual das opções abaixo traz a sequência correta da classificação, de cima para baixo?
A
F, F, V, F, V.
B
V, V, F, V, V.
C
F, V, F, V, V.
D
V, V, F, V, F.
E
V, F, F, V, F.
A estrutura produtiva da colônia portuguesa na América baseou-se na exploração de gêneros primários destinados ao mercado europeu, sobretudo açúcar e ouro. Essa configuração, guiada pelos interesses da metrópole, consolidou relações econômicas dependentes, hierarquização social e limitação do desenvolvimento interno. Considerando esse quadro, como o Pacto Colonial influenciou a organização econômica da colônia?
A
O Pacto Colonial estimulou ampla circulação de manufaturas entre capitanias.
B
O pacto promoveu autonomia das capitanias e diversificação econômica.
C
O Pacto Colonial manteve a dependência econômica, reforçou a monocultura exportadora e baseou-se no trabalho escravo.
D
O sistema açucareiro permitiu a industrialização local sem controle da metrópole.
E
A mineração substituiu o trabalho escravo por mão de obra assalariada.
Considerando que o processo de libertação dos escravos no Brasil foi lento, analise as proposições a seguir:
I- No século XIX, percebe-se que o Brasil apresentou como uma de suas características o difícil acesso à alforria, inclusive com taxas bem inferiores a outras sociedades escravistas modernas.
II- A fronteira relativamente incerta entre escravidão e liberdade parecia condição estrutural da sociedade brasileira oitocentista, constituindo-se nexo indispensável à reprodução das relações de dependência pessoal e de ideologia paternalista.
III- No Brasil do século XIX, não há registros de escravização ilegal devido ao processo de libertação de escravos, que beneficiou, sobretudo, os proprietários.
É CORRETO o que se afirma em:
A
III apenas.
B
I apenas.
C
II apenas.
D
II e III apenas.
E
I, II e III.
A formação histórica do Brasil é resultado de processos de longa duração, que vão desde a ocupação indígena anterior à chegada dos europeus até os debates contemporâneos sobre cidadania e democracia. Considerando essa trajetória, analise as afirmações abaixo e assinale (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__)Os povos indígenas ocupavam o território brasileiro muito antes da chegada dos europeus, com formas complexas de organização social.
(__)A colonização portuguesa implicou processos de exploração econômica e de resistência indígena e africana.
(__)A independência de 1822 garantiu, de imediato, a cidadania plena para todas as camadas sociais.
(__)A história contemporânea do Brasil é marcada pela redemocratização e pela ampliação dos debates sobre cidadania.
A sequência correta é:
A
F, V, V, F.
B
V, V, V, F.
C
V, V, F, V.
D
F, F, V, V.
E
V, F, V, V.
Em 1808, a abertura dos portos às nações “amigas” e o fim da proibição da existência de manufaturas no Brasil Colônia foram ações importantes, uma vez que representavam
A
o fim do monopólio comercial português e o fim do pacto colonial sobre o Brasil.
B
a proibição de pessoas e de produtos estrangeiros no Brasil.
C
a consolidação dos interesses portugueses sobre sua colônia nos trópicos.
D
a independência econômica imediata do Brasil em relação a Portugal.
Em 1694 tropas luso-brasileiras comandadas pelo bandeirante Domingos Jorge Velho empreendem uma expedição contra o Quilombo dos Palmares, resultando na sua destruição, apesar de a resistência quilombola ter continuado por mais algum tempo.
Em relação aos quilombos no período do Brasil Colônia, podemos afirmar que:
A
eram um movimento de resistência de escravizados fugidos dos Engenhos de Açúcar e de outros trabalhos braçais, onde fundavam assentamentos fortificados com o intuito de se autogovernarem em detrimento da Coroa Portuguesa. Um dos seus maiores líderes era conhecido como Zumbi.
B
eram assentamentos de povos nativos das américas com o objetivo de resistir às catequeses jesuítas.
C
foi como ficaram conhecidos os assentamentos de holandeses fugidos em direção ao interior do país após a expulsão da Companhia das ìndias Ocidentais em 1654.
D
eram um movimento de resistência de escravidados fugidos dos Engenhos de Açúcar, que buscavam a proteção da Coroa Portuguesa contra os desmandos dos senhores luso-brasileiros na costa nordestina.
E
foi como ficaram conhecidos, posteriormente, os quartéis estabelecidos no Recife do antigo Terço dos Henriques, que eram soldados pretos e mulatos liderados pelo herói da Inssurreição Pernambucana, Henrique Dias.
No período colonial, o território do Espírito Santo teve papel estratégico para a Coroa Portuguesa, mas enfrentou desafios distintos em relação às demais capitanias da Região Sudeste. Nesse contexto, analise as afirmativas e escolha a alternativa correta:
A
A ocupação inicial do Espírito Santo ocorreu predominantemente pelo interior, com posterior expansão em direção ao litoral, devido à presença de missões jesuíticas no norte do estado.
B
A capitania do Espírito Santo foi inicialmente doada a Vasco Fernandes Coutinho em 1535, e sua sede foi fundada na região onde hoje se localiza o município de Vila Velha, chamada à época de Vila do Espírito Santo.
C
O Espírito Santo teve seu primeiro ciclo econômico baseado na exploração do ouro e pedras preciosas na região de Santa Leopoldina, sendo o principal ponto de extração mineral do Brasil Colônia.
D
O território capixaba foi o primeiro da Região Sudeste a abolir a escravidão, em 1845, como resultado direto da influência das ideias republicanas francesas e inglesas.
E
Durante o período imperial, a capital do Espírito Santo foi transferida de Vitória para Colatina por motivos estratégicos ligados à navegação e ao comércio fluvial.
“Na busca pela ampliação dos mercados, os ingleses impõem ao mundo o livre comércio e o abandono dos princípios mercantilistas, ao mesmo tempo que tratam de proteger seu próprio mercado e o de suas colônias com tarifas protecionistas. Em suas relações com a América espanhola e portuguesa, abrem brechas cada vez maiores no sistema colonial, por meio de acordos comerciais, contrabando e aliança com os comerciantes locais. O mundo colonial é afetado também por outro fator importante: a tendência a limitar ou a extinguir a escravidão, manifestada pelas maiores potências da época, ou seja, a Inglaterra e a França.”
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp/FDE: 1995. p. 108.)
A crise do sistema colonial brasileiro, no final do século XVIII e início do XIX, esteve diretamente relacionada às transformações econômicas e políticas que ocorriam no cenário mundial. Considerando essas questões, assinale a afirmativa que melhor sintetiza o processo de crise do sistema colonial.
A
O enfraquecimento do sistema colonial brasileiro esteve diretamente ligado ao desenvolvimento do capitalismo industrial e à ascensão da burguesia ao poder, uma vez que as colônias passaram a ser vistas como mercados consumidores e não apenas como fornecedores de matérias-primas.
B
O declínio do sistema colonial ocorreu exclusivamente em razão da exploração excessiva da mão de obra indígena e do consequente colapso demográfico das populações nativas, o que inviabilizou a continuidade da produção açucareira e mineradora.
C
A crise do sistema colonial decorreu da decadência das metrópoles europeias, que perderam completamente sua capacidade de controlar suas colônias, sendo forçadas a conceder autonomia e permitir o desenvolvimento de economias independentes.
D
A crise do sistema colonial foi causada exclusivamente pela ação de grupos revolucionários internos, que romperam com a Coroa portuguesa sem qualquer influência de processos externos, como a Revolução Francesa ou a Revolução Industrial.
E
O colapso do sistema colonial deveu-se à ineficiência das metrópoles em modernizar suas economias, sendo incapazes de competir com os produtos coloniais, o que levou à sua falência econômica e à consequente independência das colônias.
Antes da colonização ibérica, os Guaranis já ocupavam o litoral leste do Brasil e a região do Rio da Prata, explorando os recursos naturais. Com base nos insumos que cultivavam, assinalar a alternativa que indica o produto usado como matéria-prima para a tecelagem, por ser uma fibra vegetal fácil de trabalhar.
A
Girassol.
B
Algodão.
C
Tabaco.
D
Cará.
Analise os documentos a seguir.
Documento 1
“Contra o inimigo em fuga não usam mais os agudos dardos, mas valem-se de pesados espadões de madeira preta; correm com velocidade incrível, saltam inteiramente nus por entre espinhos e cardos, lançando horrendos brados e acometem os opositores em tal alvoroço, derrubando-os entre cantares e danças, correndo novamente, como acima mencionado, com grandes berros para o meio dos seus, invocando incontinenti o demônio a quem, sem demora, tudo anunciam em relação à batalha travada. (WAGENER, Zacharias. “Thierbuch”. Brasil Holandês. Volume II. Rio de Janeiro: Editora Index, 1997, p.168)
Documento 2
“Não é bem que passemos já do rio da Paraíba, onde se acaba o limite por onde reside o gentio potiguar, que tanto mal tem feito aos moradores das capitanias de Pernambuco e Itamaracá [...] pela banda do Rio Grande são fronteiriços dos tapuias, que é gente mais doméstica, com quem estão às vezes de guerra e às vezes de paz, e se ajudam uns aos outros contra os tabajaras, que vizinham com eles pela parte do sertão.”
(SOUZA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil em 1587 (1851), p. 337.) Disponível em: <htttp.dominiopublico.gov.br/dowload/texto/me0003015.>. Acesso em 10/04/2025.
Ao analisar os documentos que descrevem as perspectivas dos dois observadores acerca dos grupos indígenas da capitania do Rio Grande no período da colonização, conclui-se que tais pontos de vista
A
são condicionadas pelo fato de os observadores serem de nacionalidades diferentes e níveis de intenções opostas quanto ao processo de colonização.
B
denotam um esforço dos observadores para compreender, de modo isento, cada um dos povos originários, sem que tal esforço fosse associado aos objetivos da conquista.
C
são concepções referentes à relação estabelecida com o próprio europeu, mais do que as próprias características linguísticas, étnicas ou culturais dos indígenas.
D
denotam uma ruptura com a noção de que o europeu estava no topo da civilização e os povos originários em níveis de inferioridade linguística, étnica ou cultural.
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