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Existem diferentes acepções de currículo, mas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNEB) optam pelos conceitos de Moreira e Candau (2006) que elucidam uma amplitude de preocupação [...]. Analise as proposições a seguir sobre a base teórica sinalizada acima, presente na estrutura das DCNEB atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Conjunto de práticas que proporcionam a produção e a circulação de significados nos diferentes espaços sociais.
( ) Consumo de significados no espaço social que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais.
( ) Criação de identidades de sujeitos que educam e são educados.
( ) Currículo está intimamente atrelado à cultura e as diversas formas de se observá-la.
Assinale alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
As diretrizes curriculares foram elaboradas como uma resposta às novas exigências da formação profissional, que remetem às contradições do processo capitalista atual, o qual demanda, por um lado, uma formação qualificada e crítica e, por outro, que sejam contempladas as novas características técnicas e sociointelectivas exigidas do trabalhador. Aponta-se como instrumentos de trabalho essenciais do(a) supervisor(a) de campo o(a)
I - projeto político-pedagógico do curso;
II - lei de regulamentação da profissão;
III- elaboração do plano de trabalho do supervisionado;
IV- diagnóstico da unidade acadêmica.
Estão corretos os itens
O desafio dos ciclos para as aprendizagens consiste em desenvolver uma proposta pedagógica com referenciais teóricos inovadores, visando a transformações educacionais qualitativas, e não apenas burocráticas.
Certo
Errado