Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Ministérios
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
400
questões
encontradas
20
Mais recentes
A Instrução Normativa Interministerial MPA/MAPA N°07, de 08 de maio de 2012, Institui o Programa Nacional de Controle Higiênico-Sanitário de Moluscos Bivalves (PNCMB) e dá outras providências. Dentre as afirmativas abaixo, indique qual delas apresenta informações que NÃO estão de acordo com a Instrução Normativa acima citada:
A
Depuração é o processo aplicado aos moluscos bivalves com a finalidade de reduzir sua contaminação microbiana aos níveis aceitáveis para o consumo humano, podendo ocorrer no ambiente natural ou em dependências de processamento situadas no estabelecimento industrial.
B
Moluscos bivalves são animais vertebrados aquáticos filtradores, caracterizados pela presença de concha carbonatada formada por duas valvas; são exemplos de moluscos bivalves as ostras, os berbigões, os mexilhões e as vieiras
C
Semente de moluscos bivalves é toda forma jovem de moluscos bivalves.
D
A execução do PNCMB nos locais de retirada de moluscos bivalves será baseada no monitoramento de micro-organismos contaminantes em moluscos bivalves; no monitoramento de biotoxinas marinhas em moluscos bivalves; e no controle da retirada de moluscos bivalves.
E
A retirada de moluscos bivalves destinados ao consumo humano será definida como: - liberada; - liberada sob condição; ou - suspensa.
Reconhecendo que o uso de álcool e outras drogas é um grave problema de saúde pública, o Ministério da Saúde elaborou um documento específico na área, buscando subsidiar a construção de uma rede coletiva de enfrentamento, envolvendo diferentes instâncias públicas e a sociedade civil de uma forma intersetorial. Esse documento
A
preconiza os princípios de centralização, setorialidade e controle social, de modo a articular um trabalho em rede.
B
entende que todo usuário é um doente que precisa ser internado ou preso.
C
é norteado por pressupostos teóricos e metodológicos, baseados numa concepção ampliada de redução de danos.
D
é restrito ao tratamento dos usuários de álcool e outras drogas, sendo considerado um avanço essas ações.
E
estabelece um novo marco teórico e político, mas ainda apresenta uma visão ideologicamente reducionista.
Na Instrução Normativa n. 04 de 11 de Setembro de 2014, tem-se, no art. 11º, inciso IV, que, após o recebimento do Documento de Oficialização da Demanda, a Área de Tecnologia da Informação indicará o Integrante Técnico para composição da Equipe de Planejamento da Contratação.
Em seguida, o Documento de Oficialização da Demanda será encaminhado à autoridade competente da Área Administrativa, que deverá:
A
Indicar a fonte de recursos para a contratação.
B
Investigar a validade da necessidade da contratação.
C
Instituir a Equipe de Planejamento da Contratação.
D
Analisar as propostas de soluções.
E
Verificar se a instrução do processo de contratação está em conformidade com a Instrução Normativa n. 04.
Previdência complementar, fiscalização e controle do comércio exterior são exemplos de competências do Ministério da Fazenda.
C
Certo
E
Errado
A aplicação de mecanismos de defesa comercial e a execução das atividades de registro do comércio são competências do Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços.
C
Certo
E
Errado
“No paradigma da inclusão, talvez um dos maiores problemas enfrentados no contexto brasileiro seja a escassez de recursos e serviços que assegurem condições de acessibilidade às pessoas com necessidades educacionais especiais” (MEC, 2007). Nesse contexto, não pode ser considerada uma ação de inclusão:
A
Desenvolver atividades que levem a família e a comunidade a acolher a criança com sua diferença, sem protecionismos.
B
Procrastinar a inscrição de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou nível de ensino, público ou privado, em razão de suas necessidades educacionais especiais.
C
Remover barreiras arquitetônicas das unidades educacionais.
D
Garantir a atuação de uma equipe multiprofissional, composta por educadores especializados, médicos, psicólogos, fisioterapeutas, terapeutas e outros, com o objetivo de auxiliar no processo de reabilitação das crianças com deficiência física.
E
Realizar reservas de vagas a pessoas com deficiência, em conformidade com a legislação vigente.
Nos termos da Portaria Nº 699/06 do Ministério da Saúde, que regulamenta as Diretrizes Operacionais dos Pactos Pela Vida e de Gestão, as transferências fundo a fundo do Ministério da Saúde para estados, DF e municípios poderão ser suspensas na seguinte situação:
A
indicação de suspensão decorrente de relatório da Auditoria realizada pelos componentes, estadual ou nacional, respeitado o prazo de defesa do município, DF ou estado envolvido.
B
não pagamento dos prestadores de serviços hospitalares, públicos ou privados, até o décimo dia útil, após o Ministério da Saúde creditar na conta bancária do Fundo Estadual/Distrito Federal/Municipal de Saúde e disponibilizar os arquivos de processamento no BBS/MS.
C
não pagamento dos prestadores de serviços ambulatoriais, públicos ou privados, até o sétimo dia útil, após o Ministério da Saúde creditar na conta bancária do Fundo Estadual/Distrito Federal/Municipal de Saúde e disponibilizar os arquivos de processamento no BBS/MS.
D
falta de alimentação dos Bancos de Dados Nacionais estabelecidos como obrigatórios, por 3 (três) meses consecutivos ou 4 (quatro) meses alternados, no prazo de um ano.
A revisão é a última etapa da produção de textos em braille, sendo, portanto, responsável pela finalização do trabalho. Em relação a essa etapa, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( )A revisão braille pode ser escalonada em dois níveis distintos: 1ª revisão e 2ª revisão.
( )A 2ª revisão é feita por uma pessoa vidente, de forma solitária.
( )A 1ª revisão consiste no confronto do texto original em tinta com o texto em braille.
( )A revisão deve ser realizada por uma pessoa cega, usuária do sistema e que domine algumas de suas diversas aplicações.
A sequência correta é
A
F, V, F, V.
B
V, V, F, F.
C
V, F, V, V.
D
F, V, V, F.
E
V, V, V, V.
Para os Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física (BRASIL, 1998), os professores podem elaborar distintos instrumentos de avaliação. A construção dos instrumentos devem estar diretamente relacionados com
A
o saber específico e a avaliação de valores socioeducativos.
B
o tipo de procedimento didático e a atitude dos alunos em aula.
C
o grau de abordagem dos conteúdos em função dos objetivos propostos.
D
a avaliação das interações socioafetivas entre professor- aluno.
De acordo com a Política Nacional de Assistência Social – PNAS/2004, há uma equipe específica de trabalho, que deve realizar, sob orientação do gestor municipal de Assistência Social, o trabalho de mapeamento e a organização da rede socioassistencial de proteção básica e promover a inserção das famílias nos serviços de assistência social local. Essa equipe deve, também, promover o encaminhamento da população local para as demais políticas públicas e sociais, possibilitando o desenvolvimento de ações intersetoriais que visem a sustentabilidade, de forma a romper com o ciclo de reprodução intergeracional do processo de exclusão social, e evitar que as famílias e indivíduos tenham seus direitos violados, recaindo em situações de vulnerabilidades e riscos. Assinale a alternativa que descreve, de forma correta, a denominação específica da equipe de trabalho que deve executar as competências e atribuições supracitadas.
A
Equipe de trabalho do Conselho Tutelar.
B
Equipe de trabalho do PSF – Programa de Saúde da Família.
C
Equipe de trabalho do CRAS – Centro de Referência da Assistência Social.
D
Equipe de trabalho do PROEJA – Programa Nacional de Integração da Educação.
O conceito do sistema de Produção Integrada de Frutas tem como princípio o controle permanente para a obtenção de produtos seguros tanto para o consumidor como para o produtor, assegurando também a conservação do meio ambiente. Ministério de Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA) e as instituições reguladoras de qualidade devem credenciar entidades privadas ou públicas, não vinculadas aos produtores, para se constituir como certificadoras. O produtor ao aceitar voluntariamente produzir utilizando este sistema deve:
A
Se recusar a fornecer amostras para análises de resíduos agroquímicos sempre que requerido não aceitando o controle da certificadora que deve verificar o cumprimento das normas.
B
No final de cada safra, receber a autorização de comercialização com o selo de Produção Integrada, após as visitas de fiscalização e os resultados satisfatórios das análises, indicando assim, que cumpriu totalmente as exigências das normas estabelecidas.
C
No final de cada safra, não cumprir as exigências das instituições certificadoras quanto a permissão para vistorias do processo produtivo, não cumprindo as todas as exigências das normas estabelecidas pelo MAPA.
D
Utilizar agroquímicos não registrados e não permitidos, sem haver preocupação com as doses aplicadas a um determinado tipo de cultura.
E
No final de cada safra, após a análise do processo produtivo por meio das instituições certificadores e tendo sido evidenciado desvios nas normas estabelecidas, permanecer no sistema comercializando seus produtos.
No Art. 15 do parecer CNE/ CEB nº 07, de 07 de abril de 2010 ressalta que os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim organizados em relação às áreas de conhecimento, a Educação Física está enquadrada em qual área descrita abaixo:
A
Linguagens.
B
Ciências da Natureza.
C
Ciências Humanas.
D
Todas as alternativas anteriores.
E
Nenhuma das alternativas.
Para a transcrição de textos de Matemática, as Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille recomenda que
A
não se utilize estenografia (abreviatura), a fim de se evitarem possíveis dificuldades de leitura.
B
o uso de parênteses auxiliares é indicado mesmo quando os termos já estiverem encerrados entre parênteses comuns.
C
as figuras geométricas e outras que ilustram e completam o texto requerem algumas modificações, entretanto, deve-se ser fiel ao tamanho.
D
se incluam tabelas com sinais braille utilizados e seus respectivos significados, sendo dispensável a representação em relevo dos sinais e dos gráficos, como se apresentam no sistema comum.
E
expressões e sentenças curtas, quando não couberem num final de linha, deverão ser interrompidos e continuados na linha seguinte, objetivando facilitar a leitura e a compreensão do texto.
De acordo com a diagramação adotada em caso de questões de provas (exames vestibulares, concursos públicos etc.), analise as afirmativas abaixo, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) Deixar linhas em branco entre o enunciado e as alternativas.
( ) Não deixar linhas em branco entre as alternativas.
( ) Começar os enunciados na margem e deixar duas celas em branco na continuação.
A
V, V, V.
B
F, F, F.
C
F, V, F.
D
V, F, V.
E
F, V, V.
Segundo a NBR 6492/1994 - Representação de Projetos de Arquitetura, os materiais de construção mais usados possuem uma convenção de representação a ser obedecida. Sendo assim, observe a figura abaixo.
Segundo a NBR 6492/1994, qual material é representado pela figura acima?
A
Isolamento térmico
B
Concreto
C
Madeira
D
Argamassa
E
Mármore
De acordo com a Instrução Normativa n° 1, de 7 de janeiro de 2000, do Ministério da Agricultura, o suco de caju clarificado é uma bebida não fermentada e não diluída, obtida da parte comestível do pedúnculo do caju (Anacardium occidentale L.), por meio de processo tecnológico adequado. Marque a alternativa que representa as características físico-químicas adequadas para a cajuína.
A
Sólidos solúveis a 20º C - Mínimo de 10° Brix; Ácido ascórbico - Mínimo 80mg/100mg.
B
Ácido ascórbico - Mínimo 60mg/100mg; Sólidos solúveis a 20º C - Mínimo de 8° Brix.
C
Acidez total expressa em ácido cítrico - Mínimo 0,25g/100g; Açúcares totais naturais do cajú - Máximo de 10g/100g.
D
Açúcares totais naturais do caju - Máximo de 15g/100g; Sólidos solúveis, a 20º C - Mínimo de 10° Brix.
E
Acidez total expressa em ácido cítrico - Mínimo 0,15g/100g; Ácido ascórbico - Mínimo 60mg/100mg.
A elaboração do orçamento de defesa, no Brasil, é competência do Ministério da Fazenda.
C
Certo
E
Errado
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia, um dos eixos temáticos a serem trabalhados no terceiro ciclo do ensino fundamental é
A
a modernização e a problemática ambiental.
B
o estudo da natureza e a sua importância para o homem.
C
a evolução da tecnologia e as novas territorialidades em redes.
D
a velocidade da informação no mundo urbano e no mundo rural.
Conforme a Norma Operacional Básica – NOB/SUAS, assinale a alternativa INCORRETA.
A
A proteção social especial opera, dentre outros, através da oferta de serviços especiais de referência para pessoas com deficiência, abandono, vítimas negligência, abusos e formas de violência.
B
A proteção social básica deve se orientar por uma escala gradual de cobertura de famílias em maior vulnerabilidade, até alcançar níveis universais de cobertura a todos os que dela necessitarem, em todos os territórios dos municípios.
C
A proteção social básica será operada por intermédio dos Centros de Referência de Assistência Social; rede de serviços socioeducativos direcionados para grupos geracionais, intergeracionais, grupos de interesses, entre outros; benefícios eventuais; benefícios de prestação continuada; serviços e projetos de capacitação e inserção produtiva.
D
A proteção social especial tem por referência a ocorrência de situações de risco ou violação de direitos e inclui a atenção a crianças e adolescentes em situação de trabalho; adolescentes em medida socioeducativa; crianças e adolescentes em situação de abuso e/ou exploração sexual; crianças, adolescentes, pessoas com deficiência, idosos, migrantes, usuários de substâncias psicoativas e outros indivíduos em situação de abandono; famílias com presença de formas de negligência, maus-tratos e violência.
De acordo com a Portaria Normativa N° 881/MD/2010, é de incumbência dos Comandos das Forças Singulares
A
fomentar a realização de encontros nacionais ou regionais como foro de atualização profissional e de aprimoramento de propostas para as diversas áreas de atividade no campo da assistência social.
B
propor ao Ministério da Defesa novos temas da assistência social com o propósito de aprimorar e ampliar as ações dessa área de conhecimento, em benefício do pessoal das Forças Armadas.
C
promover pesquisas e estudos na área de assistência social visando subsidiar o processo de análise e de proposta de novos programas.
D
acompanhar as ações dos programas de assistência social desenvolvidos nos Comandos das Forças Singulares.
Gerar simulado