Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
502
questões
encontradas
20
Mais recentes
As aulas práticas permitem que os conteúdos de química
sejam aplicados no cotidiano do aluno.
C
Certo
E
Errado
Os PCNEM assumem, especificamente do ponto de vista
da física, que os conhecimentos físicos sejam incorporados
a uma narrativa histórica, que insere a física no rol de
construções sociais humanas.
C
Certo
E
Errado
Os PCN adquirem caráter normativo na elaboração dos planos
de aula, de maneira que a definição dos conteúdos a ser
ministrados na disciplina de artes deve obedecer às disposições
do documento, sem intervenção dos interesses do professor.
C
Certo
E
Errado
construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida
cotidiana, ampliando a visão de mundo e o horizonte
de expectativas nas relações interpessoais com variados
grupos sociais.
C
Certo
E
Errado
Segundo os PCNEM, o ensino por habilidades e competências
deve ser construído por meio de vivências.
C
Certo
E
Errado
contextualizar os conhecimentos filosóficos na sociedade
científico-tecnológica.
C
Certo
E
Errado
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o professor deve selecionar conteúdos e escolher metodologias coerentes com as intenções educativas expressas nesse documento. Deve sair de uma metodologia que enfatiza somente a memorização para uma que busca desenvolver capacidades e potencialidades que permitam ao aluno o exercício pleno da cidadania. Tal tarefa não é simples e envolve o preparo do professor.
A importância do aprimoramento curricular na oficina “como utilizar o cinema na sala de aula” reflete a necessidade de pedagogia ampliada, enfatizando qual relação a seguir?
A
Uma melhor compreensão das teorias críticas e pós-críticas de currículo.
B
Uma formação pedagógica voltada para as novas tecnologias de comunicação.
C
Não permite grande conhecimento, mas uma interpretação melhor de filmes e enriquecimento cultural pessoal.
D
Uma visão mais crítica do conteúdo, permitindo uma abrangência nos estudos curriculares e uma aplicação em sala
de aula mais contextualizada.
São referências conceituais que baseiam o projeto nacional
de educação veiculado pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação:
A
igualdade de condições de acesso e permanência; excelência
das instituições públicas em relação às instituições
particulares; gratuidade no sistema oficial.
B
vinculação entre educação escolar e mercado de trabalho;
garantia de padrão de qualidade; pluralismo
de ideias e de concepções pedagógicas.
C
coexistência de instituições públicas e particulares; padrão
de excelência; valorização da experiência familiar.
D
gestão democrática do ensino público; igualdade de
condições de acesso e permanência; respeito à liberdade
e aos direitos.
O ensino de um idioma estrangeiro deve se pautar na formação
profissional.
C
Certo
E
Errado
Na perspectiva dos PCNEM, as competências e habilidades
estão ligadas às práticas sociais — tanto em arte quanto em
outras disciplinas ou áreas.
C
Certo
E
Errado
A base comum e a parte diversificada constituem componentes desarticulados do currículo, de modo a garantir as especificidades de cada sistema de ensino.
C
Certo
E
Errado
O currículo do ensino fundamental busca articular as vivências do aluno com os conhecimentos historicamente acumulados.
C
Certo
E
Errado
Os elementos constitutivos para a operacionalização das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica são:
I. O Projeto Político-Pedagógico e o Regimento Escolar;
II. O sistema de avaliação;
III. A gestão democrática e a organização da escola;
IV. O professor e o programa de formação docente.
Considerando as afirmativas acima, marque a alternativa correta:
A
As alternativas I, II e III estão corretas.
B
As alternativas I, II e IV estão corretas.
C
As alternativas I, III e IV estão corretas.
D
As alternativas II, III e IV estão corretas.
E
Todas as alternativas estão corretas.
Pela proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia, que temática pode ser adequadamente desenvolvida com alunos do quarto ciclo do Ensino Fundamental?
A
As políticas neoliberais do Mercosul.
B
A urbanização no período técnico-científico informacional, a automação e o problema do desemprego.
C
O deslocamento do pólo do poder econômico da região Nordeste para o Sudeste brasileiro.
D
O milagre brasileiro e a posição do Brasil no conjunto das relações políticas internacionais.
Sobre o objetivo de ensino da Educação Física nas escolas de educação básica, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), de 1997, NÃO é correto afirmar:
A
A disciplina deve desenvolver a capacidade de utilização da cultura corporal como instrumento de comunicação, lazer e saúde.
B
A disciplina tem a tarefa de garantir o acesso dos alunos e das alunas às práticas da cultura corporal de movimento.
C
Ao passar pela Educação Física em sua trajetória escolar, as pessoas devem desenvolver um estilo pessoal de realizar as práticas da cultura corporal.
D
O ensino da cultura corporal deve tratar dos benefícios e das possibilidades da área no auxílio da aprendizagem do conteúdo de outras disciplinas escolares.
E
O ensino da disciplina deve levar à compreensão dos benefícios e das possibilidades da vivência de esportes, jogos, danças, lutas e ginásticas.
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é um dos métodos de avaliação do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e sua execução é de responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Sobre o Enade, é CORRETO afirmar que:
A
Ele aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nos planejamentos do
respectivo curso de graduação, suas competências para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do
conhecimento e suas habilidades para compreender temas específicos de sua profissão, ligados à realidade e ao
desenvolvimento locais.
B
Ele é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo inscrita no histórico escolar do estudante
somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, que é atestada pela sua efetiva participação, ou, quando
for o caso, dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.
C
Na divulgação dos resultados da avaliação, é vedada ao INEP a identificação nominal do resultado individual obtido
pelos alunos examinados, salvo nos casos em que se obtiver melhor desempenho, em razão de que a eles poderão ser
oferecidas formas de estímulo à continuidade dos estudos, conforme critérios estabelecidos pelas IES.
D
Será responsabilidade das coordenações de curso das Instituições de Educação Superior (IES) a inscrição junto ao INEP
de todos os alunos habilitados à participação no Enade.
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio no que trata da relação da Memória e o Ensino de História é correto afirmar:
A
O trabalho do Ensino de História deve tratar do incentivo à constituição da “amnésia social”, importante para que se faça o devido processo seletivo para formação do cidadão;
B
A memória não deve ser vista como um direito, estando mais relacionada com os elementos que são estruturados como concessões dos lugares de poder constituídos nas distintas formas de trabalho nas escolas;
C
Uma das atribuições mais importantes do trabalho com o ensino de história encontra-se na relação com a memória, vista como um direito que deve estar presente nas formações das identidades individuais e coletivas;
D
Na atual cultura capitalista se encontra a valorização das permanências que fazem frente às mudanças e que viabilizam as análises dos acontecimentos e dos lugares dos sujeitos;
E
As relações do Ensino de História com a memória devem ser condicionadas com a ordem estabelecida pelos livros didáticos, em sua temática e metodologia proposta.
Sobre o Ensino Médio e suas especificidades, analise as afirmativas a seguir:
I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais definirão direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação.
II. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
III. Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line.
Está correto o que se afirma em
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
III, apenas.
D
I e II, apenas.
E
II e III, apenas.
A questão da pluralidade cultural é abordada no PCN no sentido de reforçar uma posição:
A
acrítica e excludente, pois entende que o homem branco, católico, morador do “sul-maravilha”, classe média, etc. não deve nunca ser contemplado em exemplos, permanecendo à margem da sociedade como é típico no Brasil.
B
acrítica, mas antirracista, pois entende os estereótipos como fiéis à realidade e, portanto, não vê motivo para preocupação ou necessidade de qualquer atitude perante representações racistas no discurso pedagógico ou no material didático, por exemplo.
C
acrítica e racista, pois entende que a representação típica do discurso pedagógico e do material didático deve ser focada somente em um tipo de ser humano, de preferência europeu, branco e falante de uma variedade hegemônica, por exemplo.
D
crítica e antirracista, pois promove uma visão inclusiva ao entender como pernicioso o trabalho em sala de aula que exclui parte da população brasileira das representações étnicas e raciais no discurso pedagógico e no material didático.
E
crítica e inclusiva, pois entende que vivemos em uma democracia racial e, portanto, todos são sempre bem-vindos no convívio da sala de aula, não havendo observância de questões de racismo, por exemplo, nem no discurso pedagógico, nem no material didático.
Considerando as competências e habilidades a serem desenvolvidas em filosofia conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio, avalie os seguintes itens:
I. ler textos filosóficos de modo racional;
II. ler, de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros;
III. elaborar por escrito o que foi apropriado de modo dialético;
IV. debater, tomando uma posição, defendendoa argumentativamente e mudando de posição face a argumentos mais consistentes.
Está correto o que consta em
A
I, II e IV apenas.
B
II e IV apenas.
C
I e III apenas.
D
I, II, III e IV.
Gerar simulado