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“referentes a gestão da mudança, produtividade e tomada de decisões” (linha 21) por referentes à gestão da mudança, à produtividade e à tomada de decisões
Assinale a alternativa cuja redação é clara, correta, concisa e coerente:
A cultura letrada é rigorosamente estamental, não dando azo à mobilidade vertical, a não ser em casos de excessão; o domínio do alfabeto reservado a poucos, serve como divisor de águas entre a cultural e oficial e a popular.
A nivelação de toda a produção cultural das regiões, assim como o folclore foi um processo que se foi construindo, de início a partir do enquadramento nessa categoria das atividades estéticas típicas da Amazônia.
Alinha-se o carimbó entre os bailados populares sem enredo verbal, de cuja melodia nutre o caboclo, que se estende por toda a zona atlântica do Pará, com incidência ainda no Marajó e no Baixo Amazonas.
O carimbó no trajeto das origens folclóricas à expressão de cultura popular, revela uma complexa conversão equivalente ao que ocorreu com o samba, e com o baião, num idêntico trajeto no Rio de Janeiro e no Nordeste brasileiro.
A cultura de um povo é fonte inesgotável de inspiração, de símbolos, de experiência, de trabalho acumulado, de beleza; a preservação da memória coletiva por um grupo, ainda que pequeno, é uma verdadeira tábua de salvação para toda a comunidade.
Na linha 16, quanto às relações de coesão do texto, o vocábulo “o”, em “o que pode ocasionar”, retoma a expressão “monitoramento de medicamentos”.
O sentido da palavra verossímil, desdobrado em outras expressões presentes no texto, como “discurso válido” e “embalagem do raciocínio”, retoricamente refere-se
à verificação dos fatos do senso comum, por meio da organização dos argumentos.
ao desenvolvimento da argumentação, com o objetivo de formar uma opinião comum.
à escolha das palavras na constituição de um estilo engenhoso, próprio e autoral.
ao ordenamento das partes do discurso, de modo a resultar em um todo provável organizado.
à invenção de argumentos ilusórios que distanciam o discurso da argumentação comum.
Considere o parágrafo:
Para compreender coerentemente, no contexto do parágrafo, os períodos em destaque, é necessário que se recuperem dados explicitados,
em ambos os casos, no início dos próprios períodos.
em ambos os casos, no período anterior.
no segundo caso, nos três períodos anteriores.
no primeiro caso, no início do próprio período.
Considerando o emprego de recursos coesivos, analise as assertivas a seguir:
I. Na linha 05, o pronome demonstrativo “esse” é empregado somente devido a sua relação com a palavra posterior “otimismo”.
II. A referência da expressão “no qual” (l. 26) é a sigla “TED”, também na linha 26.
III. Na linha 34, a expressão “os reais” tem como referência a palavra “desanimadores”, elíptica nessa expressão.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
Assinale a alternativa que identifica corretamente a que se refere a forma grifada em: “ele olhou para os principais processos” (linha 37-38).
“Yuval Harari” (linha 12).
“professor de História” (linha 15).
“Gordon Lithgow” (linhas 21-22).
“Sergey Brin” (linhas 28-29).
“Aubrey de Grey” (linha 30).
Analise as afirmativas a respeito dos termos coesivos grifados no texto e marque o item correto.
O conectivo “pois”, termo sequencial do texto, dá início a uma frase de valor semântico de consequência em relação ao dito anteriormente.
“Atualmente” faz conexão temporal de continuidade em relação ao parágrafo anterior.
“A organização” tem como referente o termo “humanidade”.
“Enormes diferenças” é uma expressão que retoma as informações contidas no segundo parágrafo do texto.
Os verbos “precisaria” e “seriam” têm a expressão “todo mundo” como agente, cumprindo, coerentemente, a coesão frásica no parágrafo.
Analise as sentenças a seguir.
I. Fui ao aniversário de Ana, __________ comi brigadeiros.
II. ___________ goste de Camila, não sei se ela é confiável.
III. Instalei a máquina de lavar _________instruía o manual.
IV. Vou embora dessa festa _________ já estou muito cansada.
Considerando a manutenção da coerência, assinale a alternativa em que as conjunções correspondentes às lacunas nas sentenças estão correta e respectivamente indicadas.
No entanto / A menos que / como / assim.
Porque / Posto que / já que / pois.
Portanto / Embora / conforme / que.
Que / Se / pois / ao passo que.
Denomina-se coesão anafórica o recurso de retomada de itens (palavras, expressões, orações) previamente citados no texto.
Assinale a alternativa em que se encontra uma ocorrência desse recurso no emprego do elemento coesivo destacado.
“De um lado, há adultos cada vez menos presentes [...].” (linhas 2-3)
“[...] e ainda são cobradas a disciplinar os alunos e abordar temas considerados pertinentes.” (linha 6)
“Tudo em quatro horas diárias.” (linhas 6-7)
“Isso porque nem tudo o que vem do passado tem de ser levado adiante.” (linhas 14-15)
No trecho “o ato que ela executa” (L.5), o pronome “que” é empregado tanto como conectivo, já que liga duas orações, quanto como elemento referencial, ao retomar o antecedente “o ato”.
Subi a escada. A escuridão era tão viscosa que se eu estendesse a mão, poderia seni-la amoitada como um bicho por entre os degraus. Tentei acender a vela, mas o vento me envolveu. [...]
TELLES, Lygia Fagundes. Os contos. 1.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, p. 604.
O pronome oblíquo “la”, que se encontra destacado no fragmento, corresponde àmão.
vela.
escada.
escuridão.
viscosa.
Qual das seguintes propostas de pontuação no lugar dos parênteses localizados na linha 15 do texto mantém a coerência da mensagem, sem, portanto, truncá-la ou distorcê-la?
Elidir o primeiro parêntese e adotar o ponto em substituição ao segundo.
Suprimir o primeiro parêntese e empregar a vírgula em substituição ao segundo.
Colocar dois pontos em substituição ao primeiro parêntese e retirar o segundo.
Utilizar travessões em substituição a ambos os parênteses.
Usar ponto e vírgula em substituição ao primeiro parêntese e eliminar o segundo.
O fragmento seguinte serve de base para a questão 47.
Jovens que deixaram suas cidades para estudar, idosos que não moram com os filhos, homens e mulheres que se divorciaram, que enviuvaram ou que nunca se casaram, enfim, gente que, por escolha ou contingência, hoje habita só. (linhas 3-8)
Identifique o mecanismo de coesão textual que se evidencia nas estruturas sublinhadas no fragmento acima.
Paralelismo estrutural
Comparação
Reiteração
Exemplificação
Indique a seguir a alternativa em que a alteração sugerida para o trecho transcrito do texto mantém a correção gramatical e semântica.
“O que nós entendemos como trabalho está mudando.” / “Nosso entendimento sobre trabalho está mudando.”
“essas funções que exigem um contato humano são insubstituíveis.” / “ funções exigentes são insubstituíveis.”
“Empregos que hoje envolvem um alto nível de inteligência” / “Empregos que hoje envolvem a um alto nível de inteligência”
“ele será mantido em seu emprego como alguém que vai elevar a produtividade do setor” / “ele será mantido em seu emprego como alguém que vai elevar-lhe a produtividade do setor”
Infere-se das informações do terceiro parágrafo do texto que o segmento “Foi bloqueada” (L.19) refere-se a “chave digital” (L.18).
Quanto à correção gramatical e à coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue os itens de 7 a 13.
“isso vai continuar acontecendo” (linha 40) por o problema de falta de moradia persistirá.
No texto verifica-se a presença de dois importantes termos coesivos, um de ordem referencial e outro de ordem sequencial, são eles:
muitas – neles.
poucos – apenas.
neles – apenas.
coro – nenhum.
muitas – nenhum.
Os vocábulos “instituído” (linha 32), “subordinado” (linha 33), “vinculado” (linha 34) e “participou” (linha 35) retomam “O Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP)” (linha 31).
Uma das formas de indicar-se a coesão num texto é a utilização de formas de paralelismo em sua construção; a frase abaixo que mostra paralelismo em sua estruturação é:
Construir um prédio e alugá-lo não são exemplos de investimento social;
Pão na padaria, água no copo e leite na geladeira não alimentam;
Quanto mais difícil é ler um cardápio, mais altos são os preços;
A trufa dá uma espécie de auréola, que leva o gastrônomo ao êxtase... É o Mozart dos cogumelos;
Comida pesada é malfeita ou desconsidera os saberes e técnicas afro-indígenas no preparo.