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Questões de Concurso sobre Quadrinho
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A respeito da representação dos sons e ruídos, no segundo quadrinho, assinale a opção correta.
A
O autor utiliza o recurso denominado onomatopeia, ao empregar caracteres alfabéticos para representar os referidos sons e ruídos.
B
Os sons e os ruídos representados indicam que há mais de uma personagem no referido quadrinho.
C
A representação adotada pelo autor fortalece as imagens icônicas que ele deseja reforçar.
D
A representação adotada reproduz, com exatidão, o som ou o ruído de uma queda.
E
São empregados signos linguísticos unificados e invariáveis, adotados pelos autores de histórias em quadrinhos, para representar os referidos sons e ruídos.
Assinale a alternativa incorreta quanto ao que se pode entender da leitura da tira:
A
No primeiro quadrinho, a fala da personagem Fê manifesta uma relação de contrariedade, marcada pelo emprego do conetivo “mas”.
B
A tira de Armandinho é uma narrativa porque está marcada pela presença de um narrador.
C
No último quadrinho, a reação do personagem Armandinho demonstra que o seu entendimento da situação foi diferente do que Fê esperava.
D
O humor da tira, no último quadrinho, consiste na inversão de papéis proposta pelo personagem Armandinho.
E
A tira alerta, de forma divertida, para as responsabilidades que devem assumir as pessoas que adotam um animal.
Em relação aos elementos que constituem a construção de significado do texto, todas as alternativas abaixo são verdadeiras, EXCETO:
A
A mudança de postura do personagem, que passa de cabisbaixo, nos primeiros quadrinhos, a altivo e sorridente, no último, sugere esperança.
B
A caracterização do personagem como criança é significativa, pois trabalha a percepção cultural de que as mudanças cabem aos mais jovens.
C
O fato de levantar uma placa indica uma atitude de protesto, própria daqueles que acreditam na possibilidade de transformação.
D
A mensagem da tirinha, através do texto verbal, consiste em motivar pessoas a lutarem por seus ideais.
E
A escolha vocabular privilegia palavras negativas.
Ano:
2016
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Em “mas eu ainda tenho uma dúvida”:
A
o pronome reto atua como objeto direto, embora esteja anteposto ao verbo e contrariando a regra de que os pronomes oblíquos é que são objetivos.
B
o pronome oblíquo atua como sujeito, embora esteja anteposto ao verbo e contrariando a regra de que os pronomes retos é que são subjetivos.
C
a palavra “uma” funciona como adjunto adnominal de “dúvida”, que, por sua vez, é núcleo do complemento verbal direto.
D
a palavra “uma” funciona como adjunto adnominal de “dúvida”, que, por sua vez, é núcleo do complemento verbal indireto.
E
a palavra “uma” funciona como complemento nominal de “dúvida”, que, por sua vez, é núcleo do complemento verbal direto.
Ano:
2016
No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a substantivo, pronome, artigo e advérbio:
A
“guerra”, “o”, “a” e “por que”.
B
“mundo”, “a”, “o” e “lá”.
C
“quando”, “por que”, “e” e “lá”.
D
“por que”, “não”, “a” e “quando”.
E
“guerra”, “quando”, “a” e “não”.
Leia a tirinha para responder a esta questão:
Disponível em: < https://zapeandopeloface.wordpress.com/category/literatura/> . Acesso em: 30 maio 2016.
Pela leitura da tirinha e pelo contexto, que tem como personagem Armadinho, infere-se que o produtor do texto:
A
Faz uso da palavra “responsável” e da ambiguidade para provocar o humor no texto.
B
Omite a fala do interlocutor de Armandinho para mostrar a manipulação da história por Armandinho.
C
Demonstra ser contrário à posição das pessoas que punem crianças quando estas fazem alguma travessura.
D
Explora uma situação comum – travessura de criança – para mostrar que as crianças são capazes de forjar histórias para se defenderem.
Disponível em: <https://www.google.com.br/search?site=&source=hp&q=tirinhas+reflexivas>.
Acesso em: 23 set. 2016.
O conteúdo verbal e as imagens da tira encaminham a ideia principal do texto, qual seja, a de discutir a
A
semelhança entre a memória e o passado.
B
diferença entre o verbal e o não verbal.
C
semelhança entre os balões nas tiras.
D
diferença entre a saúde e a doença.
E
diferença entre a teoria e a prática.
Sobre os quadrinhos como um todo, analise as afirmações e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Os pais da criança choram por não compreenderem a linguagem excessivamente técnica do médico.
II. O humor se constrói, em grande parte, pelo fato de que os “problemas” citados pelo médico não são físicos, como esperavam os pais.
III. Não há, nos quadrinhos, qualquer problema relacionado às regras de pontuação ditadas pela Norma Culta da língua.
Está correto o que se afirma em:
A
I, somente.
B
II, somente.
C
III, somente.
D
I e II, somente.
E
II e III, somente.
Na tira, o humor representado no último quadrinho foi alcançado a partir de uma situação de sala de aula, em que fica evidente o
A
desconhecimento de geografia.
B
esquecimento do material didático.
C
desinteresse pelas experiências pessoais.
D
privilégio de alguns alunos sobre os demais.
E
baixo rendimento dos aluno sem algumas matérias.
Pelo diálogo entre as personagens, pode-se afirmar corretamente que
A
Honi não aceita os argumentos de Lute, pois está convencida de que ele usa um pretexto para adiar a data do casamento.
B
Lute é visivelmente um artista bem-sucedido, por isso não compreende as inquietações de sua namorada quanto ao futuro do casal.
C
Honi quer empregar seu tempo para ter filhos e cuidar da casa, portanto não gostaria de trabalhar em período integral.
D
Lute fica perplexo com as insinuações de Honi, pois ela sempre o incentivou a seguir carreira como cantor popular.
E
Honi está ciente de que a carreira de músico nem sempre é financeiramente promissora, por isso receia ter de trabalhar muito quando se casar.
O efeito de sentido da tira é produzido pela constatação, pela menina Mafalda, de que
A
a primavera é uma estação que chega independentemente do esforço humano.
B
a obra divina renova a natureza com as estações, a cada ano.
C
as personagens apenas observam umas às outras, sem estabelecer diálogos.
D
as personagens atribuem diferentes significados à chegada da primavera.
E
o advento da nova estação renova as esperanças dela na humanidade.
Essa tirinha pode ser lida como uma alusão ao conto de fadas “Branca de Neve”. Esse procedimento constitui o que se denomina:
A
Intertextualidade.
B
Inferência.
C
Anáfora.
D
Metáfora.
A tirinha, dada a constituição do gênero, utiliza linguagem informal. Assinale a alternativa que apresenta, primeiro, uma marca de linguagem formal e, depois, uma marca da informalidade.
A
Menina, era tudo fofoca → Peraí, que babado!
B
Tudo ocorreu muito bem → Foi top.
C
É uma coisa perigosa → Constituiu-se como algo arriscado.
D
E aí? Como vai essa força? → Olá, como está?
Leia as afirmações a seguir:
I – Calvin estava irritado porque não encontrava sua jaqueta.
II – Para Calvin, a jaqueta não deveria ser guardada no armário.
III – A primeira fala poderia ser substituída, sem prejuízo, por “Onde está minha jaqueta?”.
São corretas as afirmativas:
A
I, II e III.
B
Apenas III.
C
I e III.
D
Apenas II.
Sobre as expressões, extraídas do texto I, “casca de banana”, “pegadinhas”, “branco” e “mix”, no contexto, é verdadeiro se afirmar que, do ponto de vista de variação linguística:
A
Fazem parte da linguagem dos concurseiros, por isso são prescindíveis e dispensáveis à compreensão do texto.
B
São gírias que, nas circunstâncias textuais, são impróprias e impertinentes como estratégias linguísticas de tentativa de interação e adesão de quem escreveu ao leitor.
C
São regionalismos que, nas circunstâncias textuais, são irrelevantes como estratégias linguísticas de tentativa de interação e adesão de quem escreveu ao leitor.
D
São gírias que, nas circunstâncias textuais, são importantes como estratégias linguísticas de tentativa de interação e adesão de quem escreveu ao leitor.
E
Pelo uso cristalizado socialmente já fazem parte da norma padrão, institucionalizada nos manuais oficiais e gramáticas normativas.
O efeito de humor na tirinha é causado
A
pelas diferentes interpretações dos personagens em relação à expressão "previsão do tempo".
B
porque o garoto não soube identificar as horas no relógio, o que fica evidente no último quadro.
C
porque, em vez de dizer que eram "oito e vinte", o garoto disse "daqui a dez minutos vai dar oito e meia".
D
pela situação inusitada de um adulto perguntar a uma criança sobre a previsão do tempo.
E
porque, embora o menino estivesse com o jornal na mão, ele não sabia ler, fato ironizado pelo adulto no segundo quadro.
A melhor opção de sinônimo para “obter” (1º quadrinho) é:
A
"aparar".
B
"retificar".
C
"rejeitar".
D
"requisitar".
E
"conseguir".
No segundo quadrinho, aparece um termo que é marca típica da linguagem oral, a qual, inclusive, deve ser evitada em textos de estrutura dissertativa impessoal. Trata-se de:
A
"Bom".
B
"mas".
C
"antes".
D
"palavras".
E
"patrocinador".
A respeito do período “Será que eu não tenho vocação para publicitário”, analise as afirmações.
I. A forma verbal “será”, apesar de estar flexionada no futuro do presente do indicativo, não indica simplesmente uma ação que irá acontecer num momento posterior ao da fala.
II. A palavra “vocação” funciona, sintaticamente, como complemento verbal de “tenho”.
III. A palavra “publicitário”, no contexto em que aparece, é um adjetivo formado por parassíntese.
Está correto o que se afirma em:
A
I, somente.
B
II, somente.
C
III, somente.
D
I e II, somente.
E
I e III, somente.
No diálgo acima, usou-se a expressão “ por que”. Esse emprego ocorre em virtude de:
A
Ser a expressão um substantivo.
B
Ser a expressão uma preposição mais pronome interrogativo.
C
Ser aexpressão uma preposição mais pronome indefinido.
D
Ser a expressão uma preposição mais pronome relativo.
E
Ser aexpressão dois pronomes.
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