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Questões de Concurso sobre Temas sobre pessoas com deficiências
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A necessidade de adaptações razoáveis como um meio de eliminação de barreiras, principalmente em locais de trabalho, é mencionada em vários tratados sobre inclusão e acessibilidade. Assinale dentre os trechos a seguir, o que corresponde à redação sobre o assunto, publicado na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (CDPD), adotada em 2006 pela Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas.
A
Quando um determinado ambiente, externo ou interno, apresenta barreiras construídas ou naturais que dificultam ou impedem o acesso de pessoas com deficiência, a sociedade deve executar adaptações razoáveis. O adjetivo “razoáveis” significa “que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, requerido em cada caso”.
B
O termo e o conceito “adaptações razoáveis” apareceram pela primeira vez nos EUA, em 1968, mas fora do contexto da pessoa com deficiência, exigindo que as empresas se adaptassem razoavelmente à observância ou prática religiosa de seus empregados ou de candidatos a emprego, a menos que a adaptação causasse ônus desproporcional ou indevido, daí o adjetivo “razoáveis”.
C
Os Estados Partes assegurarão que as pessoas com deficiência possam ter acesso ao ensino superior em geral, treinamento profissional de acordo com sua vocação, educação para adultos e formação continuada, sem discriminação e em igualdade de condições. Para tanto os Estados Partes assegurarão a provisão de adaptações razoáveis para pessoas com deficiência.
D
Os avanços tecnológicos ampliaram o significado da acessibilidade, que inicialmente focava assuntos de acesso para pessoas que usavam cadeira de rodas (por exemplo, guias rebaixadas, rampas, elevadores em ônibus) e também determinaram o direito das pessoas às adaptações.
E
Os Países Membros também devem estimular empregadores a fazerem adaptações razoáveis para acomodar pessoas com deficiência, adotando medidas como projetar e adaptar locais de trabalho de tal maneira a se tornarem acessíveis para pessoas com deficiência.
Para permitir que pessoas com deficiência possam navegar melhor na internet, o consórcio W3C (World Wide Web Consortium) recomenda que os desenvolvedores de websites adotem as seguintes medidas, EXCETO:
A
utilizar legenda para descrever imagens.
B
usar tabelas apenas quando necessário, e não para fins de layout.
C
evitar animações e elementos móveis.
D
usar alto contraste entre o texto e o fundo das páginas.
E
abrir novas abas ou janelas para facilitar a navegação.
Harlan Lane (1992), na obra “Máscara da Benevolência: a comunidade surda amordaçada”, discorre sobre as representações sobre o surdo e a surdez. Sobre o posicionamento do autor nessa obra, é correto afirmar-se que
A
muitos ouvintes compreendem que o surdo deve comporta-se como um ouvinte, portanto deve aprender a falar. Essa concepção é definida como Audismo.
B
o autor encontrou, na literatura científica, muitas adjetivações negativas atribuídas ao surdo, como “bárbaro”, “traiçoeiro”, “malandro” e “servil”.
C
a relação entre surdos e profissionais ouvintes, incluindo entre esses profissionais também tradutores-intérpretes de língua de sinais, vem sendo marcada por uma ação paternalista.
D
o autor acredita que as adjetivações dadas pelos profissionais ouvintes aos surdos, como “imaturo” e “impulsivo”, são explicadas exclusivamente pelas situações de privação linguística e educacional a que os surdos foram submetidos.
E
a despeito das adjetivações negativas, o autor também encontra, na literatura científica, comparação entre os surdos e os povos africanos, identificando, em ambos os grupos, força, determinação e capacidade de luta.
Sobre o Prancha Fácil, assinale a alternativa
correta.
A
Aceita importação direta de arquivos gráficos
gerados pelo Braille Fácil.
B
É um software que pode editar e exibir interativamente
pranchas de Comunicação Alternativa.
C
Necessita de internet para funcionar.
D
É o software gratuito mais usado por pessoas
cegas no Brasil.
E
É capaz de utilizar como gráficos os símbolos
do Portal ARASAAC.
Sobre os conceitos e campos epistemológicos apresentados por Skliar (1998), que apreendem a educação de surdos em uma visão socioantropológica, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
A
4 – 5 – 1 – 2 – 3.
B
2 – 3 – 1 – 5 – 4.
C
2 – 5 – 3 – 1 – 4.
D
4 – 3 – 2 – 1 – 5.
E
1 – 4 – 2 – 5 – 3.
O
conhecimento e a cidadania das pessoas com deficiência visual está diretamente vinculado aos produtos culturais colocados à sua disposição. Técnicas, como a transcrição, são consideradas fundamentais para a inclusão desse segmento da população. A função de Transcritor é uma atividade que exige muita concentração, por lidar com materiais didáticos que serão fornecidos a pessoas com deficiência e que precisam ter qualidade, pois isso reflete na motivação e formação dos leitores com deficiência visual. O apoio e a promoção de capacitação e especialização de recursos humanos em acessibilidade e ajudas técnicas está previsto como parte do programa nacional de acessibilidade, conforme consta no decreto no 5.296 (BRASIL, 2004). Assinale a seguir, as descrições da atividade típica do Transcritor.
A
Realizar serviços de transcrição em cópia única.
B
Dominar diferentes modalidades de aplicação do sistema braile, funcionando como orientador em trabalhos de adaptação, transcrição e revisão braile.
C
Reproduzir, em caracteres do alfabeto braile, do conteúdo de um texto originalmente impresso no sistema comum de escrita.
D
Verificar possíveis incorreções cometidas nos processos de transcrição de textos em braile em qualquer meio físico de transição porventura existente.
E
Atuar no ambiente escolar, dentro da sala de aula e demais dependências da escola, auxiliando o professor no processo de inclusão junto ao aluno com deficiência visual, transcrevendo para a família o seu desenvolvimento na sala de aula.
Um importante acontecimento, na história mundial da educação dos surdos, foi o Congresso de Milão. Sobre ele, é correto afirmar-se que
A
a França, apesar da tradição gestualista, assume um papel importante no Congresso de Milão, em defesa da oralização dos surdos. De fato, desde 1866, a França determinou que todas as crianças surdas frequentassem escolas comuns, onde seriam educadas com ênfase na oralidade e na escrita.
B
10 anos antes do Congresso de Milão, ocorrido em 1880, na Itália, aconteceu, em Paris, um congresso semelhante intitulado “Ameliorametion du sort des sourmuets”, cujo objetivo era discutir a educação de surdos e conseguir um pronunciamento favorável ao oralismo.
C
participaram do Congresso de Milão, aproximadamente, 180 educadores de surdos da Europa e dos Estados Unidos. Dentre eles, havia uma minoria de aproximadamente 40 profissionais surdos que votaram contra a escolha do método oral.
D
para Skliar (1997), a principal motivação, para a defesa da implementação do método oral nas escolas para surdos, foi decorrente de influências religiosas, pois o aprendizado da fala permitiria que os surdos pudessem realizar a confissão.
E
Portugal participou ativamente do Congresso de Milão e votou favorável ao oralismo, pois acreditava na necessidade de unidade linguística no país.
De acordo com Romeu Kazumi Sassaki (2014), consultor nas áreas de acessibilidade e inclusão, para que o acesso seja pleno no ambiente educacional, é fundamental romper barreiras:
A
arquitetônicas, comunicacionais, metodológicas, pragmáticas, instrumentais, atitudinais e naturais.
B
socioculturais, atitudinais, ambientais, sonoras, visuais, situacionais e educacionais.
C
multifatoriais, informacionais, comunicacionais, arquitetônicas, auditivas, cognitivas e intelectuais.
D
físicas, ambientais, psicossociais, estruturais, acidentais, arquitetônicas, atitudinais e culturais.
E
pessoais, socioeconômicas, constitucionais, institucionais, empresariais, legislativas e virtuais.
Como um recurso de Tecnologia Assistiva, a audiodescrição oportuniza:
A
a possibilidade de pessoas com deficiência auditiva voltarem a ouvir.
B
a chance de descrever áudios em gestos para surdos.
C
descrever gestos tecnicamente, em sistema háptico.
D
a descrição pormenorizada de sons e ruídos ambientais.
E
o acesso, a pessoas com deficiência visual, a imagens traduzidas em palavras.
A estenotipia é um recurso de acessibilidade em crescimento no Brasil. Sobre a estenotipia é correto afirmar que:
A
o estenótipo possui 27 teclas e não permite combinações.
B
um software faz uma busca de palavras de acordo com a ortografia digitada.
C
o estenotipista deve ser ágil a ponto de digitar, em média, 160 palavras por minuto.
D
a taxa de erro é extremamente baixa; quando ocorre, deve-se exclusivamente à falta de aptidão do profissional.
E
as palavras precisam ser digitadas pela sua ortografia correta no teclado do estenótipo.
A Comunidade Surda é constituída de
A
surdos, familiares, intérpretes, professores e amigos que compartilham interesses em comum.
B
surdos que participam dos movimentos reivindicatórios para uma educação igualitária e justa.
C
surdos que frequentam as escolas especiais para surdos.
D
surdos e ouvintes que participam das pesquisas linguísticas sobre a Libras.
E
surdos que participam de associação de surdos e federações de surdos brasileiras.
Assinale a alternativa CORRETA.
As primeiras iniciativas de escolarização dos surdos brasileiros ocorreram com a fundação do Instituto de Surdos-Mudos – atualmente denominado “Instituto Nacional de Educação de Surdos” –, apoiada pelo governo imperial de D. Pedro II. Em 1885, chegou ao país um professor surdo recomendado à Corte pelo ministro da educação pública da França. Como se chamava esse professor?
A
Edward Huet
B
Flausino José da Gama
C
Charles Michel de l’Épée
D
Samuel Heinicke
E
Jean-Marc Itard
Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 47), “A fonologia das línguas de sinais é o ramo da linguística que objetiva identificar a estrutura e a organização dos constituintes fonológicos, propondo modelos descritivos e explanatórios”. Para as autoras, essa ciência teria duas tarefas principais para as línguas de sinais. São elas:
A
Determinar a quantidade de configurações de mão da língua e quando essas configurações apresentarão movimento.
B
Determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais e estabelecer como elas serão na forma escrita.
C
Determinar a quantidade de configurações de mão da língua e a quantidade de pontos de articulação.
D
Determinar e quantificar as unidades mínimas que formam os sinais.
E
Determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais e estabelecer quais são os padrões possíveis de combinação entre essas unidades, bem como as variações possíveis no ambiente fonológico.
Gladis Perlin é uma autora surda muito conhecida nacionalmente, principalmente por difundir e defender a Cultura Surda. Em 2005, um dos capítulos do livro “A Surdez: um olhar sobre as diferenças”, de Carlos Skliar, foi dela. Nesse capítulo, ela explica sobre os vários tipos de Identidades Surdas e entre elas cita a Identidade Híbrida. Segundo a autora, essa identidade é definida como:
A
São os surdos que nasceram ouvintes e que, com o tempo, tornaram-se surdos. Eles conhecem a estrutura do Português falado, captam do exterior a comunicação de forma visual, passam-na para a língua que adquiriram primeiro e depois para os sinais.
B
São os surdos que nasceram surdos, mas que conseguiram ótimo desempenho no Português oral. Eles conhecem a estrutura do Português falado, captam do exterior a comunicação de forma visual, passam-na para a Língua de Sinais, mas com resquícios da Língua Portuguesa.
C
São os surdos que nasceram surdos, tiveram contato tardio com a Língua de Sinais, não se desenvolveram bem na Língua Portuguesa escrita e por isso não apresentam fluência em ambos os idiomas.
D
São os surdos que nasceram ouvintes, mas que conseguiram ótimo desempenho no Português oral e por isso não aceitam a Língua de Sinais.
E
São surdos Unilaterais, ou seja, pessoas que têm surdez em apenas um dos ouvidos.
A identidade surda é definida pelo déficit auditivo, sendo,
portanto, inerente ao sujeito surdo ou com deficiência auditiva.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2016
As pessoas que apresentam diferentes deficiências se
organizaram no Brasil como movimento social e propõem
nomenclatura utilizada atualmente para designar o grupo
social do qual fazem parte. Tal nomenclatura não incorre em
erro conceitual sobre deficiência nem inferioriza. Assinale a
alternativa que apresenta a nomenclatura correta a esse
respeito.
A
pessoa com deficiência
B
portador de deficiência
C
deficiente físico
D
inválido
E
portador de necessidades
O surdo apresenta dificuldades em associar a língua escrita com o valor sonoro, necessitando de outras estratégias para aquisição da escrita: a língua de sinais, leitura labial, alfabeto digital e metodologias próprias criadas por professores e alunos surdos. McCleary (2005) ressalta que: assinale a alternativa correta.
A
Não existe um único método de ensino de leitura e escrita para o surdo e muito menos existe a possibilidade de achar um software ou uma técnica que resolva todos os problemas de ensino-aprendizagem;
B
os alunos surdos lidam com a língua oral e a língua escrita de maneira muito variadas e não exigem do professor uma grande atenção ao comportamento do aluno.
C
existe um método de ensino de leitura e escrita para o surdo, como também existe a possibilidade de achar um software ou uma técnica que resolva todos os problemas de ensino-aprendizagem.
D
N.D.R
E
os alunos surdos não conseguem lidar com a língua oral e a língua escrita de maneira muito variadas e não exigem do professor uma grande atenção ao comportamento do aluno.
As propostas educacionais desenvolvidas, ao longo dos anos, apresentaram uma série de limitações. Em decorrência, a maior parte dos sujeitos surdos não apresenta domínio suficiente da leitura e da escrita e não compreendem adequadamente a informação passada em sala de aula pelo professor. Assinale a proposta vigente para a educação dos surdos.
A
bimodalismo
B
oralismo
C
comunicação total.
D
datilogismo.
E
bilinguismo.
Variação linguística remete ao movimento natural de uma língua, que varia de acordo com o contexto geográfico, histórico e sociocultural em que os falantes dessa língua se manifestam. Considerando as variações linguísticas, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação falsa.
A
As palavras vossa mercê, vosmecê e você costituem um exemplo de variação diacrônica.
B
Diferenças nas formas de expressar entre o português de Portugal e o do Brasil não podem ser consideradas variações diatópicas.
C
Chamamos de variação diafásica aquela que ocorre em função do contexto comunicativo, da situação em que o falante se encontra, pode ser, por exemplo, formal ou informal.
D
A variação linguística observada entre grupos sociais distintos (estudantes, surfistas, médicos etc) é identificada como variação diastrática.
E
Palavras como mexirica, bergamota e tangerina são utilizadas em diferentes regiões do Brasil para designar a mesma fruta e elas são um exemplo de variação diatópica.
Assinale a alternativa que corresponde a uma afirmativa correta.
A
A liguagem é entendida como qualquer sistema de signos simbólicos, unicamente vocais, que possibilita a realização de atos de comunicação, podendo ser verbal e não verbal.
B
Distúrbios da linguagem podem, ou não, se originar em questões biológicas. Dessa forma, é correto afirmar que a relação entre linguagem e o sistema neurobiológico é restrita e inconclusa.
C
Ao passo que a língua apresenta um caráter social, a fala tem um caráter privado, pertencendo exclusivamente a um indivíduo. A língua é, então, um ato individual, visto que é utilizada na fala.
D
Embora língua e línguagem muitas vezes se confundam popularmente sob a perspectiva da linguística, a língua é um aspecto da linguagem, um sistema de isoglossas comprovado em uma comunidade específica de indivíduos.
E
Saussure afirma que língua e linguagem não se confundem. A língua é um conjunto de convenções necessárias, adotadas por uma comunidade social cujo objetivo é permitir a realização da fala.
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