Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade

Tudo o que for lúdico, sendo planejado com um objetivo, poderá ser usado como recurso terapêutico para que o processo de aprendizagem seja prazeroso e de sucesso, proporcionando assim para o aprendente uma forma momentânea de aprendizado.

Diversos estudos enfatizam as relações e implicações da intervenção com jogos para o desenvolvimento das pessoas, em situação individual ou grupal. Ao refletirmos o conceito de “lúdico” em diferentes literaturas que o apresentam, pode-se concluir que a ludicidade é a utilização de jogos e de brincadeiras que deixam as aulas mais dinâmicas e atrativas.

A ludicidade é uma ferramenta importante para a aprendizagem e os brinquedos e as brincadeiras têm uma função que auxiliam no progresso da criança de uma forma divertida. Além disso,

Durante as atividades lúdicas na infância, as interações entre crianças e entre elas e os adultos são ricas em aprendizagens e revelações sobre o desenvolvimento integral das crianças. Considerando essa perspectiva, avalie as seguintes afirmações relacionadas ao que pode ser observado nessas interações e brincadeiras, e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A expressão dos afetos.

(__)A resolução de conflitos.

(__)Regulação das emoções.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Entende-se que ludicidade é uma importante ferramenta no processo ensino aprendizagem da Educação Especial, é através dela que a criança pode representar suas sensações e emoções, pode-se afirmar que a aprendizagem dos alunos com deficiência processa-se de forma mais lenta, onde a criança apresenta maiores dificuldades na ______ dos conceitos. É muito importante para os educandos que apresentam necessidades especiais disponibilizar um espaço adequado, atividades lúdicas _____ as deficiências que são apresentadas pelos alunos, sendo integradas aos conteúdos propostos para que consigam um bom desempenho, se sentindo inclusos no processo de ensino aprendizagem, com ______ para realiza-las. Analise o trecho acima e assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

De acordo com MARINHO, a prática pedagógica com um caráter lúdico possibilita também ao professor organizar as atividades com os alunos de maneira a permitir-lhes vivenciar as situações de ensino aprendizagem com seus pares, elaborando:

I. Seus conhecimentos.

II. Suas conquistas.

III. Suas dificuldades.

Está(ão) CORRETO(S):

A respeito da ludicidade e o ensino de matemática, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O ensino da matemática por meio de jogos pode transformar as atividades, que são geradoras de sofrimento para muitos educandos, em fonte de satisfação, motivação e interação social.

(_) Os jogos estão associados à inteligência de cada criança, mesmo que ainda não os conheça, porque ela produz suas próprias fantasias através de brincadeiras inerentes ao seu cotidiano familiar.

(_) Os jogos e as atividades lúdicas tornam-se uma alternativa bastante interessante, visto que proporcionam o desenvolvimento do raciocínio lógico, cognitivo, psicológico, emocional e expressão corporal.

A dança na educação escolar é uma oportunidade de desenvolver atividades corporais artísticas na escola, com o objetivo de desenvolver não apenas as capacidades motoras das crianças, mas também as suas capacidades imaginativas e criativas.

As crianças, ao exercitarem a imaginação por meio das linguagens artísticas, ampliam a capacidade de pensar, criar, expressar e comunicar. Nesse sentido, sobre o ensino de Artes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:

I. Para que a arte seja utilizada como uma ferramenta no desenvolvimento cognitivo, intelectual e emocional do aluno, o professor precisa ter sensibilidade e conhecimento de que a arte é extremamente necessária no cotidiano escolar.

II. Arte não se ensina nem se aprende. Portanto, o papel do professor enquanto mediador entre a arte e a criança é de espectador.

III. É essencial estimular a criatividade e a expressão artística dos estudantes de forma prazerosa e atrativa.

Estão CORRETOS:

Sobre a ludicidade na intervenção psicopedagógica, avalie as proposições a seguir:

I- O lúdico na educação tem como objetivo produzir prazer, divertir e, ao mesmo tempo, educar. Ele é aliado à intervenção psicopedagógica, proporcionando atividades dinâmicas e prazerosas, o que facilita a compreensão e possibilita que o aluno se torne um sujeito ativo no seu desenvolvimento. A ludicidade é uma ferramenta que pode ser utilizada em todas as faixas etárias, auxiliando no desenvolvimento emocional, cognitivo e social dos aprendentes.

II- A educação lúdica contribui para a formação da criança, promovendo um crescimento saudável e um enriquecimento permanente. Essa abordagem na intervenção psicopedagógica se integra ao espírito democrático, estimulando uma produção séria do conhecimento. A prática de atividades lúdicas auxilia na compreensão de conceitos, amplia as possibilidades de aprendizagem, favorecendo, assim uma aprendizagem significativa, prazerosa e divertida.

III- O lúdico estimula a criatividade da criança, inserindo-a em um mundo de fantasia e imaginação criado por ela. Através de intervenções psicopedagógicas, mediadas por brincadeiras e outras atividades lúdicas, a criança cria um mundo de fantasia, que amplia as dificuldades de aprendizagem. Ele oferece um ambiente propício para a expressão criativa da criança, permitindo que ela busque novas possibilidades e explore sua imaginação.

A partir das proposições, é CORRETO o que se afirma em:

O lúdico dentro do processo educativo pode constituir-se numa atividade muito rica, na medida em que professores e alunos interagem construindo conhecimentos e socializando-se, podendo atuar na escola, de forma a promover a interdisciplinaridade entre as disciplinas para introduzir seus conceitos, havendo, assim, um incentivo à aprendizagem de determinado conteúdo. Para que isso ocorra da melhor forma possível, o professor deve atuar como

Conforme vão crescendo, as crianças começam a manifestar mais suas vontades, seus medos, emoções e necessidades. Isso é feito de várias formas e pode ser explorado com atividades lúdicas. Desenhar, pintar, modelar massinha, cantar, dançar e interpretar são apenas algumas maneiras que podem ser utilizadas em casa, em atividades externas ou em sala de aula para que os pequenos desenvolvam sensibilidades, expressem suas emoções e revelem habilidades.

As atividades acima são desenvolvidas por meio de uma importante área, muito explorada na Educação Infantil, denominada:

O lúdico é uma maneira dinâmica e prazerosa de se aprender algo, pois os jogos e brincadeiras na ação psicopedagógica servem justamente para instigar o indivíduo ao desejo de aprender. O brincar estimula o desenvolvimento da criatividade nas práticas dos professores nos diversos espaços em que eles estão inseridos, não estando presente apenas na vida das crianças, mas também nas do jovem, do adulto e do idoso, tendo-se em consideração cada indivíduo com suas potencialidades e singularidades (SANTOS; SANTOS; ARAÚJO, 2020). Acerca do uso das técnicas lúdicas pelo psicopedagogo, assinale a alternativa incorreta.

As brincadeiras no ambiente escolar relacionam-se com a aprendizagem. Brincar é aprender, pois na brincadeira reside a base daquilo que, mais tarde, permitirá à criança aprendizagens mais elaboradas. O lúdico torna-se, assim, uma proposta educacional para o enfrentamento das dificuldades no processo ensino-aprendizagem.

De acordo com os PCN (1997, v.6), a Arte é tão importante quanto os outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. Especificamente em relação à arte de cada cultura, o documento entende que ela

Toda criança por natureza gosta de se movimentar. Utilizar o jogo em sala de aula para distrair os estudantes de uma atividade mais pesada e puxada é um exemplo de trabalhar o lúdico na escola. O lúdico é um modo de entreter os educandos e pode ser uma alternativa para distrair, ou uma válvula de escape para a dificuldade de atenção e concentração que se apresenta como uma queixa muito comum da atualidade.

A importância do lúdico na educação infantil

As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa e experimenta (BRASIL, 2009, Art. 4º).

Nesse contexto, registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__)O desenvolvimento do aspecto lúdico mantém-se prescindível na educação infantil, porque facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, prepara um estado interior fértil, facilita os processos de socialização, comunicação expressão e construção do conhecimento.

(__)Na Educação Infantil, o lúdico se configura em uma situação privilegiada de aprendizagem e em um importante instrumento pedagógico, constituindo uma potente ferramenta de desenvolvimento da expressão, socialização e comunicação.

(__)Associado ao educar, o brincar proporciona grande eficácia para a assimilação de conteúdos, dados e informações porque, desde muito cedo, a criança comunica-se por intermédio de sons e gestos, desenvolvendo, posteriormente, a imaginação por meio da brincadeira.

(__)Nas brincadeiras, os pequenos desenvolvem capacidades importantes, como a memória, a atenção e a imitação, amadurecendo, a socialização, por meio da interação, experimentação e uso de papéis sociais e regras.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

As atividades lúdicas são reconhecidas por desempenharem um papel fundamental no processo de aprendizagem das crianças, impulsionando diversas habilidades. Com relação aos aspectos desenvolvidos pelas atividades lúdicas, avalie as seguintes proposições:

I.Estimulação da atenção.

II.Promoção da distração.

III.Fortalecimento da memorização.

É CORRETO o que se afirma em:

A importância da ludicidade para as crianças de qualquer cultura se dá pelo fato de que a infância é o momento em que se inaugura o processo de socialização na vida do indivíduo, devendo permanecer este processo ao longo de toda a sua vida. Mas é no primeiro momento, na infância, que a socialização aparece em seu furor. E esta socialização infantil se utiliza especialmente do ludismo para garantir a sua efetivação”. (OLIVEIRA E SOUZA, 2008, p. 1).

No trecho acima, os autores enfatizam

A ludicidade se apresenta como uma estratégia rica em estímulos na construção do conhecimento humano. Em linhas gerais, as atividades lúdicas integram as seguintes dimensões da personalidade:

I. Afetiva.

II. Motora.

III. Cognitiva.

Estão CORRETOS: