Questões de Concurso sobre Autores filosóficos, psicológicos, históricos e sociológicos da educação

Para Thurler e Maulini (2010), a abordagem construtivista da aprendizagem não apresenta aos educadores, de forma direta e imediata, como proceder para que a criança possa entrar em uma auto-organização intelectual que lhe permita aprender. Mais precisamente, é preciso compreender que essa visão do ser humano em processo de construção de seu pensamento, de sua inteligência, precisa ser assumida como um convite aos professores a descobrir como favorecer, da melhor maneira possível, essa construção permanente. Assim, quanto às possibilidades de organização do trabalho escolar e sua análise, considerando as contribuições trazidas pelas teorias que indicam a aprendizagem como resultado de um processo de construção de conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA.

Para Zabala (2010), e considerando um pressuposto educacional de formação integral do sujeito, tem-se como objetivo maior do ensino o desenvolvimento de todas as capacidades da pessoa e não apenas aquelas de ordem cognitiva. Consequentemente, os pressupostos da __________ também irão mudar. Nesse sentido, será necessário levar em consideração, igualmente, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que promovam as capacidades motoras, de equilíbrio, de autonomia pessoal, de relação interpessoal e de inserção social. Ou seja, não se tem um objetivo __________, mas sim, _________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança venceu as barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e reproduzir (escrever) símbolos gráficos. É importante para o educador alfabetizador conhecer os caminhos que a criança percorre, para estabelecer e compreender o processo de construção do sistema, intervindo de modo a levá-la a refletir sobre suas hipóteses.

O fracasso ou o sucesso da alfabetização depende de entender:

Segundo Lolli (2019), Emília Ferreiro tornou-se referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, proposto por Jean Piaget, já que a pesquisadora defende que:

Analise o texto abaixo:

“O .............................. para as pessoas com deficiência mental está centrado na dimensão subjetiva do processo de conhecimento, complementando o conhecimento acadêmico e o ensino coletivo que caracterizam a escola comum”. Este […] “refere-se à forma pela qual o aluno trata todo e qualquer conteúdo que lhe é apresentado e como consegue significá-lo, ou seja, compreendê-lo.” (BATISTA, 2006, p.19).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.