Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Na escolarização das pessoas com surdez, torna-se urgente repensar as práticas pedagógicas, uma vez que as dificuldades desses estudantes são consequência:

Sobre determinada ação pedagógica, analise as características abaixo:

1. Compõe-se de três partes inseparáveis: observação, registro e interpretação.
2. Considera-se como um instrumento vital para a criação de uma prática pedagógica reflexiva e democrática.
3. Tem natureza seletiva e contextual.

As características acima definem a seguinte ação pedagógica:

As concepções pedagógicas têm impacto direto na forma como a avaliação é percebida e realizada no contexto escolar, influenciando metodologias, técnicas e objetivos avaliativos. Com base na análise das diferentes concepções pedagógicas e suas relações com as práticas avaliativas ao longo da história, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F) e, em seguida, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta:

(__)A Pedagogia Tradicional utiliza predominantemente métodos qualitativos de avaliação, dando ênfase à compreensão profunda do aluno.

(__)Na Pedagogia Tecnicista, a avaliação é percebida principalmente como uma ferramenta para medir o desempenho do aluno.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A mediação no contexto da escola se destaca das mediações cotidianas pela/o __________ da ação. A professora a todo o momento se preocupa com a aprendizagem das crianças. No brincar, não pode ser diferente, e as mediações devem ocorrer com __________, pensadas pela professora, para que o tempo de brincadeiras dentro da escola seja aproveitado ao máximo pelas crianças.

Fonte: NAVARRO, Mariana Stoeterau. "O brincar na educação infantil." IX Congresso Nacional de Educação, 2009.

Assinale a alternativa que corretamente completa as lacunas do excerto:

Há uma compatibilidade intrínseca entre os objetivos das metodologias ativas de aprendizagem e a corrente construtivista em pedagogia.

A justificação desta tese está no fato de que o construtivismo

Considerando-se a importância da interação escola, família e comunidade, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Promover atividades artísticas e esportivas que envolvam os alunos da escola, a comunidade e a família, em geral, afasta a comunidade escolar, uma vez que a relação deve ser apenas institucional.

(_) Implementar programas para abertura das escolas no final de semana com propostas de envolvimento da comunidade, da família e dos alunos em atividades culturais, artísticas e esportivas e de lazer, pode promover a educação para a cidadania e a construção de uma cultura de paz.

(_) Promover a socialização das famílias e da comunidade em que se situa a escola pode ser eficaz para a redução dos casos de violência escolar.

(_) Discutir entre o corpo diretivo e apenas informar os pais, a comunidade em que se situa a escola, os alunos e os funcionários as medidas de interação a serem implementadas na escola.

Em Pedagogia da Conscientização, um legado de Paulo Freire à formação de professores analisa a ação supervisora relacionando-a à educação que “compreende os atos de ensinar e aprender, que caracterizam a natureza da prática educativa, enquanto dimensões do processo maior – o de conhecer”. A ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões. Estas dimensões fazem-se presentes em todas as práticas educativas, mesmo que inconscientemente. Ao educar, ao ensinar, a prática está baseada em uma ou mais teorias, o trabalho é voltado para a manutenção do sistema ou por sua transformação, e sentimentos estão envolvidos nesta ação, sejam eles positivos ou negativos.

(FREITAS. 2001, P. 71.)

Considerando o exposto, bem como as três dimensões na ação pedagógica, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Política.

2. Estética.

3. Epistemológica.

( ) Transcende o saber técnico, as teorias, as posições políticas; ela atinge a subjetividade, envolve o amor, o prazer, a esperança, a tolerância, a humildade, o respeito, o carinho, sem as quais não se concretiza a construção do conhecimento de forma plena. O vínculo afetivo, o comprometimento existente entre os sujeitos que ensinam e aprendem, é o que possibilita a aprendizagem.

( ) Funda-se no estudo do conhecimento e suas formas, que é uma necessidade ontológica do ser humano, característica que possibilita a busca constante de saberes que remetem à criação e recriação de sua própria identidade. A curiosidade, ao ir além dos limites que lhe são peculiares do domínio vital, se torna fundante da produção do conhecimento, pois, enquanto prática séria e comprometida, precisa se embasar em teorias e concepções.

( ) Diz respeito ao exercício da opção, inerente à prática educativa, que, não sendo neutra, assume um posicionamento ideológico a serviço do qual coloca as demais dimensões. A prática pedagógica estará a serviço de uma ideia, de uma concepção de sociedade, de valores, de mundo. A escola, a educação e a sociedade desejada dependem de uma conscientização, de um despertar para a possibilidade, da manutenção da esperança, da utopia, sem os quais não realizaremos nossos sonhos de transformação.

A sequência correta em

A escola, como instituição social, deve ser administrada a partir de suas especificidades, ou seja, a escola é uma organização social dotada de responsabilidades e particularidades que dizem respeito à formação humana por meio de práticas políticas, sociais e pedagógicas.

Sobre a gestão da escola pública, é correto afirmar:

A palavra “Pedagogia” tem origem na Grécia, paidós(criança) e agodé (condução). A palavra grega Paidagogos é formada pela palavra paidós(criança) e agogos(condutor). Portanto, “pedagogo” significa condutor de crianças, aquele que ajuda a conduzir o ensino.

(Disponível https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/professor-pedagogo-condutor-de-criancas-a-empreen.htm.)

Assim sendo, a pedagogia está ligada ao ato de condução do saber. Na visão da professora Amelia Hanze (2011), até hoje a preocupação da pedagogia é encontrar formas de levar o indivíduo ao conhecimento. A Grécia clássica pode ser considerada o berço da pedagogia, pois é na Grécia que têm começo as primeiras ideias acerca da atuação pedagógica, ponderações que vão influenciar por muitos anos a educação e a cultura ocidental. Segundo a autora, partindo desse princípio, surgiram novas visões do ser pedagogo, como todo profissional sempre influenciável pela sociedade e as mudanças no mundo ou, ainda, as tendências pedagógicas ao longo dos tempos, sejam elas de cunho liberal ou progressista. O século XXI é o século do conhecimento, que exige métodos e atitudes empreendedoras na educação. No mundo tecnológico em que vivemos, é imprescindível desenvolver novas competências para ensinar, pois essa é a exigência de um mundo que tem compassos apressados de transformações.

Considerando o exposto, são atitudes indevidas do pedagogo na educação contemporânea, EXCETO:

São recomendações úteis para o trabalho pedagógico com estudantes que apresentam deficiência visual:

1. Sentar o aluno a uma distância de aproximadamente um metro do quadro negro na parte central da sala.

2. Evitar a incidência de claridade diretamente nos olhos da criança.

3. Estimular o uso constante dos óculos, caso seja esta a indicação médica.

4. Posicionar a carteira de maneira que o aluno escreva na própria sombra.

5. Observar o espaçamento adequado entre letras, palavras e linhas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com Cunha (2021), para que o trabalho pedagógico em Arte com as crianças pequenas tenha uma consistência sólida e não seja apenas um modismo, é necessário que as professoras se aproximem da arte de hoje, pois realizando esse avizinhamento mudarão suas concepções de arte e, consequentemente, seus modos de pensar e organizar seus trabalhos pedagógicos. O trabalho pedagógico em Arte deveria estar sustentado na arte. A afirmação da autora permite pensar que a Arte na Educação Infantil prescinde:

Analise as asserções a seguir:

I. A pedagogia de projetos é forma de organização de ensino que tem como objetivo ensinar por meio da experiência, onde aluno é instigado a explorar um projeto de trabalho que desperte o seu interesse.

SENDO ASSIM

II. O professor assume um papel de mediador no processo de ensino e aprendizagem, sempre orientando e supervisionando a turma, desde a escolha do tema, desenvolvimento e conclusão.

Está correto o que se afirma em:

Quando se fala em prática pedagógica de um docente, em qualquer fase ou espaço de sua atuação, refere-se a algo além da prática didática que envolve as circunstâncias da formação, os espaços-tempos escolares, as opções da organização do trabalho docente, as parcerias e expectativas do docente. Sobre esta prática pedagógica do docente, o seu fazer metodológico, três aspectos são fundamentais. Marque a única alternativa correta:

Observe as figuras 1 e 2 a seguir, extraídas do Manual de Orientação Pedagógica - Brinquedos e brincadeiras de creches (MEC/SEB, 2012):

Figura 1:

Figura 2:

Sobre elas, podemos dizer acertadamente que:

Considerando que as propostas pedagógicas de educação infantil devem respeitar alguns princípios descritos nas Diretrizes Curriculares para Educação Infantil, analise a sentença abaixo:

O princípio ético: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades (1ª parte). Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática (2ª parte). Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Pedagogia é uma teoria da Educação que busca equacionar a relação educador − educando. Para tanto, existem várias abordagens teóricas voltadas para os processos de ensino e de aprendizagem.

Disponível em:(https://www.bing.com/search%22Abordagens+Te%C3 %B3ricas+da+Educa%C3%A7%C3%A3o)

Com respeito às abordagens teóricas temos:

I.Aprendizagem pela interação social.

II.Aprendizagem pela experiência.

III.Aprendizagem significativa e a perspectiva freiriana da autonomia.

IV.Aprendizagem pela assimilação dos conteúdos.

Marque a alternativa com a série de abordagens coerentes com a Teoria da Educação.

Sobre os pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica, analise as assertivas abaixo:

I. O ensino deve estar vinculado às experiências e às necessidades dos alunos.

II. O objetivo é desenvolver o senso crítico e a capacidade de analisar e interpretar a realidade.

III. Os conteúdos devem ser trabalhados de forma descontextualizada, sem considerar a realidade dos estudantes e as relações sociais em que estão inseridos.

Quais estão corretas?

As propostas pedagógicas para a educação infantil surgiram quando foi necessário refletir sobre uma pedagogia que abordasse peculiaridades presentes quando da intervenção educacional para crianças dessa faixa etária. Essa pedagogia dá ênfase às relações:

I. Entre o brinquedo e o jogo.

II. Com as famílias das crianças.

III. Relativas à diferença entre a educação e o cuidado de crianças bem pequenas.

Quais estão corretas?

O trânsito, como tema transversal na escola, está apontado também na BNCC – Base Nacional Comum Curricular, com o seguinte texto: […] cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora. Entre esses temas, destacam-se: direitos da criança e do adolescente (Lei nº 8.069/199016), educação para o trânsito (Lei nº 9.503/199717) […] (BRASIL, 2017. Pag. 19), assinale a alternativa correta.

Em relação à prática da documentação pedagógica e o registro realizado pelo professor do cotidiano vivido por um grupo de crianças é correto afirmar que: