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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Os temas transversais são abordagens pedagógicas que permeiam diferentes disciplinas e áreas do conhecimento, enfatizando aspectos essenciais para a formação integral dos alunos. Nesse sentido, é um exemplo de tema transversal:
A
língua Portuguesa;
B
artes;
C
ética;
D
matemática;
E
geografia.
A Pedagogia liberal acredita que o papel da instituição de ensino é preparar as pessoas pra que elas desempenhem papéis sociais, tendo como base pra isso algumas habilidades e competências. Dentro deste modelo temos a tendência:
A
Tradicional.
B
Libertária.
C
Libertadora.
D
História-crítica.
E
Nenhuma das alternativas corretas.
As atuais práticas pedagógicas possibilitam a reflexão sobre como tem se construído os processos de conhecimento nas escolas e como se faz necessária uma desconstrução para melhor conhecer a criança autista e colocá-la como centro do trabalho pedagógico, impedindo a sua participação das atividades educacionais.
C
Certo
E
Errado
Quanto à formação e atuação do profissional da educação em atividades pedagógicas e de gestão, é CORRETO o que se afirma:
A
A formação para atuar em Administração, Planejamento, Inspeção, Supervisão e Orientação Educacional para a Educação Básica será mediante curso de graduação em Pedagogia, com aprofundamento de estudos nas áreas.
B
Para o exercício profissional das funções relativas a essas áreas, a experiência docente não é um pré-requisito fundamental.
C
Para atuar em ambientes de aprendizagens e de coordenação e assessoramento pedagógico é necessário ter um curso de aprofundamento com certificação de pelo menos 800h/a.
D
A formação para atuar em Administração, Planejamento, Inspeção, Supervisão e Orientação Educacional para a Educação Básica será mediante curso de especialização nas referidas áreas, com carga horária superior à do curso de Pedagogia.
E
A formação para atuar em Administração, Planejamento, Inspeção, Supervisão e Orientação Educacional para a Educação Básica será mediante diploma de mestre nas referidas áreas, com carga horária igual ou superior à do curso de Pedagogia.
Assinale a única alternativa correta que corresponde à metodologia de trabalho para elaboração e definição de atividades, incluindo-se a seleção de materiais de suporte no que se refere a alunos com disgrafia:
A
Permita que o aluno utilize uma régua como suporte na leitura para marcar o ponto em que está ou que utilize a régua de leitura, que possui uma pequena janela para ler.
B
Prefira formular perguntas curtas e objetivas a serem respondidas em vez de instruções do tipo “escreva um parágrafo sobre o tema”. Isso guiará o pensamento do aluno e o ajudará a organizar ideias em uma sequência lógica. Use folhas com margens ou pautas em relevo a fim de auxiliar na organização.
C
Para evitar erros de leitura de símbolos ou palavras, incentive o aluno a destacar o símbolo ou termo chave. Para círculos e gráficos de pizza, faça bolas achatadas de massinha de modelar e corte em fatias.
D
Permita que o aluno faça gravação de voz. Utilize folhas ou cartões coloridos para que os fatos sejam relacionados a uma cor.
E
Ouvir audiolivros de obras literárias proporcionará aos alunos uma visão geral. Além disso, os alunos devem tentar obter uma cópia do livro, preferencialmente com uma impressão maior, para ler também.
Considerando-se que o ato de quantificar colabora para que a criança construa a estrutura mental necessária à aquisição do conceito de número, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
O número, segundo Piaget, é uma síntese de dois tipos de relações que a criança elabora, por abstração reflexiva, entre os objetos. A criança só estará apta a quantificar objetos quando puder coordená-los nestas duas relações: __________ e _______.
A
ordem | aritmética
B
ordem | inclusão hierárquica
C
algébrica | inclusão hierárquica
D
algébrica | aritmética
O professor Marcílio utiliza vários jogos em suas aulas, como uma forma de proporcionar às crianças vivências e situações onde são utilizadas convenções e regras. Qual das opções abaixo descreve com precisão o papel dos jogos nas aulas do professor Marcílio, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais?
A
Facilitar o uso de conhecimentos prévios dos alunos e promover a heteronomia enquanto função social.
B
Permitir às crianças fazer as primeiras aproximações com futuras teorizações e favorecer a integração com o mundo social.
C
Acompanhar os modismos pedagógicos e promover a avaliação mediadora.
D
Fornecer conhecimentos e fortalecer o senso comum, essenciais para motivar o aluno a permanecer na escola.
E
Enfatizar a dimensão afetiva e reduzir o absenteísmo dos alunos na sala de aula, fundamentais para o sucesso escolar dos interessados.
As estratégias pedagógicas desempenham um papel crucial no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para um ambiente de aprendizado mais efetivo e engajador. Com base nisso, analise as afirmativas a seguir.
I - As estratégias pedagógicas são meramente opcionais e não têm um impacto significativo no processo de ensino e aprendizagem.
II - As estratégias pedagógicas são exclusivamente responsabilidade dos alunos, cabendo a eles decidirem quais são as mais adequadas para a sua aprendizagem.
III - As estratégias pedagógicas são únicas para cada disciplina, e os professores não precisam adaptá-las às necessidades específicas de seus alunos.
IV - As estratégias pedagógicas são ferramentas essenciais para os professores promoverem um ensino personalizado e adaptado às características individuais dos alunos.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S):
A
I e II, apenas.
B
I e IV, apenas.
C
II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
IV, apenas.
As pesquisas nas diversas instituições e regiões do Brasil têm demonstrado que a gestão democrática e o trabalho pedagógico em creches e pré-escolas são dois elementos fundamentais para um atendimento de qualidade. Uma gestão democrática pressupõe a participação
A
dos Conselhos Municipais de Educação, da comunidade nas decisões sobre o processo de normatização da Educação Infantil e o número de crianças por turma.
B
do Conselho de Pais, de gestores, da comunidade na definição do número de docentes e do currículo.
C
de docentes, de outros profissionais da instituição, de famílias, crianças e a comunidade na tomada de decisões sobre o projeto político pedagógico.
D
das crianças e suas famílias na definição do horário de funcionamento da instituição e na razão adulto-criança.
Leia com atenção o trecho a seguir.
“Com efeito, entendida a pedagogia como ‘teoria da educação’, evidencia-se que se trata de uma teoria da prática: a teoria da prática educativa. Não podemos perder de vista, porém, que se toda pedagogia é teoria da educação, nem toda teoria da educação é pedagogia. Na verdade, o conceito de pedagogia se reporta a uma teoria que se estrutura a partir e em função da prática educativa. A pedagogia, como teoria da educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem. Assim, não se constituem como pedagogia aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade não tendo como objetivo formular diretrizes que orientem a atividade educativa, como é o caso das teorias que chamei de ‘crítico-reprodutivistas’”.
(SAVIANI, 2006)
Em relação ao que sustenta Saviani no trecho destacado, assinale a afirmativa incorreta.
A
A Pedagogia tem por objeto de atenção e reflexão a Educação.
B
As teorias da Educação, sob o ponto de vista da Pedagogia, são estruturadas com base na prática educativa.
C
Segundo o autor, todas as teorias da Educação são necessariamente Pedagogia.
D
A Pedagogia busca, no âmbito da educação escolar, tratar das relações que envolvem o processo de ensino-aprendizagem.
E
O autor considera que as teorias às quais denominou ‘crítico-reprodutivistas’ não se configuram como Pedagogia.
Dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje: a aprendizagem híbrida e a aprendizagem ativa. Sobre o que destaca a aprendizagem híbrida, analisar os itens abaixo:
I. Flexibilidade.
II. Mistura e compartilhamento de espaços, de tempos, de atividades, de materiais, de técnicas e de tecnologias.
III. Competitividade.
IV. Simplificação didática dos conteúdos, incluindo identificação, explicação e interpretação dos fenômenos.
Estão CORRETOS:
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens II e IV.
C
Somente os itens III e IV.
D
Somente os itens I, II e III.
E
Somente os itens I, II e IV.
Ano:
2023
Banca:
Instituto Consulplan
Prova:
Instituto Consulplan - SEAS RO - Analista - Área: Pedagogia - 2023
O primeiro passo da pedagogia histórico-crítica diz respeito ao nível de desenvolvimento real do educando; prática social inicial; o segundo constitui o elo entre a prática social e a instrumentalização; é a problematização; o terceiro relaciona-se às ações didático-pedagógicas para a aprendizagem; instrumentalização; o quarto, a expressão elaborada da nova forma de entender a prática social; cartase; e o quinto e último, ao nível de desenvolvimento atual do educando; prática social final. Sendo que os três passos intermediários compõem a zona de desenvolvimento imediato ou proximal do educando.
(Gasparin, 2003.)
“Fase em que o educando mostra uma síncrese inicial sobre a realidade social do conteúdo trabalhado que chega agora à síntese; momento em que ele estrutura, em nova forma, seu pensamento sobre as questões que o conduziram à construção do conhecimento. Tal momento pode ser considerado como o ponto culminante do processo educativo, já que é aí que se realiza pela mediação da análise concluída no processo de ensino, a passagem da síncrese à síntese.” As informações se referem à fase:
A
Prática social inicial.
B
Problematização.
C
Instrumentalização.
D
Cartase.
E
Prática social final.
Cidadania digital para alunos tem tudo a ver com ensiná-los a serem bons administradores do mundo digital. Provavelmente, a maior prioridade é ensiná-los a se proteger. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação aos principais conceitos para o ensino da cidadania digital.
( ) Acesso digital.
( ) Bem-estar digital.
( ) Etiqueta digital.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – V.
B
F – V – F.
C
V – V – V.
D
F – F – V.
E
V – V – F.
Leia o texto abaixo.
“O professor, trabalhando na perspectiva da avaliação ............................., não está preocupado no dia a dia em atribuir ........................... aos estudantes, mas em observar e registrar seus percursos durante as aulas, a fim de analisar as possibilidades de ................................... de cada um e do grupo como um todo. Pode, dessa forma, planejar e replanejar os processos de ..............................., bem como pode planejar as possibilidades de intervenção junto às aprendizagens de seus estudantes.” (MEC, 2007, p. 30)
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A
seletiva • conceitos • seleção • ensino
B
formativa • notas • aprendizagem • ensino
C
diagnóstica • notas • compreensão • ensino
D
somativa • conceitos • progresso • aprendizagem
E
classificatória • notas • desempenho • aprendizagem
O trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas regulares deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, em um espaço, em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa. Assim, é CORRETO afirmar que neste ambiente:
A
O ensino de Libras na escola regular, onde os alunos surdos estão incluídos, favorece o conhecimento e a aquisição desta língua por todos os alunos com ou sem surdez. Este trabalho deve ser realizado pelo professor e/ ou instrutor de Libras (preferencialmente ouvinte), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.
B
O planejamento do Atendimento Educacional Especializado é elaborado e desenvolvido conjuntamente pelos professores que ministram aulas em Libras, professor de classe comum e professor de Língua Portuguesa para pessoas com surdez.
C
O Atendimento Educacional Especializado deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno surdo tem a respeito da língua portuguesa na modalidade escrita.
D
Os recursos didáticos utilizados na sala de aula regular para a compreensão dos conteúdos curriculares não devem ser utilizados no Atendimento Educacional Especializado em Libras.
E
Caso não existam sinais para designar determinados termos científicos, os professores de Libras devem praticar o bimodalismo, ou seja, misturar a Libras e a Língua Portuguesa que, apesar de ser em duas línguas de estruturais diferentes, são as línguas que fazem parte do cotidiano dos surdos.
Ano:
2023
Banca:
Objetiva Concursos
Sobre o projeto político pedagógico das escolas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Deve ser construído e, em seguida, arquivado apenas para cumprimento de tarefa burocrática.
(_) É um projeto temporário de reflexão dos problemas da escola.
(_) É um documento que garante a autonomia para as escolas em relação à proposta de orientação de suas práticas educacionais.
(_) É um guia que orienta a comunidade escolar na implementação de ações cujo objetivo é auxiliar na aprendizagem.
A
C - C - C - E.
B
E - E - C - C.
C
C - E - E - E.
D
E - C - C - E.
São direitos dos integrantes do Quadro do Magistério Municipal; EXCETO:
A
ter a seu alcance informações educacionais, bibliografia, material didático e outros instrumentos, bem corno contar com assessoria que auxiliem e estimulem a melhoria de seu desempenho profissional e a ampliação de seus conhecimentos.
B
supervisionar os Estabelecimentos de Ensino e verificar a observância dos respectivos Regimentos Escolares.
C
dispor no ambiente de trabalho, de instalação e material técnico-pedagógico adequado, para que possa exercer com eficácia suas funções.
D
ter assegurado a igualdade de tratamento no plano técnico-pedagógico e político.
Na abordagem pedagógica centrada na resolução de problemas, o aluno é ativamente envolvido no processo de aprendizagem. Ele é estimulado a interagir com o texto, responder perguntas, explorar soluções e identificar regularidades. Essa metodologia incentiva a reflexão, permitindo que o aluno chegue a suas próprias conclusões e valorize tanto suas experiências dentro da escola quanto fora dela. A abordagem da resolução de problemas envolve a exploração de conceitos antigos ou intuitivos como ponto de partida. No entanto, ao se deparar com desafios e obstáculos, o aluno é motivado a buscar abordagens alternativas para solucionar o problema.
C
Certo
E
Errado
Segundo encontra-se no Estatuto e Plano de Carreira dos Profissionais do Magistério e Servidores da Educação Básica, Lei nº 6.316/2013, estão relacionadas como atribuições do coordenador pedagógico:
A
realizar leitura e acompanhamento dos documentos pedagógicos dos educadores, orientadores, inspetores e auxiliares em educação, bimensalmente, orientando-os e avaliando-os nos momentos da rotina, previamente destinados para tal.
B
participar da elaboração dos materiais didáticos-pedagógicos, de publicações oficiais e dos planos de ensino da Secretaria de Educação; evitando a transposição didática e ofertando subsídios para a formação dos profissionais da educação.
C
participar, de modo intermitente, dos momentos de planejamento destinados à formação continuada da área de abrangência de sua unidade escolar, registrando diariamente a documentação pedagógica na plataforma digital da Secretaria de Educação.
D
desenvolver estratégias e produzir subsídios pedagógicos para qualificar a ação docente, identificando necessidades de aperfeiçoamento teórico, didático e metodológico do professor.
E
elaborar relatórios pedagógicos-terapêuticos e comportamentais de estudantes, mediante a manifestação expressa de órgãos superiores, como o Ministério Público, Vara da Infância e Conselho Tutelar, sempre que solicitados via ofício.
Na proposta de alfabetização de Paulo Freire (1967), ele trata de selecionar palavras do universo vocabular dos alfabetizandos, palavras carregadas de significado, social, cultural, político e vivencial. Marque a (as) alternativa (as) que constituem a Pedagogia Paulo Freire e o seu método de alfabetização.
I alfabetização a partir de palavras ou temas geradores
II alfabetização como tomada de consciência crítica
III alfabetização centrada nas técnicas de ler e escrever
IV alfabetização pautada numa filosofia da submissão e da domesticação a partir do diálogo entre alfabetizador e alfabetizando
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
As afirmativas III e IV estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Gerar simulado