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Questões de Concurso sobre Desenvolvimento dos conceitos científicos na infância
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Analise os excertos abaixo:
Excerto I. Deve-se conhecer o processo de desenvolvimento da criança, e manter-se atualizado, por meio de leituras, formação continuada, seminários e outros eventos.
Excerto II. A formação continuada para o coletivo não deve ser contínua, mas deve ocorrer de forma esporádica.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
A
O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.
B
Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.
C
Os excertos I e II são proposições falsas.
D
O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.
E
Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.
Sobre o desenvolvimento infantil em uma perspectiva integral, marque a alternativa CORRETA.
A
Os aspectos sociais e afetivos da criança estão interligados e são fundamentais para sua formação integral, influenciando sua aprendizagem, sendo o desenvolvimento cognitivo e motor os fatores determinantes principais para a construção de conhecimentos e competências ao longo da infância.
B
O desenvolvimento físico e motor da criança ocorre de forma independente e linear, pois depende da genética, da maturação e dos fatores biológicos, que estão interligados e são fundamentais para a formação integral da criança, influenciando sua aprendizagem, e sem interferências significativas das dimensões sociais e afetivas.
C
As habilidades sociais e afetivas da criança estão interligadas e são fundamentais para sua formação integral, influenciando sua aprendizagem, e são determinadas apenas por sua predisposição genética, sendo pouco impactadas pelas interações familiares, pedagógicas ou pelo contexto sociocultural em que está inserida.
D
O desenvolvimento cognitivo da criança é um processo autônomo, pois ela é protagonista de seu desenvolvimento, desvinculado de suas experiências motoras, sociais e afetivas, ocorrendo independentemente dos estímulos externos ou do ambiente de aprendizagem.
E
O desenvolvimento infantil abrange aspectos físicos, motores, cognitivos, sociais e afetivos, que estão interligados e são fundamentais para a formação integral da criança, influenciando sua aprendizagem e interação com o ambiente.
O desenvolvimento infantil é um processo dinâmico e interdependente, no qual os aspectos biológico, emocional e cognitivo interagem para promover o crescimento integral da criança. Assinale a alternativa que melhor explica essa inter-relação no processo de desenvolvimento.
A
O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e independente dos fatores biológicos e emocionais, sendo determinado exclusivamente pela maturação neurológica da criança.
B
A interação social e o meio ambiente desempenham papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e biológico da criança, sendo a aprendizagem um processo mediado pelo outro e influenciado por estímulos externos.
C
O desenvolvimento emocional influencia apenas as interações sociais da criança, sem impacto significativo na sua capacidade cognitiva e na construção do conhecimento.
D
A estrutura biológica da criança é o único fator determinante para seu desenvolvimento, uma vez que as capacidades emocionais e cognitivas são inatas e independem da relação com o meio.
E
O desenvolvimento infantil segue um percurso universal e homogêneo para todas as crianças, independentemente das experiências emocionais e cognitivas vivenciadas no ambiente escolar e familiar.
Desenvolvimento é toda ação ou efeito relacionado com o processo de crescimento. Conforme o Desenvolvimento Infantil, analise as assertivas.
I.O desenvolvimento infantil resulta da interação entre fatores biológicos, afetivos, sociais e culturais.
II.O ambiente educativo tem pouca influência sobre o desenvolvimento global da criança.
III.O brincar e a interação são elementos fundamentais para o desenvolvimento integral.
É correto o que se afi
A
Apenas I e III.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas I.
E
Apenas II e III.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
As ações educacionais proporcionam experiências significativas de natureza empirista, a partir do nascimento da criança para promover o seu desenvolvimento integral.
C
Certo
E
Errado
Ciências na Educação Infantil demandam uma abordagem que valorize perguntas, exploração ativa e revisitação das hipóteses das crianças. Considerando essa orientação didática, assinale a afirmativa CORRETA.
A
Produzir relatórios com sequência fixa, destacando conclusões antecipadas pelo professor e fotos do experimento.
B
Estruturar percursos de investigação com perguntas das crianças, registros e retorno ao problema inicial em nova rodada.
C
Aplicar experimentos demonstrativos em fila, reproduzindo etapas e exposição final com cartazes.
D
Centralizar curiosidades notáveis selecionadas previamente, com vídeos explicativos de laboratório.
E
Relacionar Ciência a laboratório formal, condicionando práticas a equipamentos específicos e jalecos.
Em relação ao processo de crescimento e desenvolvimento das crianças, analisar os itens.
I. O crescimento refere-se às alterações biológicas que implicam crescimento corporal, considerando principalmente a evolução do peso, da estatura e do perímetro craniano.
II. O desenvolvimento é um processo de aquisição de habilidades cada vez mais complexas.
III. O crescimento sofre influências, exclusivamente, de fatores internos, isto é, fatores genético-endócrinos, enquanto o desenvolvimento é influenciado somente por fatores sociais.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas nos itens I e II.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em todos os itens.
De acordo com Brasil (2007), “o desenvolvimento normal da visão depende de dois fatores: amadurecimento ou desenvolvimento dos fatores anatômicos e fisiológicos do olho, vias óticas e córtex cerebral, bem como do uso dessas funções”. Dentro dessa sistemática, alguns conceitos ajudam a avaliar se esse desenvolvimento está dentro de parâmetros normais ou anormais. Assim, complete o enunciado a seguir:
____________ é a amplitude e a abrangência do ângulo da visão em que os objetos são focalizados.
A
Acuidade visual
B
Campo visual
C
Funcionalidade visual
D
Foco visual
E
Eficiência visual
Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais no cotidiano da instituição escolar possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens. São formas de expressão e linguagens, EXCETO:
A
Habilidade.
B
Teatro.
C
Audiovisual.
D
Fotografia.
E
Modelagem.
Conforme observado no texto do Comitê Científico do Núcleo Ciência Pela Infância, analise as afirmativas a seguir, aponte como VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) e assinale a alternativa CORRETA.
() Investir na educação na primeira infância melhora o desenvolvimento cognitivo e socioemocional.
() O Desenvolvimento integral saudável durante os primeiros anos de vida garante que as crianças se adaptem a diferentes ambientes e adquiram novos conhecimentos.
() O nível de escolaridade não influencia no bem-estar das pessoas ao longo da vida.
A
V – F – F
B
V – V – F
C
F – V – V
D
F – V – F
E
F – F – V
Há evidências científicas de que o desenvolvimento da linguagem precede a verbalização das primeiras palavras.
C
Certo
E
Errado
Percepção é a habilidade de absorver e organizar as experiências sensoriais. As experiências sensoriais são combinadas e integradas e influem outras áreas do crescimento e desenvolvimento infantil. Leia os enunciados e marque a alternativa incorreta.
A
Órgãos sensoriais específicos estão localizados em áreas particulares do cérebro e, à medida que o cérebro amadurece, ocorre um intercâmbio de ação e reação entre eles.
B
Recém-nascidos já ouvem ao nascerem.
C
Recém-nascidos já enxergam ao nascerem.
D
Recém-nascidos já conseguem distinguir numerosos cheiros e gostos e preferem aromas agradáveis e gostos doces.
E
Recém-nascidos já têm um senso tátil bem desenvolvido.
Arte na educação infantil é muito mais do que colorir desenhos e brincar com massinha. Se trabalhada com as estratégias certas, propicia às crianças o autoconhecimento, o domínio sobre as próprias emoções e ajuda diretamente no desenvolvimento cognitivo. Fernando Pessoa dizia que "A ciência descreve as coisas como são; a arte, como são sentidas, como se sente que são." A aplicação da arte na educação infantil é benéfico. Entre as alternativas abaixo, marque a que não tem relação com benefício no trabalho da arte na educação infantil:
A
Melhora a escrita.
B
Estimula o pensamento crítico.
C
Ajuda na coordenação motora.
D
Melhora o vocabulário.
No que se refere ao desenho infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
O(A) _______________ do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas.
A
retrocesso
B
progresso tardio
C
estagnação
D
desenvolvimento progressivo
Analise o fluxograma abaixo, que apresenta os conceitos essenciais da Educação Infantil, na perspectiva Histórico-Cultural, tal como apresentado nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma (2020):
Assinale a alternativa que apresenta os conceitos que estão ocultados.
A
Cultura, brincadeira e cognição.
B
Linguagem, zona de desenvolvimento proximal e brincadeira.
C
Cultura, ludicidade e linguagem.
D
Ludicidade, zona de desenvolvimento proximal e cognição.
E
Linguagem, ludicidade e cognição.
Acerca da evolução da concepção de criança e desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:
A
No final do século XIX, a criança passou a ser considerada como um ser ativo, social e culturalmente interativo.
B
A visão inatista predominou até o século XX, quando a criança passou a ser encarada como um "tubo digestivo".
C
Interação entre genética e ambiente foi reconhecida apenas no século XXI como crucial para o desenvolvimento infantil.
D
A criança era inicialmente vista como um ser passivo, cujo desenvolvimento dependia exclusivamente do ambiente, de acordo com a corrente inatista.
E
A perspectiva interacionista foi introduzida no século XX como a única abordagem válida para entender o desenvolvimento da criança.
A criança ao chegar à instituição de educação infantil já possui experiências sobre a vida social que traz de casa e de outros lugares, cabendo ao professor a ampliação desses conhecimentos. Um dos conteúdos a seguir é apontado pelo RECNEI, dentro do bloco “Organização dos Grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar”, para a criança de 4 aos 6 anos. Assinale-o.
A
percepção de cuidados de preservação da vida.
B
observação da paisagem local.
C
mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.
D
cuidados no uso de objetos do cotidiano relacionados à segurança.
E
identificação de papéis sociais.
Em relação à disciplina infantil, uma abordagem baseada no desenvolvimento saudável da criança enfatiza:
A
A imposição de castigos físicos para garantir obediência.
B
A comunicação assertiva e o estabelecimento de limites claros.
C
A restrição total das atividades lúdicas como forma de correção.
D
A liberdade total para que a criança explore sem limites.
E
A punição severa em casos de desobediência.
Desde o século XVIII, a concepção de criança vem sendo modificada lentamente. Em documentos legais atuais no nosso país, a criança é considerada como um ser sócio-histórico e de direitos. No que concerne à concepção de criança na interface com a educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, nº 9.394/1996), que dispõe sobre a educação brasileira, também veio reafirmar o que preconiza a Constituição Federal com relação aos direitos básicos da criança e o seu atendimento.
(Alves; Ribeiro, 2021, p. 131.)
Em relação à concepção de criança e infância, assinale a afirmativa correta.
A
Para conceituar e significar crianças e infâncias é necessário contextualizar a época, as referências, incluindo a classe social, a etnia e a raça.
B
A criança precisa aprender a cultura universal, que a insere na sociedade e a ensina a ser sujeito de acordo com as aprendizagens da escola.
C
A psicologia, que se aproxima da educação na segunda metade do século XX, mostra que há fases da infância independentes do contexto cultural, social e econômico.
D
Quando nos referimos à infância, falamos de uma única, com suas características e jeitos próprios de ser e de estar na sociedade sendo suficiente uma definição a partir da idade biológica.
Sobre o desenvolvimento infantil são considerados aspectos importantes, EXCETO:
A
A criança se desenvolve sempre de forma linear e nunca ocorrem retrocessos.
B
O desenvolvimento infantil é um processo gradativo e possui várias fases ou estágios.
C
Cada criança é um ser único; não se deve fazer comparações entre elas, mesmo que tenham a mesma idade.
D
O excesso ou a falta de estímulos pode interferir no processo de desenvolvimento infantil e levar a dificuldades futuras.
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