Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
7.564
questões
encontradas
20
Mais recentes
As Teorias da Aprendizagem são modelos teóricos desenvolvidos cientificamente para explicar como ocorrem os processos de ensino-aprendizagem. Lev Vygotsky descreve importantes etapas no processo de formação do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta um dos pilares de sua teoria.
A
O funcionamento psicológico tem como base a herança genética.
B
O ambiente, mais do que a hereditariedade ou mecanismos inatos, determina o comportamento.
C
A chamada zona de desenvolvimento real refere-se à capacidade que a criança tem de desempenhar tarefas.
D
A cultura é parte essencial do processo de construção da natureza humana.
No que se refere à psicologia da aprendizagem, assinale a opção CORRETA:
A
Na perspectiva comportamental, a repetição age como mecanismo de associação para a aprendizagem, o que torna a informação compreensível para o indivíduo.
B
Piaget e Vygotsky relacionam desenvolvimento e aprendizagem, concordando que o desenvolvimento precede sempre a aprendizagem.
C
Para o positivismo lógico, os processos de aprendizagem são os mesmos para todas as tarefas e todas as pessoas; são, portanto universais.
D
Conforme o construtivismo, o papel de mediador das interações aluno-conteúdo da aprendizagem é reservado com exclusividade ao professor.
Para facilitar a aprendizagem, cabe observar uma série de funções do professor, e o próprio planejamento é o ponto de partida. Assim sendo, é correto afirmar que:
A
O planejamento tem que ser flexível para que possa se adaptar às diferentes situações e demandas que surgirem na aula.
B
Uma das primeiras condições que deve ser considerada pelo professor para a elaboração do planejamento é a relação dos conteúdos previstos para desenvolver.
C
Devem estar previstas no planejamento atividades com conteúdos que não precisam considerar e se relacionar com o que os alunos já sabem.
D
O professor deve estar atento para que o plano de aula seja cumprido rigidamente, pois, em caso contrário, significa despreparo do professor em relação ao que ele mesmo planejou.
E
Deve estar previsto no planejamento, como estratégia, que o apoio e a assistência do professor devem ser no sentido de acompanhar as exigências do grupo de alunos como um todo, e não acompanhamento de forma individualizada.
Uma pesquisa realizada em uma escola de Ensino Fundamental do Distrito Federal apresentou alguns depoimentos de alunos que explicitaram a sua concepção sobre a relação professor e alunos no processo de ensino e aprendizagem. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, identificando a visão dos alunos em relação à prática docente durante processo de ensino e aprendizagem e o significado dos seus depoimentos.
Coluna 1
1. “A experiência mais marcante foi esse ano com o professor de ciências, ele demonstrou uma maneira diferente de dar aula”.
2. “As aulas de reforço propostas por alguns professores são uma ótima maneira de ensinar os alunos com dificuldade, como é o meu caso”.
3. “Um professor faltou à aula e, na hora da prova, foi apresentado o conteúdo não dado e, ninguém soube responder às questões”.
4. “A experiência negativa ocorre todos os anos, ou eu tenho professores que não sabem dar aula ou eu pego professores que sabem dar aula, mas são arrogantes, e isso me faz ficar mais no meu canto”.
Coluna 2
( ) Preocupação do professor com a aprendizagem do aluno.
( ) Falta didática e/ou comunicação nas aulas.
( ) Aulas significativas contribuem para a aprendizagem.
( ) Autoritarismo e falta de diálogo do professor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 2 – 3 – 4.
B
1 – 3 – 2 – 4.
C
3 – 1 – 4 – 2.
D
4 – 3 – 1 – 2.
E
2 – 4 – 1 – 3.
O conceito de aprendizagem significativa, central na perspectiva construtivista, implica, necessariamente, o trabalho simbólico de:
A
"Significar'' a parcela da realidade que se conhece. As aprendizagens que os alunos realizam na escola serão significativas à medida que conseguirem estabelecer relações substantivas e não-arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados.
B
"Significar'' a parcela da realidade que se conhece. As aprendizagens que os alunos realizam na escola não serão significativas à medida que conseguirem estabelecer relações substantivas e arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de um único significado.
C
"Significar'' a parcela da realidade que se conhece. As aprendizagens que os alunos realizam na escola serão significativas à medida que conseguirem estabelecer relações substantivas e arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados.
D
"Significar'' a parcela da realidade que se conhece. As aprendizagens que os alunos realizam na escola não serão significativas à medida que conseguirem estabelecer relações substantivas e não-arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados.
Gerar simulado