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Para Piaget a aprendizagem ocorre por constantes equilibrações, ancoragens e desequilibrações. Por isso, na __________________, o organismo procura manter em estado da adaptação com o meio, agindo no sentido de superar perturbações na relação com o meio.
Qual palavra preenche corretamente a lacuna no excerto?
desequilibração
acomodação
assimilação
equilibração
A BNCC cumpre destaca os critérios de organização das habilidades na área de Ciências (com a explicitação dos objetos de conhecimento aos quais se relacionam e do agrupamento desses objetos em unidades temáticas). Sendo assim, relacione as colunas:
Coluna 1
1. Matéria e Energia
2. Vida e Universo
3. Terra e Evolução
Coluna 2
( ) Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
( ) Forma, estrutura e movimentos da Terra
( ) Transformações químicas
( ) Célula como unidade da vida
( ) Misturas homogêneas e heterogêneas
Assinale a sequência CORRETA:
2, 3, 2, 1, 1
2, 3, 1, 2, 1
3, 2, 1, 1, 2
1, 2, 3, 2, 1
2, 1, 3, 1, 2
No processo de aprendizagem é necessário desenvolver competências e habilidades, para que tanto professores como alunos possam comparar, analisar, relacionar os conceitos e/ou fatos como um processo necessário para a construção do conhecimento. Quanto as habilidades para a Geografia no Ensino Médio, analise os itens:
I. Articular os conceitos da Geografia com a observação, descrição, organização de dados e informações do espaço geográfico considerando as escalas de análise.
II. Identificar os fenômenos geográficos expressos em diferentes linguagens.
III. Compreender a importância do elemento cultural, respeitar a diversidade étnica e desenvolver a solidariedade.
IV. Capacidade de identificar as contradições que se manifestam espacialmente, decorrentes dos processos produtivos e de consumo.
Marque a alternativa CORRETA:
Apenas o item I está incorreto
Apenas os itens II e IV estão corretos
Apenas os itens II e IV estão incorretas
Apenas o item IV está incorreto
Todos os itens estão corretos
A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), elaborada pelo professor argentino Jorge Visca, é utilizada como ponto de partida na maioria dos processos de investigação diagnóstica das dificuldades de aprendizagem. Qual o principal objetivo da EOCA?
O objetivo é estudar as alterações da conduta do entrevistado em situação de aprendizagem. Permite ainda se obter uma visão conjugada e uma hipótese dos aspectos cognitivos e afetivos da aprendizagem, bem como os pontos de alerta que devem ser verificados para constatação das hipóteses levantadas.
O objetivo é estudar as manifestações afetivas da conduta do entrevistado em situação de aprendizagem. Permite ainda se obter uma visão conjugada e uma hipótese dos aspectos cognitivos e afetivos da aprendizagem, bem como os pontos de alerta que devem ser verificados para constatação ou não das hipóteses levantadas.
O objetivo é estudar as manifestações cognitivo-afetivas da conduta do entrevistado em situação de aprendizagem. Permite ainda se obter uma visão bifurcada e uma hipótese dos aspectos cognitivos e operacionais da aprendizagem, bem como os pontos de alerta que devem ser verificados para constatação das hipóteses levantadas.
O objetivo é estudar as alterações cognitivo-afetivas da conduta do entrevistado em situação de aprendizagem. Permite ainda se obter uma visão conjugada e uma hipótese dos aspectos afetivos da aprendizagem, bem como os pontos de alerta que devem ser verificados para constatação das hipóteses levantadas.
O objetivo é estudar as manifestações cognitivo-afetivas da conduta do entrevistado em situação de aprendizagem. Permite ainda se obter uma visão conjugada e uma hipótese dos aspectos cognitivos e afetivos da aprendizagem, bem como os pontos de alerta que devem ser verificados para constatação ou não das hipóteses levantadas.
Diferentemente do que muitos acreditam, o ensino da matemática pode ser valorizado como um meio de aprendizagem da leitura e isso vai além da interpretação de problemas. Um exemplo desta prática ainda tão pouco difundida é:
A produção de redações cujo tema seja o gosto pela matemática.
O estudo da tautologia.
O estudo da História da Matemática.
A leitura e interpretação de gráficos e tabelas.