Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

A gamificação é um tipo de metodologia que aplica elementos e recursos de jogos no processo de aprendizagem com o objetivo de envolver e engajar o/a estudante.

O método sociointeracionista considera as relações culturais e sociais.

A motivação é fundamental para a aprendizagem; para isso, cabe aos educadores na instituição escolar oferecer estímulos necessários ao desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. A construção de um “ambiente matematizador” é de vital importância para promover a interação aluno – professor – material. Para que isso ocorra, é CORRETO:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas sobre a mediação da aprendizagem:

I. A mediação na aprendizagem é caracterizada por uma interação melhorada entre o professor e o discente.

PORQUE

II. Permite potencializar a capacidade de aprendizagem do estudante.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Existem variadas abordagens para as relações de ensino e de aprendizagem e cada uma dessas perspectivas formulou maneiras de conceituar o ser humano e o espaço social.

Sendo assim, relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Abordagens

1. Tradicional.

2. Comportamentalista.

3. Sociocultural.

Coluna 2 Concepções

( ) Ser humano como um produto do meio ambiente inserido em um espaço social objetivo e já construído.

( ) Ser humano em interação desafiadora com o espaço social e o espaço social em interação desafiadora com o ser humano.

( ) Ser humano como receptor passivo do conhecimento e o espaço social como algo externo ao ser humano.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Avalie as asserções a seguir:

I.A Didática é uma disciplina prática do campo pedagógico que produz reflexões sobre o processo de ensinar e aprender com vistas a encontrar as melhores maneiras e procedimentos com o intuito de provocar a aprendizagem. Para isso, ela precisa fazer a conexão entre a teoria e a prática, desenvolvendo o saber ensinar, que é um tipo de interação entre o conteúdo e os métodos e técnicas de ensino, baseado no contexto, no sentido de promover a instrução e a formação dos estudantes.

PORQUE

II.Segundo Libâneo, a didática tem que aportar conhecimentos apenas instrucionais ou técnicos, sem levar em consideração a sua dimensão epistemológica, deve ser a interligação entre o "saber da matéria", que é essa interação que irá formar pessoas com desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral, e o "saber pedagógico" e o "saber da experiência" que retratam sobre o conteúdo do que se vai ensinar.

Fonte: Trevisan, Amarildo Luiz; Trevisan, Neiva Vieira. Didática, currículo e trabalho pedagógico [recurso eletrônico]. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2018.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

De acordo com Luckesi (1990), sobre a avaliação da aprendizagem, analise a sentença abaixo:

A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino (1ª parte). A avaliação, tanto no geral quanto no caso específico da aprendizagem, não possui uma finalidade em si (2ª parte). Ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

O espaço físico da instituição de educação infantil, além de favorecer a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento, deve propiciar à criança um local seguro, evitando acidentes. Nesse sentido, em relação à prevenção de acidentes e sobre como agir em situações imprevistas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) As crianças não devem circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, evitando seu contato com facas e outros materiais cortantes, água fervente, fogo, etc.

(_) Tesouras de ponta não devem ser usadas pelas crianças, assim como estiletes e outros materiais cortantes.

(_) Caso a criança se queixe de algum mal-estar, como dor e febre, a primeira medida a ser tomada é administrar um medicamento analgésico e deixá-la descansar isolada do grupo.

É o principal ramo de estudo da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. (LIBÂNEO, 2013)

Analisando o trecho acima, é correto afirmar que ele se trata do(a):

As atividades permanentes são aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. Podem ser consideradas atividades permanentes:

I. Rodas de conversas.

II. Cuidados com o corpo.

III. Apresentação em datas comemorativas.

Estão CORRETOS:

Sobre o uso das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas abaixo:

I. Nas metodologias ativas de aprendizagem o aprendizado se dá a partir de problemas e situações reais, os mesmos que os alunos vivenciarão depois na vida profissional, de forma antecipada, durante o curso.

II. As metodologias ativas, aliadas às tecnologias digitais, são poderosos instrumentos para se buscar objetivos transformadores na formação do profissional atual.

III. As metodologias ativas transformaram a relação ensino-aprendizagem, criando um ambiente em que o estudante passa a ter um papel efetivo e participativo na sua formação. Isso implica em uma mudança no papel dos atores no processo de aprendizagem.

IV. Em escolas com poucos recursos é possível desenvolver projetos significativos e relevantes com os estudantes, utilizando tecnologias simples como um celular, por exemplo, e buscando o apoio de espaços mais conectados na cidade.

Quais estão corretas?

A respeito dos Projetos Pedagógicos e Sequências Didáticas, avalie as afirmativas abaixo:

I. Projetos Pedagógicos são ferramentas que definem a identidade da instituição educacional, delineando objetivos gerais e específicos, metodologias e avaliações.

II. Sequências Didáticas são conjuntos de atividades planejadas que seguem uma ordem pré-determinada, sem possibilidade de adaptação ou flexibilidade conforme o desenvolvimento da turma.

III. A implementação de Sequências Didáticas permite ao educador estabelecer uma progressão lógica no aprendizado, conectando conteúdos de maneira coesa e estruturada.

Está(ão) correta(s) apenas as afirmativas:

Sobre as interações e as brincadeiras no processo de aprendizagem na Educação Infantil, analisar os itens abaixo:

I. É por meio desse momento de entretenimento que surgem situações desafiadoras, as quais as crianças fazem de tudo para superar e enfrentar, proporcionando o desenvolvimento de habilidades e competências.

II. As brincadeiras são de grande importância no processo de aprendizagem dos sujeitos na primeira etapa da Educação Básica. Enquanto criança, o aluno amplia sua capacidade corporal, sua consciência do outro, a percepção de si mesmo como um ser social, a percepção do espaço que o cerca e de como pode explorá-lo.

III. É necessário entender que a criança deve ser o centro do planejamento, ocupando papel ativo na construção de seus conhecimentos, e que, por meio das experiências e das relações cotidianas, ela constitui-se como sujeito.

Estão CORRETOS:

Vamos ler e analisar os dois textos a seguir:

I.Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.

(VEIGA N, A. De. Geometrias, Currículo e Diferenças. IN: Educação e Sociedade, Dossiê Diferenças. 2002, p.7).

II.Diante das informações supracitadas, fica evidente o quanto o currículo é algo que deve ser debatido, explorado e ser atuante na escola na produção do conhecimento e a isso evidencia-se o quanto a didática e o currículo são inseparáveis principalmente no que se refere a produção do conhecimento escolar. Dessa forma, as relações entre eles estão intrínsecas. Em uma visão mais curriculista, "a didática e o currículo têm objetos de investigação coincidentes, isto é, abarcam a mesma problemática e os mesmos campos de atuação prática".

(LIBÂNEO, J. C. Didática: Velhos e novos temas. Goiânia, GO. Edição do Autor - 998, p.86).

Marque a frase que apresenta a visão de Libâneo sobre o conteúdo do escrito por Veiga:

No contexto da construção do conhecimento, o erro é considerado, segundo o Caderno do Gestor, como:

O sentido da palavra didática implica esclarecer que sua origem vem do grego didaktikós. Tal termo é relativo ao ensino ou instrução, à técnica de dirigir e orientar a aprendizagem, técnica de ensino, o estudo dessa técnica. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.

I – Pensar a respeito do significado da palavra didática implica lembrar de Comenius, considerado o Bacon da pedagogia e o Galileu da educação, em sua busca de pensar a Pedagogia como uma ciência moderna, por meio da elaboração da Didática magna, onde este concebe o professor como um “servidor da natureza”, que ensina de forma eficiente.

II – Assim como uma disciplina do campo da pedagogia, a Didática se ocupa de reflexões acerca das relações que envolvem o fenômeno do ensino-aprendizagem que compreendem as relações professor-aluno, planejamento, avaliação, relação ensino-pesquisa, bem como os métodos e técnicas de ensino.

III – A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio -políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino-aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.

IV – A Didática pode ser compreendida em uma dimensão política, que se ocupa da busca da realização de análise do ensino sendo visto como prática social vivenciada na realidade onde os sujeitos dos contextos estudados estão inseridos.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A legislação prevê, desde a Constituição Federal de 1988, o direito à educação para toda a população, inclusive para aquelas pessoas que não tiveram acesso à escola em idade apropriada, na infância ou na adolescência.

A Recomendação CME 03/2021 retomou o tema e estabeleceu uma série de propostas para a garantia do direito à aprendizagem, com base na flexibilização da organização escolar, do planejamento curricular e do uso dos tempos e espaços, de modo a favorecer o tripé acesso, permanência e aprendizagem com qualidade.

Assinale a opção que identifica corretamente uma das propostas da Recomendação citada para combater a evasão e a defasagem idade-série.

Para Antunes (2014), um sistema de avaliação da aprendizagem deve valorizar o(a):

I. Saber aprender.

II. Espírito empreendedor dos alunos.

III. Relação hierárquica entre docentes e discentes.

Quais estão corretas?

Os estudiosos do campo da educação dividem opiniões acerca do papel da Didática, especificamente a partir do final do século XIX, quando foi desenvolvido o argumento de que “as disciplinas escolares decorrem das ciências eruditas de referência, dependentes das universidades e outras instituições acadêmicas, e servem como instrumento de 'vulgarização' do conhecimento produzidos pelos cientistas” (BITTENCOURT, 2018). Considerando o contexto, analise as asserções seguintes:

I- Os pesquisadores que defendem o argumento afirmam que nesse processo a “boa” didática tem por objetivo fundamental evitar o distanciamento entre a produção científica e o que deve ser ensinado, além de criar instrumentos metodológicos para transpor o conhecimento científico para as escolas da forma mais adequada possível.

II- Esse processo ficou conhecido como “transposição didática”, que consiste na adaptação que professores e demais membros do estafe da escola realiza para facilitar o entendimento do conhecimento acadêmico (científico).

III- Para os pesquisadores que discordam do argumento, as disciplinas escolares não se constituem pela simples “transposição didática” do saber erudito, mas por intermédio de uma teia de outros conhecimentos, que tornam a relação entre as formas de conhecimento bem mais complexa.

Está CORRETO o que se afirma em:

Em relação à utilização e relevância de materiais e métodos didáticos no processo de ensino-aprendizagem, avalie as proposições abaixo e identifique a sequência correta de verdadeiras (V) e falsas (F):

(__)O livro didático, apesar de ser uma ferramenta valiosa, pode se tornar contraproducente se for a única fonte de informação ou se não for corretamente utilizado.

(__)Ambientes reais, como zoológicos, cinemas, galerias de arte e mercados, ampliam a compreensão dos alunos, pois oferecem experiências concretas que enriquecem as representações mentais e facilitam a abstração.

(__)Considerando a curiosidade inata dos estudantes, espaços dedicados à leitura e jogos dentro da sala de aula são desaconselháveis, pois podem causar distrações e comprometer o desenvolvimento das atividades.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: