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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento preexistente e o novo conhecimento. Uma das teorias de aprendizagem defende que, no processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, o aprendizado de determinado conteúdo. Essa corrente teórica denomina-se
A
teoria da inclusão.
B
teoria da flexibilidade cognitiva.
C
teoria sociocultural.
D
teoria das inteligências múltiplas.
Sobre a aprendizagem baseada em projetos, Moran (2019) afirma que:
I. É um método de ensino em que os alunos adquirem conhecimentos e habilidades trabalhando por um longo período para investigar e responder uma questão, um problema ou um desafio autêntico, envolvente e complexo.
II. Os alunos envolvem-se com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha ligação com sua vida fora da sala de aula.
III. Por meio dos projetos, são trabalhadas as habilidades dos alunos de pensamento crítico, criativo e a percepção de que existem várias maneiras de realizar uma tarefa, tidas como competências necessárias para o século XXI.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Os conteúdos e suas articulações com os eixos de aprendizagem significativa em Artes Visuais estão pautados em alguns domínios. Sobre esse assunto, numerar a 2ª coluna de acordo com 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Saber saberes.
(2) Saber fazeres.
(3) Saber ser e ser no convívio com o outro.
( ) Fatos, conceitos, princípios.
( ) Valores, atitudes, sensibilidade.
( ) Procedimentos.
A
1 - 3 - 2.
B
2 - 3 - 1.
C
3 - 2 - 1.
D
2 - 1 - 3.
Em relação ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira, assinalar a alternativa CORRETA:
A
Segundo estudiosos, apenas as mulheres são capazes de aprender uma nova língua após a vida adulta.
B
A gramática é, por excelência, o melhor e único meio de aprendizado de uma segunda língua.
C
A prática de ler livros, ouvir músicas e demais contatos com a segunda língua irá auxiliar o estudante durante a aprendizagem.
D
Somente a fala é uma habilidade importante para o estudante no aprendizado da segunda língua, de modo que as demais habilidades são opcionais no estudo.
E
A leitura de livros, notícias e outros materiais, por parte do estudante, torna-se dispensável no aprendizado de língua.
Considerando-se a mediação da aprendizagem, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Não é o processo de aprendizagem que deve se adaptar ao de ensino, mas o processo de ensino que deve se adaptar ao de aprendizagem.
(_) O processo de ensino deve dialogar com o de aprendizagem.
(_) É correta a expectativa de que o aluno poderá receber qualquer ensinamento que o professor lhe transmita exatamente como ele lhe transmite.
(_) Basta que as atividades sejam planejadas, propostas e dirigidas para constituírem boas situações de aprendizagem para os alunos.
A
C - C - E - E.
B
E - E - C - C.
C
C - E - E - C.
D
E - C - C - E.
A aprendizagem não é em si mesma desenvolvimento, mas uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento, e esta ativação não poderia produzir-se sem a aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
Buscando uma perspectiva de sucesso para desenvolvimento e aprendizagem do educando no contexto da Educação Infantil, o espaço físico torna-se um elemento indispensável a ser observado. Nesse sentido, o espaço criado para a criança deverá estar organizado de acordo com:
A
A preferência dos pais.
B
A faixa etária da criança.
C
As relações entre processo e formas e dos significados criados a respeito das formas e interações espaciais.
D
A cultura da criança.
“As metodologias ativas de aprendizagem são outro ponto chave na educação no século 21. Elas dizem respeito a alternativas mais dinâmicas para a vivência em sala de aula, que tornam praticamente obsoleta a assimilação passiva de conhecimento de alguns anos atrás. De acordo com o psiquiatra americano William Glasser, métodos mais ativos do que a leitura ou a observação são muito mais efetivos. Partindo dessa sistematização, o sucesso das metodologias ativas se consolida a cada dia. As novas exigências do mercado de trabalho movimentam uma transformação importante na educação. Mais do que conhecimento técnico, o mundo profissional atualmente — e cada vez mais — valoriza capacidades comportamentais, como a autonomia, a inteligência socioemocional, a criatividade e o protagonismo social.” https://blog.lyceum.com.br/educacao-no-seculo-21/
Analisando o texto acima, em relação às metodologias, observe as assertivas, marcando em seguida a única alternativa correta.
I. A metodologia a ser utilizada em uma entidade escolar deverá ser cuidadosamente estudada, antes de ser implementada.
II. O uso apenas de metodologias tradicionais, não consiste mais garantia para uma aprendizagem eficiente na atual realidade.
III. Metodologias inovadoras estão sendo adotadas em escolas modernas com sucesso. Um dos exemplos é a gamificação.
IV. Métodos como Montessoriano, Freiriano e outros estão sendo miscigenados, em algumas escolas, associados à criatividade do docente e à sua dinâmica, tendo relativo sucesso.
Estão corretas:
A
Todas.
B
Nenhuma
C
Apenas I e II.
D
Somente III e IV.
E
Apenas II, III e IV.
O conceito de Aprendizagem Significativa, proposto por Ausubel, exige que o aluno tenha um papel ativo na construção do conhecimento, pois a simples memorização de conteúdo desprovido de sentido não torna possível ao estudante relacionar seus conhecimentos prévios em relação as experiências anteriores.
C
Certo
E
Errado
“Ensino e aprendizagem são dois processos educacionais: praxiológicos, diferentes e mutuamente complementares entre si. Neste sentido, podemos dizer, corroborando com Forquin (1993), que as ações de ensinar e de aprender fazem parte da vida humana em geral, bem como da cultura de cada povo ao longo das décadas históricas, da cultura escolar e também da cultura da escola”.
No que diz respeito à obra de Paulo Freire “Pedagogia do Oprimido”, assinale a alternativa CORRETA.
A
A abordagem do primeiro capítulo o autor destina para se debruçar sobre questões relacionadas aos opressores e oprimidos. No segundo ele aborda questões relacionadas à “educação bancária”. Já no terceiro, ele traz a educação como prática religiosa da liberdade, e no último ele aborda a teoria da ação dialética.
B
Na educação libertadora, para o autor o aluno é um arquivo de conhecimentos erradamente não questionados, tornando, assim, tanto educadores quanto educandos arquivos vivos de informações.
C
Para Paulo Freire os opressores fazem com que os oprimidos acreditem que eles vivem como seres livres, que possuem toda condição necessária para saírem da posição que estão e adquirirem o status de poder, ou, ainda pior, privam os oprimidos de pensarem, fazendo com que estes sejam completamente alienados.
D
Paulo Freire em seu livro fala sobre a invasão cultural, que acontece quando os oprimidos impõem aos opressores sua visão de mundo, privando-os de viverem sua realidade cultural para viverem o que os opressores querem que eles vivam, inibindo a criatividade e propagação de uma visão diferente.
E
O ensino e a aprendizagem configuram-se como dois processos notadamente semelhantes, tanto em termos teóricos quanto práticos, fazendo parte do contexto educativo primordialmente dentro do âmbito escolar.
A aprendizagem da leitura e da escrita depende, em grande parte, da bagagem linguística recebida pela criança antes de ingressar no ensino fundamental, das práticas realizadas em casa ou em outros ambientes. Recebem o nome de habilidades metalinguísticas aquelas que decorrem de práticas que desenvolvem a linguagem oral e favorecem a tomada de consciência da fala. Uma dessas habilidades é considerada essencial no processo de aprendizagem da leitura e da escrita, pois facilita a compreensão do princípio alfabético, trata-se da:
A
Flexibilidade cognitiva.
B
Memória operacional.
C
Consciência fonológica.
D
Informação verbal.
Marque a alternativa sobre o que não é correto afirmar sobre as atividades nas teorias de aprendizagem.
A
As atividades envolvem um conjunto de ações que os aprendizes realizarão para alcançar os objetivos.
B
A abordagem comportamentalista vê a atividade do aprendiz como forma de aquisição de conhecimento.
C
A abordagem cognitivista relaciona a atividade de aprendizagem a operações mentais.
D
O paradigma socioconstrutivista descreve a atividade como a interação entre o sujeito e o ambiente social.
E
Das diferentes teorias, derivam estratégias e atividades sem o propósito de apoiar os processos de aprendizagem.
O processo de ensino e aprendizagem com significado pressupõe uma reflexão sobre os inúmeros desafios impostos pela sociedade contemporânea, logo necessita de concepções mais sistêmicas, técnicas, humanas e abrangentes, no que diz respeito a construção da formação humana. Dessa forma, processo de ensino e aprendizagem com significado, deve conceber a práxis pedagógica com vistas a formação de um sujeito, EXCETO:
A
Ético.
B
Empático.
C
Reflexivo.
D
Acrítico.
Dentre os desafios atuais enfrentados pela educação, está o da mudança no papel do professor, que, das diferentes funções assumidas, tem a de gestor da aprendizagem, que significa:
I. Transmitir conteúdos e planejar antecipadamente disciplinas e projetos.
II. Centralizar o conteúdo a ser ensinado.
III. Articular conteúdo (conhecimento) com competências e habilidades.
IV. Acompanhar o estudante em seu progresso, avaliá-lo e indicar oportunidades de melhorias.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e II.
B
Apenas III e IV.
C
Apenas I, II e III.
D
Apenas II, III e IV.
E
I, II, III e IV.
No processo pessoal de aprendizagem, por provocar mudanças no comportamento, o processo de aprendizagem requer a participação total do indivíduo, em seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2023
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino - 2023
No que se refere aos aspectos avaliativos em relação à aprendizagem escolar, marque abaixo, como que as instituições de Educação Infantil devem adotar procedimentos que acompanhem os trabalhos pedagógicos das crianças. Marque a alternativa CORRETA.
A
Sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.
B
Sem objetivo de seleção classificação, mas com objetivo de seleção e promoção.
C
Sem objetivo de promoção, mas com objetivo de classificação e seleção.
D
Sem objetivo de seleção e promoção, mas com objetivo de classificação.
A aula expositiva pode assumir duas posições didáticas: exposição dogmática e exposição aberta ou dialogada. Das alternativas a seguir, assinale aquela que NÃO está relacionada à aula expositiva aberta ou dialogada:
A
O professor pode assumir uma posição dominante e o aluno manter-se passivo e receptivo.
B
O aluno desempenha um papel mais ativo.
C
O professor dialoga com a turma, ouvindo o aluno, fazendo perguntas e esclarecendo suas dúvidas.
D
Favorece a participação dos alunos e estimula sua atividade reflexiva.
E
A mensagem apresentada pelo professor é apenas um pretexto para desencadear a participação dos alunos.
Sobre o ensino e aprendizagem da dança no ambiente escolar, marcar C para a afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Considera-se a dança uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem. Pode ser considerada como uma linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, de emoções da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, de trabalho, dos costumes, dos hábitos, da saúde, da guerra etc.
(_) No ensino da dança no ambiente escolar, o desenvolvimento da técnica formal deve ocorrer paralelo ao desenvolvimento do pensamento abstrato, pois este permite a compreensão clara do significado da dança e da exigência expressiva nela contida.
(_) Em relação ao desenvolvimento técnico, a abordagem de fundamentos como o Ritmo, o Espaço e a Energia são prejudiciais ao estímulo da expressão e da linguagem corporal, que na escola são elementos prioritários na abordagem da dança. Dessa forma, os referidos elementos técnicos não devem fazer parte das aulas.
(_) O resgate da cultura brasileira no mundo da dança através da tematização das origens culturais, seja do índio, do branco ou do negro, faz-se necessária como forma de despertar a identidade social do aluno no projeto de construção da cidadania.
A
C - E - E - C.
B
E - E - C - E.
C
C - C - E - C.
D
C - C - C - C.
Com base nas teorias do ensino e da aprendizagem e na importância da produção do conhecimento educacional, considere o seguinte cenário, um professor universitário de matemática pretende usar uma abordagem construtivista em sua sala de aula. Como isso pode ser feito de maneira eficaz?
A
O professor deve utilizar aulas expositivas para garantir que todos os alunos recebam a mesma informação.
B
O professor deve focar apenas nos conceitos matemáticos mais complexos, pois são os mais relevantes para os estudantes universitários.
C
O professor deve promover atividades que envolvam a resolução de problemas reais, incentivando os alunos a construírem seu próprio conhecimento.
D
O professor deve evitar a colaboração entre os alunos, já que a aprendizagem é um processo individual.
E
O professor deve evitar perguntas abertas, pois podem confundir os alunos.
Stainback e Stainback (1999) salientam que nas salas de aulas inclusivas a diversidade deve ser valorizada, propiciando, a todos os alunos, maiores oportunidades para a aprendizagem.
Sobre o ensino inclusivo, de acordo com as reflexões desses autores, é incorreto afirmar:
A
São componentes práticos e interdependentes do ensino inclusivo: a rede de apoio (componente organizacional), a aprendizagem cooperativa (componente do ensino) e a consulta cooperativa e o trabalho em equipe (componente do procedimento).
B
A simples aproximação entre os alunos da turma numa escola regular permite interações sociais de alto nível e maior desenvolvimento acadêmico de alunos com deficiência do que em ambientes segregados.
C
O estabelecimento de uma filosofia da escola e de um plano estratégico para a inclusão é considerado o primeiro passo para a implementação da reforma da escola, para um ensino inclusivo e eficaz.
D
Entre os benefícios para os professores do ensino inclusivo está a oportunidade de planejamento e condução da educação como parte de uma equipe, como também o aprimoramento de suas habilidades profissionais.
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