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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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No livro “Ensino-aprendizagem com modelagem matemática”, o autor Rodney Carlos Bassanezi define que “Modelagem Matemática”:
A
É um processo estático utilizado para a obtenção e validação de modelos matemáticos. É uma forma de conformação e generalização com a finalidade de previsão de tendências. A modelagem consiste, essencialmente, na arte de adequar situações da realidade em problemas matemáticos, cujas soluções devem ser interpretadas na linguagem culta.
B
É uma regra que relaciona cada elemento de um conjunto (representado pela variável x) a um único elemento de outro conjunto (representado pela variável y). Para cada valor de x, podemos determinar um valor de y, dizemos então que “y está em função de x”.
C
É um processo dinâmico utilizado para a obtenção e validação de modelos matemáticos. É uma forma de abstração e generalização com a finalidade de previsão de tendências. A modelagem consiste, essencialmente, na arte de transformar situações da realidade em problemas matemáticos, cujas soluções devem ser interpretadas na linguagem usual.
D
É definida por uma equação como uma sentença matemática que possui igualdade entre duas expressões algébricas e uma ou mais incógnitas (valores desconhecidos) que são expressadas por letras.
As escolas brasileiras possuem, à sua disposição, alguns métodos de ensino no intuito de um aprendizado mais completo.
Assinale a opção CORRETA quanto ao método e seu respectivo conceito.
A
O Método construtivista, desenvolvido pelo suíço Jean Piaget, aborda ideias centrais de maneira que o conhecimento é uma construção, de forma que a criança torna-se um sujeito ativo no processo de aprendizagem.
B
O Método Montessoriano, desenvolvido pela educadora italiana Maria Montessori, utiliza atividades corporais, manuais e artísticas no desenvolvimento dos alunos.
C
O Método tradicional foi muito elogiado por Paulo Freire, que o denominou de 'educação bancária', permitindo que os alunos aprendam conceitos diferenciados em questões matemáticas importantes para a vida adulta.
D
O Método tradicional é o mais utilizado nas escolas porque proporciona autonomia ao estudante, apresentando e possibilitando a formação de níveis diferenciados de conhecimento.
Ao avaliar a aprendizagem do estudante, é preciso que o psicopedagogo considere apenas os seguintes aspectos: orgânicos, motores, cognitivos e intelectuais.
C
Certo
E
Errado
Leia o texto a seguir.
“Um dos aspectos cruciais desta metodologia é o de propiciar o retorno à realidade, que permite aos atores, que participam de experiência, identificar aspectos insatisfatórios da realidade, visando um aprimoramento qualificado. Ainda, espera-se que o processo realizado pelos alunos lhes permita construir conhecimento fundamentado na realidade e com as atividades de elaboração intelectual em cada etapa do processo”.
Fonte: MATTAR, J.; CZESZAK, W.; CASTRO, J. G. D.; MOSER, A.; SILVA, J. F.; SILVA, M. A. Educação na contemporaneidade: aprendizagem, uso da tecnologia e metodologias ativas no ambiente escolar. In: GARCIA, Leandro Guimaraes; MARTINS, Tatiana Costa (org.). Possibilidades de aprendizagem e mediações do ensino com o uso das tecnologias digitais: desafios contemporâneos. Palmas: EdUFT, 2021. v. 1, p. 255-283.
O contexto acima refere-se a:
A
aprendizagem baseada em casos.
B
aprendizagem baseada em problematização.
C
instrução por pares.
D
portifólio.
Qual a competência emocional, descrita pelos documentos oficiais, a ser desenvolvida nas escolas e que envolve o conhecimento de cada pessoa sobre si mesma, bem como de suas forças e limitações, no sentido de manter uma atitude otimista e voltada para o crescimento?
A
Autogestão
B
Consciência social
C
Tomada de decisão responsável
D
Habilidade de relacionamento
E
Autoconsciência
O uso de gamificação na educação é uma abordagem inovadora que envolve a aplicação de elementos de jogos no processo de aprendizagem, motivando os alunos e tornando o aprendizado mais envolvente. Assinale a alternativa que melhor descreve a gamificação:
A
A aplicação de provas em meio digital.
B
A exclusão das atividades lúdicas em sala de aula.
C
O uso de jogos em sala de aula.
D
A promoção de competições entre os alunos.
E
O uso de jogos educacionais que recompensam os alunos por alcançar metas de aprendizado.
O processo de ensino e aprendizagem pode ser analisado e compreendido a partir de diferentes enfoques. Quanto às abordagens teóricas desse processo, julgue os itens subsequentes.
I De acordo com a abordagem sociocultural, o princípio da escola democrática visa ao afrouxamento das normas disciplinares. O aluno é o centro do processo de ensino e aprendizagem e o professor é seu facilitador, fornecendo condições para a aprendizagem. Essa abordagem prioriza as relações, em detrimento dos conteúdos.
II Conforme a abordagem cognitivista, o que importa é a interação do sujeito com o objeto, sendo a aprendizagem decorrente da assimilação do conhecimento pelo sujeito e da modificação de estruturas mentais já existentes.
III A abordagem comportamentalista enfatiza os recursos didáticos que são selecionados, organizados e aplicados pelo professor, garantindo a eficiência e a eficácia do ensino. O sujeito é produto do meio e, portanto, pode ser controlado por meio da transmissão do conhecimento. Já as mudanças de conduta ocorrem por meio do processo educativo.
IV Segundo a abordagem humanística, o processo de ensino e aprendizagem não se restringe à educação formal. Escola e sociedade são espaços possíveis de aprendizado. A educação é percebida como um ato político e deve levar o sujeito a uma consciência crítica da realidade. O professor e o aluno constroem um conhecimento crítico, reflexivo e compartilhado.
V De acordo com a abordagem tradicional, a escola é o lugar ideal para a realização da educação. O ensino é centrado no professor e a relação professor‐aluno baseia‐se no respeito à sua competência técnica, em uma perspectiva hierárquica. A prática educativa, por sua vez, está focada na transmissão do saber acumulado pela humanidade ao aluno.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas os itens I, II e III estão certos.
B
Apenas os itens I, III e V estão certos.
C
Apenas os itens II, III e IV estão certos.
D
Apenas os itens II, III e V estão certos.
E
Apenas os itens II, III, IV e V estão certos.
Sobre aprendizagem e desenvolvimento Vygotsky, considera que:
A
o aprendizado vem antes do desenvolvimento, ou seja, a aprendizagem é fundamental para o desenvolvimento desde o nascimento da criança, o que esta aprende é a base fundamental para o seu desenvolvimento.
B
que a aprendizagem escolar deve seguir o desenvolvimento: as funções psicológicas da criança devem ter atingido determinado nível de amadurecimento antes que o processo de aprendizagem possa começar.
C
só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando o esquema de assimilação sofre acomodação.
D
o processo de desenvolvimento oscila constantemente entre a afetividade e a inteligência, de maneira dialética, podendo até mesmo manifestar regressões.
E
a aprendizagem é centrada em condições externas e no comportamento do aluno.
Texto 3
“Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.”
(BRASIL, 2017, p. 44). Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 25 out. 2022.
Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira relacionado os objetivos de aprendizagem aos campos de aprendizagem da BNCC - educação infantil (BRASIL, 2017).
1. Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. | ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. |
2. Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. | ( ) Corpo, gestos e movimentos. |
3. Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. | ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. |
4. Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. | ( ) O eu, o outro e o nós. |
5. Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela. | ( ) Traços, sons, cores e formas. |
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
A
5, 2, 3, 1, 4.
B
2, 5, 3, 1, 4.
C
5, 3, 2, 1, 4.
D
4, 2, 3, 1, 5.
E
1, 2, 3, 4, 5.
Trata-se de uma proposta de exploração, desenvolvida com o intuito de fomentar o brincar e a aprendizagem, preferencialmente dos bebês. Reúne uma variedade de objetos do quotidiano, selecionados com o intuito de servirem de estímulo aos diversos sentidos, e cria oportunidade para as crianças se fixarem neles, assegurando momentos significativos de descoberta e aprendizagem. Esse conceito refere-se a qual modalidade?
A
Bandeja de experimentação.
B
Jogo heurístico.
C
Campos de experiência.
D
Cesto dos tesouros.
E
Aporte sensível.
No espaço escolar, junto aos alunos com dificuldades de aprendizagem, o psicopedagogo consegue desenvolver tanto a aprendizagem do aluno como auxiliar o professor, que muitas vezes se sente frustrado por não conseguir que esses alunos acompanhem o desenvolvimento da turma.
C
Certo
E
Errado
Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem, EXCETO:
A
As instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.
B
As instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal.
C
As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.
D
As instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.
Nos ambientes interativos de aprendizagem, temos os objetos de aprendizagem e estes objetos possuem características que possibilitam a melhora da qualidade do ensino, proporcionando a mediadores/tutores, alunos e administradores diversas ferramentas facilitadoras.
Analise a definição abaixo:
“Permite que objetos de aprendizagem sejam reaproveitados, não somente a nível de ensino, mas de mundo. O objeto de aprendizagem criado pode ser utilizado em qualquer plataforma de ensino no mundo “.
Essa definição se refere à(ao):
A
flexibilidade.
B
indexação e procura.
C
aumento do valor de conhecimento.
D
facilidade para atualização.
E
interoperabilidade.
A aprendizagem móvel e os ecossistemas educomunicativos têm utilizado largamente tecnologias que aproximam cada vez mais professor e aluno e permitem a criação de estratégias de aprendizagem motivadoras, facilitando o acesso ao conhecimento.
Assinale a alternativa que indica corretamente a ferramenta que pode ser utilizada como instrumento de inclusão socioeducacional e mediação pedagógica.
A
lms
B
moodle
C
D
magnifixier
E
forum moodle
Em relação ao desenvolvimento e aprendizagem, analise as afirmativas:
I- A aprendizagem é um processo contínuo que ocorre durante toda a vida do indivíduo, desde a mais tenra infância até a mais avançada velhice.
II- Normalmente uma criança deve aprender a andar e a falar; depois a ler e escrever, aprendizagens básicas para atingir a cidadania e a participação ativa na sociedade.
III- Os adultos precisam aprender habilidades ligadas a algum tipo de trabalho que lhes forneça a satisfação das suas necessidades básicas, algo que lhes garanta o sustento.
IV- As pessoas idosas, embora nossa sociedade seja reticente quanto às suas capacidades de aprendizagem, podem continuar aprendendo coisas complexas como um novo idioma ou ainda cursar uma faculdade e virem a exercer uma nova profissão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
B
Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
C
Apenas as afirmativas II, III, e IV são verdadeiras.
D
Todas as afirmativas são verdadeiras.
À luz de uma abordagem humanista, a avaliação educacional deve ser definida pelo aluno que poderá aplicar critérios visando aos objetivos que deverão ser alcançados, caracterizando uma aprendizagem responsável.
C
Certo
E
Errado
Os métodos didáticos têm como objetivo tornar as aulas mais dinâmicas, promovendo experiências diversas e oportunidades de aprendizado.
Libâneo classifica os métodos em aspectos internos e externos, denominando-os em Método de:
A
Exposição pelo pedagogo - trabalho dependente - elaboração individual - trabalho de grupo - atividades especiais.
B
Exposição pelo professor - trabalho independente - elaboração conjunta - trabalho de grupo - atividades especiais.
C
Exposição pelo diretor - trabalho dependente - elaboração conjunta - trabalho de grupo - atividades corriqueiras.
D
Exposição pelo aluno - trabalho independente - elaboração individual - trabalho de grupo - atividades especiais.
Acerca da avaliação da aprendizagem escolar, analise as assertivas:
I. Ela adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino.
II. A avaliação, tanto no geral quanto no caso específico da aprendizagem, não possui uma finalidade em si: ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido.
III. A prática da avaliação da aprendizagem deve servir de base para tomadas de decisões no sentido de construir com e nos educandos conhecimentos, habilidades e hábitos que possibilitem o seu efetivo desenvolvimento.
Está(ão) CORRETA(S):
A
Apenas I e II.
B
Apenas I.
C
Apenas III.
D
I, II e III.
Acerca dos níveis e modalidades de educação e ensino, previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A educação escolar compõe-se de educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, e educação superior.
( ) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
( ) Não é possível adequar o calendário escolar às peculiaridades locais, sejam climáticas ou econômicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A
V - V - V
B
V - F - V
C
F - F - V
D
V - V - F
Em relação ao ensino e aprendizado em arte no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir.
I. O processo de apropriação de saberes por parte do aluno se refere às diferentes culturas e realidades com as quais ele tem contato.
II. As relações estabelecidas entre uma aprendizagem escolar ativa e a realidade global se restringem à construção de cópias ou reproduções do mundo.
III. Os alunos são capazes de questionar a realidade formulando problemas e tratando de resolvê-los, utilizando, para isso, o pensamento lógico, a criatividade, a intuição e a capacidade de análise crítica.
IV. Cabe à disciplina arte proporcionar um espaço voltado para descobertas tanto de criação quanto de percepções críticas e estéticas.
Está correto o que se afirma em
A
I, II, III e IV.
B
I, II e III, apenas.
C
I, II e IV, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
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