Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

O que engloba um conjunto de conhecimentos que entrelaçam contribuições de diferentes esferas científicas (teoria da educação, teoria do conhecimento, psicologia, sociologia) junto com requisitos de operacionalização em sala de aula, podemos chamar de:

Trabalhar com desenhos e cores pode ser estimulante para a aprendizagem da criança. Por exemplo, para trabalhar noção espacial e de limites é possível propor como atividades:

Estudos no campo da didática e da formação de professores como os desenvolvidos por Pimenta (1999) e Pimenta; Anastasiou (2002), por exemplo, indicam a compreensão de que o trabalho docente se constrói e se transforma no cotidiano da vida e das relações sociais complexas, na dinâmica da sociedade na qual são tecidos os saberes necessários ao exercício da docência. Na triangulação e sequência dos saberes da docência, se reconhece que esses se formam a partir da seguinte relação:

1) ( ) Didática, Pedagogia, Práxis Pedagógica;

2) ( ) Saberes da experiência, Saberes do Conhecimento e Saberes Pedagógicos;

3) ( ) Formação Geral, Formação Específica e Formação Pedagógica;

4) ( ) Docência, Formação Pedagógica e Prática Docente;

5) ( ) Trabalho, Didática, Currículo e Formação Pedagógica.

É verdadeiro afirmar que:

Cada grupo geracional tem a sua especificidade – infância, juventude, adultez e velhice. Não há uma hierarquia entre esses grupos, pois se entende que todo ser humano, independente do grupo geracional que se encontra, tem competências e direito à aprendizagem.

Com base na afirmativa, assinale a alternativa que descreve corretamente os estudantes, entendendo eles como:

“É na prática da gestão pedagógica que se estabelecem objetivos para o ensino, se definem linhas de atuação, em função dos objetivos e do perfil da comunidade e dos alunos, se propõem metas a serem atingidas, acompanha-se a elaboração dos conteúdos curriculares e se avalia o rendimento das propostas pedagógicas, dos objetivos e o cumprimento de metas. Avalia-se também o desempenho dos alunos, do corpo docente e da equipe escolar como um todo” (LIBÂNEO, 2004, p. 98). Neste sentido, faz-se importante a função do gestor como um articulador do plano escolar. Na gestão participativa e estratégica o gestor faz sua parceria com: