Questões de Concurso sobre Elaboração do projeto de pesquisa

Ao elaborar e avaliar projetos e programas de pesquisa, o profissional deve ter em mente a estrutura do projeto ou do programa como texto. Sobre essa estrutura, é correto afirmar que o item

O processo de pesquisa educacional sob um paradigma de um profissional reflexivo se efetiva se embasado em um modelo analítico devidamente testado e unificado.

A Pesquisa em Educação Baseada em Arte (PEBA) constitui-se em um importante campo metodológico que contribui ao processo formativo de professoras e professores de artes em uma perspectiva pós-moderna, à medida que propicia questionamentos acerca das visões normatizadas que permeiam as relações de ensino e aprendizagem em arte. É um exemplo da PEBA a

Robótica educacional é um método de aprendizagem focado em pesquisa, descoberta e construção de uma máquina como resultado da aquisição de conhecimentos. Esse métido depende do uso de kits prontos de montagem ou transformação de outros materiais, como sucata e itens recicláveis para compor as peças do robô. Nesse contexto, um Projeto de Robótica Educacional tem o objetivo de incentivar os alunos a aprenderem tecnologia com base nos três pilares da robótica, que são:

A Pedagogia de Projetos é uma forma de organização curricular em que os alunos são instigados a explorar a realidade, por meio das relações entre as áreas de conhecimentos. Ela se baseia nos quatro pilares da educação. Nesse sentido, leia o trecho a seguir.

Domínio dos próprios instrumentos do conhecimento utilizando a compreensão do mundo que o cerca, possibilitando condição de vida digna para desenvolver o pensamento crítico e as possibilidades pessoais e profissionais.

O trecho citado diz respeito ao pilar:

A metodologia de projetos pressupõe uma prática pedagógica voltada para a articulação entre os componentes curriculares em detrimento de um currículo organizado por disciplinas isoladas, nas quais o diálogo entre as áreas não seja incentivado.

Nesse caso, a metodologia de projetos está alinhada a um currículo

Lúcia desenvolveu um projeto para a capacitação de uma equipe de colaboradores e, considerando a aprendizagem em uma ótica andragógica, é necessário que ela tenha seguido as fases:

A documentação enquanto área de conhecimento pode ser entendida como uma atividade de elaboração, comunicação, pesquisa e difusão de documentos, sendo assim, a documentação implica em ações de:

No que se refere às características fundamentais do projeto de pesquisa, analise as afirmativas.

I - Apresentar tema bem delimitado e claramente definido, articulando a fundamentação teórica com a pesquisa empírica.

II - Expor argumentos sólidos, livres de obliquidades; coerência lógica interna.

III - Apresentar referencial teórico adequado e atualizado, com base em revisão bibliográfica, considerando o estado de arte em que se encontram as pesquisas e as críticas e avaliações existentes sobre o tema proposto.

IV - Apresentar elementos para justificar a relevância científica, social, epistemológica e tecnológica do projeto e, se for o caso, a necessidade do apoio solicitado.

Está correto o que se afirma em

A respeito de pesquisas, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) A existência ou não de um problema na pesquisa dependerá da sua natureza ou molaridade.

( ) O objetivo de um trabalho do tipo “estado da arte” é descrever a produção atual de uma dada área de pesquisa.

( ) Quando a realidade pode ser apreendida diretamente, algumas pesquisas prescindem de procedimentos de coleta de dados.

( ) As informações utilizadas na pesquisa podem ser factuais (que dependem de pouca ou nenhuma interpretação) ou opinativas (envolvem crenças, suposições, valores etc.).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Nos estudos organizacionais as pesquisas, conforme as abordagens metodológicas que as englobam, são classificadas em dois grupos distintos: (1) quantitativo e (2) qualitativo. Considere as afirmativas a seguir e relacione-as adequadamente com as abordagens metodológicas dadas.

( ) O pesquisador procura aprofundar-se na compreensão dos fenômenos que estuda, interpretando-os segundo a perspectiva dos participantes da situação enfocada, sem se preocupar com representatividade numérica, generalizações estatísticas e relações lineares de causa e efeito.

( ) Permite a mensuração de opiniões, reações, hábitos e atitudes em um universo, por meio de uma amostra que o represente estatisticamente. Obedece a um plano preestabelecido, com o intuito de enumerar ou medir eventos.

( ) É utilizada para interpretar fenômenos, ocorre por meio da interação constante entre a observação e a formulação conceitual, entre a pesquisa empírica e o desenvolvimento teórico, entre a percepção e a explicação se apresenta como uma dentre as diversas possibilidades de investigação cujo design evolui durante o seu desenvolvimento, uma vez que as estratégias que utiliza permitem descobrir relações entre fenômenos, indutivamente, fazendo emergir novos pressupostos.

A sequência está correta em

De acordo com Gil (2010, p. 3) a pesquisa exige que as ações desenvolvidas ao longo de seu processo sejam efetivamente planejadas. O planejamento é considerado, de forma geral, a primeira fase da pesquisa, sendo concretizado mediante a elaboração de um projeto de pesquisa. A redação deste projeto, segundo o autor, deve atentar-se para certas qualidades básicas.

Desta forma, assinale a opção que NÃO apresenta uma qualidade básica de redação do projeto de pesquisa:

Moura e Barbosa (2012) frisam que a fase de execução de um projeto representa a realização do plano de projeto, visando os objetivos propostos e resultados esperados, sendo que o tipo de projeto define os processos principais nessa fase.

Tendo em vista as ideias desses autores sobre a execução de um projeto, é correto afirmar:

Moura e Barbosa (2012) mencionam que um projeto pode ser entendido como um empreendimento que tem em vista produzir algo novo. São vários os tipos de projetos, podendo existir situações em que eles acontecem de maneira articulada ou integrada.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando a tipologia de projetos com a finalidade principal correspondente a cada um.

COLUNA I

1. Projetos de intervenção

2. Projetos de pesquisa

3. Projetos de desenvolvimento (ou de produto)

4. Projetos de ensino

5. Projetos de trabalho

COLUNA II

( ) Ocorrem na esfera organizacional com o objetivo de produção de novos serviços, atividades ou “produtos”.

( ) São desenvolvidos por alunos em uma (ou mais) disciplina(s) ou conteúdo(s) curricular(es), no contexto escolar, tendo a orientação do professor, e visam a aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de competências e habilidades.

( ) São desenvolvidos no âmbito de contextos e organizações com o intuito de promover uma intervenção, tendo em vista a inserção de modificações na estrutura e / ou na dinâmica (operação) da organização ou contexto, influenciando seu desempenho de modo positivo.

( ) Têm como finalidade principal a obtenção de conhecimento sobre determinado problema, questão ou assunto, tendo a garantia de verificação experimental.

( ) São elaborados dentro de uma ou mais disciplina(s) ou conteúdo(s) curricular(es), orientados para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Assinale a sequência CORRETA.

O cronograma em projetos deve ser:

I. estimativas referentes às atividades a serem executadas;

II. minucioso e rígido, não se admitindo atrasos e erros;

III. planejado antes de qualquer outra etapa do projeto.

Das afirmativas, está(ão) correta(s)

No material de apoio ao currículo denominado Guia de Planejamento e Orientações Didáticas ao Professor, do Programa Ler e Escrever, há indicação para que se proponha aos alunos a seguinte situação:

Uma pesquisa realizada numa escola concluiu que, dos 64 alunos da turma das 4a séries, dos alunos gosta de rock, preferem pagode e , funk. O restante não tem uma única preferência. Baseando-se nos resultados dessa pesquisa, responda qual é o tipo de música de maior preferência?

É correto afirmar que o objetivo desta situação é identificar se os alunos compreendem, em relação às frações, a

Autenticidade, antidogmatismo e compromisso são características fundamentais da pesquisa participante.