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Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
Disciplina
1
Assunto
84
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Escolaridade
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Considerando as características e concepções que fundamentam a formação de acordo com o Parecer CNE/CEB 11/2000 são funções da Educação de Jovens e Adultos, EXCETO:
A
Emancipadora
B
Reparadora
C
Qualificadora
D
Equalizadora
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), na unidade temática Ginásticas, são propostas três classificações com formas de organização e significados distintos. Quais são essas classificações?
A
Ginástica rítmica, ginástica aeróbica e ginástica de conscientização corporal.
B
Ginásticas de solo, ginásticas de condicionamento físico e ginástica artística.
C
Ginástica geral, ginásticas de condicionamento físico e ginásticas de conscientização corporal.
D
Ginástica de trampolim, ginástica geral e ginástica aeróbica.
Estamos mergulhados no mundo de linguagens e estas através dos seus signos, significados e convenções vão ampliando os códigos culturais, visto que somos sujeitos sócio-históricos e nos constituímos pela/na linguagem que está imersa no universo histórico e social e, não meramente natural. A inclusão propõe o reconhecimento e o respeito às diferenças da constituição humana, social, cultural e linguística.
O Sistema Braille é um código ou meio de leitura e escrita usado por pessoas com deficiência visual (cegueira). Através do uso do Braille, elas desenvolvem-se intelectualmente, culturalmente e linguisticamente, ampliando repertórios e estabelecendo a comunicação com o mundo.
Assinale a alternativa CORRETA com relação às características do sistema Braille:
A
Baseia-se na combinação de 63 pontos que representam as letras do alfabeto, dispostos em seis pontos básicos, organizados em duas colunas verticais.
B
Apresenta uma combinação de 60 pontos que representam as letras do alfabeto dispostos em três colunas de uma cela.
C
A cela Braille é constituída de duas colunas verticais com quatro pontos à direita e quatro pontos à esquerda.
D
A leitura da escrita Braille é realizada da direita para a esquerda.
E
A disposição dos pontos no sistema Braille apresenta na coluna esquerda os pontos 1,3 e 5 e na coluna direita os pontos 2, 4 e 6.
TEXTO PARA A QUESTÃO 21
“Em uma aula de ciências, a professora ensinava
sobre higiene e bons hábitos, ela explicou que a
água necessitava ser filtrada ou fervida antes de ser
consumida. Um trabalhador não-docente entrou na
sala e colocou água na parte de baixo do filtro sem
que esta tivesse sido filtrada ou fervida. O diretor da
escola, presenciando o fato, convocou todos os funcionários para uma reunião. Explicou então que
as crianças aprendem muito mais com o que vêem
do que com o que é meramente verbalizado e
ilustrou sua fala com o episódio ocorrido naquela
sala de aula, explicando que, naquele caso,o ato do
servidor não contribuiu com o processo de formação
encaminhado pela professora de ciências. Ressaltou,
ainda, a importância das ações de todos nos
processos formativos dos estudantes daquela escola
e destacou que a ação de colocar água na parte de
baixo do filtro não prejudicaria as crianças apenas
porque estas deixariam de beber água filtrada, mas
também porque aprenderiam erroneamente a fazer o
mesmo. O diretor disse que o envolvimento de todos,
cada um em sua respectiva função, era fundamental
para a garantia da interação, construção e qualidade
da escola local.”
(DOURADO, Luiz Fernandes. Gestão da educação
escolar. Brasília : Universidade de Brasília, Centro
de Educação a Distância, 2006. p. 83)
A
Essa história evidencia que uma gestão eficiente no ambiente escolar pode colocar em risco a vida de jovens estudantes.
B
Essa história evidencia a necessidade da escola contratar apenas profissionais não docentes que tenham cursado o ensino superior.
C
Essa história evidencia que os alunos aprendem apenas com os professores, profissionais qualificados responsáveis pela transmissão de conteúdos.
D
Essa história evidencia a necessidade de uma separação bem definida entre funcionários da escola e professores.
E
Essa história evidencia que a construção coletiva é possível e que somente com a participação de todos na escola vamos construir, de fato, vivências e aprendizados que contribuem para a construção e efetivação da gestão democrática.
A Lei Federal nº 12.764/12 institui a(o):
A
Parâmetros Nacionais e Políticas para Pessoas com Deficiências Físicas, Intelectuais e Motoras.
B
Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Deficiência Física e Cadeirantes.
C
Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.
D
Programa Nacional de Ações e Diretrizes da Pessoa com Deficiência Mental e Intelectual.
E
Programa Nacional de Ações e Diretrizes da Pessoa com Deficiência Auditiva e Surdez Profunda.
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