Questões de Concurso sobre O brincar/o jogo

Júlia, ao ler o Parecer CNE/CEB Nº: 20/2009, que apresenta a Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, verificou que, no anexo a esse parecer, intitulado “Projeto de Resolução” (o qual Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), art. 9º, está disposto que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e

De acordo com o manual Brinquedos e Brincadeiras de Creches, a entrada no mundo da matemática ocorre quando a professora sabe como encaminhar a criança para brincadeiras em que se vai descobrindo o significado dos números. Nesse sentido, em relação às brincadeiras para pensar sobre como medir e quantificar, assinalar a alternativa INCORRETA:

(Tonucci. Com olhos de criança, 1999.)

A charge de Tonucci apresenta uma crítica à intervenção dos adultos durante o processo de imaginação nas práticas lúdicas infantis. Assinale a afirmativa que apresente corretamente as funções dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento humano, segundo a concepção de Vigotski.

A brincadeira tem sido defendida como recurso privilegiado para ampliar as aprendizagens e o desenvolvimento infantil. Compreendê-la, tendo como referência a abordagem interacionista, pressupõe pensá-la a partir da premissa de que:

Em relação aos brinquedos e jogos, estes devem corresponder as características de cada faixa etária, na qual a criança se encontre. Os educadores e pesquisadores sobre o tema tem por base utilizar a descrição estudada por Piaget, nessa classificação o pesquisador descreve o que é inerente a cada faixa etária organizando-as em períodos ou estágios.

Sendo assim, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1

1. Sensório motor

2. Pensamento pré-operacional

3. Operações concretas

4. Operações formais

Coluna 2

( ) A criança raciocina logicamente sobre eventos concretos e consegue classificar objetos de seu mundo em vários ambientes.

( ) O bebê constrói o significado do seu mundo pela coordenação de experiências sensoriais com o movimento.

( ) O adolescente é capaz de raciocinar logicamente e de maneira mais abstrata e idealista.

( ) A criança pequena demonstra crescente pensamento simbólico pela ligação de seu mundo com palavras e imagens.

Assinale a sequência CORRETA:

A criança que brinca pode ser mais feliz, realizada, espontânea, alegre, comunicativa, entre outras características positivas que auxiliam no desenvolvimento infantil, podendo tornar-se assim, um ser mais humano, cooperativo e sociável.

O brincar é muito importante para a socialização da criança. Portanto é uma forma de

Com relação ao processo de desenvolvimento das crianças, a Teoria Histórico-Cultural defende o pressuposto de que em cada momento do desenvolvimento o sujeito tem uma atividade principal, uma atividade guia.

Nesse direção, qual é a atividade guia das crianças pré-escolares?

Recreação e lazer: uma parceria perfeita.

Recreação é uma atividade de lazer, sendo o lazer tempo discricionário. A "necessidade de fazer algo para a recreação" é um elemento essencial da biologia humana e da psicologia. As atividades recreativas são muitas vezes feitas para felicidade, diversão, passar o tempo ou prazer e são consideradas "divertimento".

Dentre as atividades recreativas, marque a alternativa INCORRETA:

Sobre os cuidados com os brinquedos, considere os itens, a seguir:

I - Ao entregar o brinquedo à criança, deve-se retirar toda a embalagem, inclusive grampos, elásticos e peças de segurança.

II - Periodicamente, convém inspecionar os brinquedos, para verificar se apresentam defeitos ou algum tipo de risco, como peças frouxas.

III - Para o uso correto e seguro dos brinquedos, é importante ler, atentamente, as instruções, na embalagem e, em caso de dúvida, entrar em contato com o fabricante.

Está correto o que se afirma em:

Fonte: Google.com.

Julgue se as assertivas são (V) verdadeiras ou (F) falsas, depois indique a alternativa correta.

( ) O brincar interativo com a professora é essencial para o conhecimento do mundo social e para dar maior riqueza, complexidade e qualidade às brincadeiras. Especialmente para bebês, são essenciais ações lúdicas que envolvam turnos de falar, gesticular, esconder e achar objetos.

( ) O brincar com outras crianças garante a produção, conservação e recriação do repertório lúdico infantil. Essa modalidade de cultura é conhecida como cultura infantil, ou cultura lúdica.

( ) A interação com os brinquedos e materiais é essencial para o conhecimento do mundo dos objetos. A diversidade de formas, texturas, cores, tamanhos, espessuras, cheiros e outras especificidades do objeto são importantes para a criança compreender esse mundo.

( ) A organização do ambiente pode facilitar, ou dificultar a realização das brincadeiras e das interações entre as crianças e adultos. O ambiente físico reflete as concepções que a instituição assume para educar a criança.

O brinquedo interfere na aprendizagem lúdica, pois retira do aluno as possibilidades criativas e imaginativas que devem ser exploradas nas aulas de educação física.

Dentre as brincadeiras realizadas pelas crianças, na faixa etária dos três aos sete anos, o faz-de-conta é a que mais desperta o interesse e tem sido estudada em detalhes. Na brincadeira de faz-de-conta é INCORRETO afirmar que:

Em relação às diferenças entre JOGOS e BRINCADEIRAS, analise as afirmativas e identifique a(s) correta(s):

I.O jogo solicita regras mais elaboradas, que o levem a um resultado de vencedor ou perdedor.

II.A brincadeira não necessariamente envolve regras tão elaboradas, o que a torna muitas vezes mais interessante por evitar a frustração da derrota.

III.O jogo possui um caráter de maior ludicidade do que a brincadeira.

É CORRETO o que se afirma em:

A brincadeira de alta qualidade faz diferença na experiência presente e futura, contribuindo de maneira singular para a formação integral das crianças.

Acerca das brincadeiras classificadas como “de alta qualidade”, assinale a alternativa correta.

Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da __________ imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da ____________ ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade. Toda brincadeira é uma ________ transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente _____________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Os eixos estruturantes que norteiam as práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições de educação infantil, são

Leia as afirmativas a seguir:

I - O principal objetivo da brincadeira é explorar. Para uma criança pequena, tudo é experimento, até jogar e brincar com o prato de comida. A brincadeira é um espaço para explorar sentimentos e valores, assim como para desenvolver suas habilidades.

II - No brincar a criança explora, coleta, seleciona, coleciona e constrói conforme a sua vontade e/ou através de observações de experiências anteriores. Assim, ela aprende a elaborar suas reflexões, estratégias, independência e criatividade, permitindo que aumente a sua experiência e do grupo na qual está inserida.

Marque a alternativa CORRETA:

Sobre o desenvolvimento infantil e o brincar, assinale a alternativa INCORRETA:

A brincadeira assume papel fundamental no desenvolvimento da criança. Então, sobre a brincadeira, assinale a alternativa ERRADA:

Os bebês possuem especificidades importantes a serem consideradas no planejamento das brincadeiras, deve-se considerar os bem novinhos que ainda permanecem deitados, outros que sentam, os que engatinham e os que começam a andar. Considerando os brinquedos e materiais para bebês que sentam assinale o brinquedo que NÃO condiz com esta fase.