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Questões de Concurso sobre O brincar/o jogo
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Leia o trecho e responda:
Ao brincar a criança aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, favorecendo o desenvolvimento da autoconfiança, curiosidade, autonomia, linguagem e pensamento. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação
Com base no trecho, é CORRETO destacar que a brincadeira é essencial para:
A
O desenvolvimento global e a capacidade de socialização.
B
Essencialmente para as atividades cognitivas racionais.
C
A possibilidade de desenvolver noções de causa e consequência.
D
Aliviar a realidade contraditória em que vive por meio da imaginação.
A brincadeira tem um espaço significativo na escola e o papel do professor é:
I. Motivar a autonomia das crianças em escolher o que deseja brincar; independentemente do tipo de objeto, o que prevalece é a escolha da criança.
II. Gerenciar a brincadeira como um momento planejado de aprendizagem que considere as particularidades das crianças e a realidade de sala de aula.
III. Observar e intervir quando for necessário para garantir que a brincadeira seja um momento de construção da aprendizagem e de interação entre os colegas.
Sobre as afirmativas acima, assinale
A
se somente a afirmativa I estiver correta.
B
se somente a afirmativa II estiver correta.
C
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
Sobre os jogos de construção, criados por Forbel, também denominados Jogo do Mundo, a partir das contribuições de Lowenfeld, são afirmações corretas, EXCETO:
A
São jogos para livre manipulação das peças para as crianças criarem o seu mundo.
B
A criança expressa seu imaginário ao fazer construções, destruí-las e transformá-las.
C
Os jogos de construção inibem o desenvolvimento da imaginação e do cognitivo infantil.
D
Os jogos de construção possibilitam que os terapeutas identifiquem dificuldades de adaptação.
E
Ao construir, a criança expressa suas representações mentais.
É indiscutível a importância da atividade lúdica como inerente à condição humana. Desde os tempos mais primitivos, o homem e principalmente as crianças brincam. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
A
Na brincadeira, identificamos a presença de alguns elementos, tais como: imaginação, fantasia, criatividade e espontaneidade.
B
A brincadeira deve ser considerada como um momento de entretenimento das crianças, realizada para ocupar os espaços ociosos.
C
O brincar provoca a competitividade entre as crianças, por isso deve ser uma ação supervisionada pelo professor, no sentido de impedir os conflitos.
D
A brincadeira não é um direito da criança porque não está previsto em nenhuma lei.
E
O brinquedo está condicionado a regras, por isso não pode ser manipulado livremente.
Brincar é a principal forma de expressão das crianças. No que se refere ao papel da brincadeira, é INCORRETO afirmar:
A
Nas brincadeiras, as crianças têm oportunidade para explorar o mundo, organizar seu pensamento e trabalhar seus afetos.
B
As brincadeiras são restritas aos bebês menores de 1 ano por conta dos riscos de se machucarem.
C
O(A) professor(a), se necessário, deve mediar os conflitos surgidos nas brincadeiras.
D
Nas brincadeiras devem ser respeitados o tempo e o ritmo das crianças.
E
A brincadeira deve oportunizar situações em que as crianças possam brincar de faz-de-conta de diferentes formas.
Assinale a alternativa que melhor representa a definição a seguir: “Objeto que dá suporte a brincadeira”
A
Brincadeira.
B
Brinquedo.
C
Jogo.
D
Jogos eletrônicos.
E
Cantiga de roda.
As brincadeiras _____________ para educação infantil devem ter como objetivo desenvolver habilidades e capacidades das crianças nestes primeiros anos de vida, sendo assim, nada melhor que fazer isso da forma que elas mais gostam, brincando.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.
A
acumulativas
B
recreativas
C
avaliativas
D
antigas
A respeito dos jogos e brincadeiras como recursos no ensino infantil, considere:
“Brincar é sem dúvida uma forma de aprender, mas é muito mais que isso. Brincar é experimentar-se, relacionar-se, imaginar-se, expressar-se, negociar, transformar-se. Na escola, o despeito dos objetivos do professor e do seu controle, a brincadeira não envolve apenas a atividade cognitiva da criança. Envolve a criança toda. É prática social, atividade simbólica, forma interação com o outro. É criação, desejo, emoção, ação voluntária.”
O excerto enfatiza a importância do brincar como uma forma de:
A
Permitir que a criança possa ultrapassar seu universo pessoal e familiar, atuando como uma ferramenta na qual pode extravasar sentimentos ou angustias.
B
Auxiliar no desenvolvimento integral da criança, atuando formativamente, pois mobiliza, ao mesmo tempo, aspectos intelectuais, favorece a autonomia, a sociabilidade no contexto escolar.
C
Tornar a criança mais suscetível ao processo de aprendizagem posterior, pois o contexto de brincadeiras cria laços afetivos entre elas e seus professores.
D
Permitir que as crianças imaginem e vivenciem elementos que muitas vezes não existem em seu contexto familiar, substituindo tais faltas pelo brincar.
E
Auxiliar que elaborem possíveis traumas ou divergências nas quais possam ter adquirido inibições do desenvolvimento de modo que a brincadeira atua como uma teatralização.
O ato de brincar é uma atividade principal da criança importante para o seu desenvolvimento. Quando brinca, a criança desenvolve atividades rítmicas, melódicas, fantasia-se de adulto, produz desenhos, danças, inventa histórias. Sobre o brincar na infância é CORRETO a afirmativa:
A
Ainda que o ato de brincar possa ser considerado inerente à criança, exige um conhecimento, um repertório que ele precisa aprender. Assim, a brincadeira de alta qualidade, resultado da intencionalidade do adulto, contribui para a formação integral da criança.
B
Brincar é um aspecto essencial ao desenvolvimento da criança, compreendido no Estatuto da Criança e do Adolescente, art. 16, enquanto direito à educação.
C
Para brincar em uma instituição infantil basta disponibilizar brincadeiras e brinquedos e deixá-la que sozinha ou intuitivamente organize e construa seu saber "brincar".
D
O brincar requer uma condição essencial: que o professor, enquanto mediador no ato de brincar de alta qualidade seja o protagonista nessa experiência.
E
O sentido do brincar é exclusivamente a recreação, apesar de contribuir para o desenvolvimento infantil, portanto de fácil execução em razão da criança dominar naturalmente os diversos recursos/brinquedos disponibilizados pelo adulto.
Em uma sessão de Brincar Heurístico não podem faltar alguns aspectos importantes para obter uma atividade exploratória excelente. Assinale a alternativa que corresponda a esses aspectos.
A
Materiais, espaço, organização, tempo, o adulto e o silêncio.
B
Materiais, espaço, avaliação, tempo, atenção e o silêncio.
C
Materiais, regras, organização, tempo, o adulto e o brincar.
D
Avalição, regras, organização, o brincar, o registro e atenção.
E
Avaliação, o registro, atenção, espaço, regras, e o adulto.
Analise as afirmativas a seguir:
I. É relevante fazer com que os alunos percebam a importância da Matemática e sua presença no dia a dia, sempre começando através de assuntos e tópicos que a criança já conheça.
II. O jogo é gerador de oportunidades para o crescimento intelectual a partir da projeção de habilidades e atitudes que a criança assumirá futuramente como adulta, em função da sua cultura e do seu contexto.
III. O jogo, na educação matemática, passa a ter o caráter de material de ensino quando considerado promotor de aprendizagem. A criança, colocada diante de situações lúdicas, apreende a estrutura lógica da brincadeira e, desse modo, apreende também a estrutura matemática presente.
Assinale
A
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D
se todas as afirmativas estiverem corretas.
Leia as alternativas que se referem ao jogo e o brincar na Educação Infantil:
I- A utilização de jogos pauta-se no objetivo de ensinar a criança a ganhar e estimula que a mesma busque vencer o adversário utilizando estratégias que mesmo não licitas levem a vitória individual ou de seu grupo.
II- O jogo na Educação Infantil deve estimular a cooperação, a coletividade e a reflexão. Vencer seus próprios obstáculos e também auxiliar o colega a compreender a sistemática do jogo para juntos aprenderem é a tônica desta ação.
III- As atividades lúdicas são essenciais na infância por isso o jogo não é motivo de competição ou disputa, mas, possibilidade de construção de conceitos e entendimentos. Considerando que esta ação amplia a aprendizagem e o desenvolvimento infantil.
IV- Na Educação Infantil, o jogo é estratégia pedagógica fundamental para garantir que nos instantes finais de aula a criança esteja ocupada e não fique com tempo ocioso. É exclusivamente neste momento que sua utilização pode ser aplicável ao cotidiano escolar.
Assinale somente a alternativa que contém todas as respostas INCORRETAS:
A
Somente a alternativa I.
B
Somente a alternativa II.
C
Somente as alternativas I e II.
D
Somente as alternativas I e IV.
E
Somente as alternativas I e III.
Pesquisadores da Teoria Histórico-Cultural, que defendem a importância do brincar no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, destacam o pressuposto de que a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”.
Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem:
A
Interpessoal
B
Simbólica
C
Factual
D
Estética
E
Ética
Considerando o brincar como a atividade principal do dia-a-dia para a criança. Assinale a alternativa CORRETA sobre a importância do brincar:
A
O brincar se relaciona com a cultura da infância, que coloca a brincadeira como ferramenta para a criança se expressar, aprender e se desenvolver.
B
Quando a criança brinca, sua atenção está concentrada na atividade em si e em seus resultados ou efeitos.
C
Brincar constitui-se em uma atividade externa das crianças, sem embasamento no desenvolvimento da imaginação e na interpretação da realidade, sem ser ilusão ou mentira.
D
Nenhuma das alternativas.
Sobre o brincar leia os contextos abaixo:
[1] Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. [2] Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
Apenas o primeiro contexto está correto.
B
Apenas o segundo contexto está correto.
C
Os dois contextos estão corretos.
D
Nenhuma das alternativas.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Prova:
Unifil - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
O jogo como estratégia de ensino e de aprendizagem em sala de aula deve favorecer a criança a construção do conhecimento científico, proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias, propondo à criança desafios e instigando-a a buscar soluções para as situações que se apresentam durante o jogo. Nesse sentido, assinale a alternativa que não condiz com essa ideia.
A
O jogo proporciona uma forma de comportamento organizado, nem sempre espontâneo, com regras que determinam duração, intensidade e final da atividade.
B
No jogo como recurso pedagógico, a criança tem que ter a oportunidade de vivenciar situações ricas e provocadoras, que a levam à reflexão e resolução do problema.
C
O jogo tornou-se objeto de interesse dos profissionais da educação, tomando como referência que o jogo estimula a competição entre as pessoas, prática que será utilizada futuramente na fase adulta.
D
O jogo favorece a autoestima da criança, auxiliando-a no raciocínio lógico, na criatividade e na capacidade de resolver problemas.
E
O jogo proporciona à criança uma análise dos resultados e uma reflexão consigo mesma, contribuindo para o cálculo mental.
Ao levarmos aos nossos alunos um determinado jogo, alguns cuidados são necessários,
"É fundamental que o docente teste o jogo antes de levá-lo aos alunos visando evitar surpresas indesejáveis durante a execução, observando se as questões envolvidas estão corretas e se as peças do jogo estão completas."
Entre esses cuidados, o trecho, acima, discorre sobre:
A
Experimentação dos jogos.
B
Verificação nas regras.
C
Síntese rápida dos conteúdos mencionados em cada jogo.
D
Proposta de atividades relacionadas aos conteúdos dos jogos.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino - 2021
A brincadeira é um fator relevante para o desenvolvimento da criança. Ao brincar, a criança:
A
Aprende a agir em uma esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa.
B
Simboliza e atribui seu próprio significado ao objeto, buscando a imaginação e a criatividade.
C
Entra em contato com as regras, criando suas próprias normas.
D
Adquire a noção da existência de regras e começa a jogar com outras crianças.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino - 2021
O brinquedo é considerado uma atividade condutora que determina o desenvolvimento da criança. Relacione a 2ª coluna, de acordo com a 1ª coluna:
1ª coluna:
1.02 a 03 anos.
2.04 a 06 anos.
3.Acima de 06 anos.
2ª coluna:
(__)Brinquedos de encaixar e desmontar, brinquedos musicais, carrinhos e bonecas.
(__)Jogos e quebra cabeças simples, lápis de cor e papel para desenhar.
(__)Jogos de tabuleiro, bolinhas de gude, pipas, carros de corrida.
(__)Os brinquedo nesta fase devem auxiliar a criança a entrar no mundo da fantasia.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
A
1, 3, 2, 1.
B
2, 1, 3, 2.
C
1, 2, 3, 2.
D
3, 2, 3, 1.
Na escola, principalmente na educação infantil, o brincar é bastante utilizado por pedagogos. Nesse sentido, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas a respeitodo brincar e o desenvolvimento infantil.
I. Considerar o aspecto lúdico é positivo porque permite que a criança construa seu conhecimento de forma prazerosa. Assim, o brincar pode ser uma atividade envolvente, motivadora e informativa.
Por isso
II. O brincar, como tarefa planejada, atendendo os objetivos de aula, é algo significativo e deixa a criança envolvida para aprender não apenas sobre conteúdos, mas, também, sobre valores importantes para a vida. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma justificativa correta da I.
D
Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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