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No processo educativo, a escola desempenha papel central na formação pessoal e social dos estudantes. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Se a escola busca ensinar a condição de cidadão, sua tarefa inicial deve ser facilitar o exercício da __________ entre os alunos. Para que o aprendizado da cidadania seja efetivo, é imprescindível que haja uma abordagem ampla que respeite os direitos humanos.
A
autonomia
B
cidadania
C
competição
D
participação
E
solidariedade
Em uma escola (A), a gestão pedagógica se caracteriza pela centralização das decisões nas mãos do gestor, que estabelece metas prioritariamente com base nos resultados obtidos em avaliações externas e acompanha de forma rigorosa o cumprimento de normas e procedimentos, com reduzida participação da comunidade escolar nos processos decisórios. Em outra escola (B), ao contrário, as decisões são compartilhadas em assembleias e colegiados, o projeto políticopedagógico é elaborado de forma participativa e a autonomia de professores e alunos é reconhecida como elemento fundamental da prática educativa. Levando em conta as distintas concepções de gestão pedagógica, assinale o enunciado que caracteriza corretamente uma das instituições:
A
A escola A aproxima-se da gestão democrático-participativa, pois a centralização garante eficiência e foco nos resultados.
B
A escola B corresponde à concepção democrático-participativa, que valoriza a construção coletiva do projeto político-pedagógico e a autonomia escolar.
C
A escola A alinha-se à gestão autogestionária, caracterizada pelo controle hierárquico e pela ênfase em avaliações externas.
D
A escola B representa a concepção técnico-científica, uma vez que a participação coletiva é condição para a racionalização do trabalho.
E
Ambas as escolas pertencem à mesma concepção interpretativa, diferenciando-se apenas na execução operacional das rotinas pedagógicas.
A Gestão Escolar relaciona-se diretamente com os aspectos da Gestão Educacional. Ambas corroboram na prerrogativa de que a gestão democrática pressupõe mecanismos institucionais que favoreçam a participação coletiva. Entre esses mecanismos destaca-se a:
A
Nomeação vitalícia da equipe gestora.
B
Centralização das decisões pedagógicas.
C
Participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nos conselhos e colegiados.
D
Supressão das instâncias deliberativas.
E
Controle exclusivo dos órgãos centrais envolvidos no sistema educacional.
Numa perspectiva educacional crítica, podemos entender a Democracia de maneiras diversas, no entanto, alguns quesitos são sempre considerados. Dessa maneira, assinale a alternativa que a compõe de forma CORRETA:
A
Conteúdo curricular específico.
B
Sistema político sem implicações educacionais.
C
Forma de vida associada à experiência compartilhada, em diversos setores e segmentos sociais amplos.
D
Método disciplinar escolar, somente.
E
Modelo administrativo centralizador, não permitindo as decisões coletivas.
Durante reunião pedagógica, a equipe escolar identificou dificuldades relacionadas à participação de parte dos estudantes nas atividades coletivas da escola. O auxiliar de ensino recebe orientações para colaborar com estratégias voltadas à integração da turma e ao fortalecimento das práticas educativas previstas no planejamento institucional.
Considerando os princípios estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta.
A
Organizar o acompanhamento dos estudantes concentrando as ações em procedimentos definidos independentemente das necessidades observadas.
B
Contribuir para organização das atividades escolares, incentivando a participação dos estudantes e colaborando com as orientações pedagógicas da equipe escolar.
C
Direcionar o acompanhamento das atividades ao cumprimento operacional das rotinas administrativas relacionadas ao funcionamento da escola.
D
Desenvolver intervenções voltadas à manutenção disciplinar da turma durante a realização das atividades pedagógicas coletivas.
A gestão democrática da educação, prevista na Constituição Federal e na LDB, pressupõe CORRETAMENTE a:
A
Centralização das decisões pela direção escolar.
B
Participação da comunidade escolar nos processos decisórios e na construção das políticas institucionais de alcance interno e comunitário, bem como se relaciona com os eixos administrativo, pedagógico e relacional.
C
Autonomia exclusiva do corpo docente, devendo se sobrepor ao papel do diretor.
D
Subordinação das decisões escolares ao mercado de trabalho, posto que a educação do momento deve focar exclusivamente no sentido empreendedor.
E
Participação apenas dos alunos em sua organização, pois a escola existe para eles.
Uma escola municipal implementou um programa para ampliar a participação de estudantes com deficiência nas decisões relacionadas à sua vida escolar. Além da oferta de recursos de acessibilidade, a instituição criou espaços de escuta dos estudantes, reorganizou práticas pedagógicas e incentivou sua atuação na definição de estratégias para favorecer sua aprendizagem e participação.
Com base nos princípios da educação inclusiva e nos conceitos de autonomia, independência e empowerment, é correto afirmar que a iniciativa
A
reforça o modelo integracionista, pois busca preparar o estudante com deficiência para se adaptar às práticas já estabelecidas pela escola.
B
prioriza a reabilitação individual, pois considera que a superação das limitações depende principalmente do desenvolvimento das capacidades pessoais do estudante.
C
valoriza o protagonismo das pessoas com deficiência, ao reconhecer sua participação nas decisões, sua autonomia e seu direito de influenciar os processos que envolvem sua escolarização.
D
restringe a participação dos estudantes às escolhas relacionadas aos recursos de acessibilidade, pois decisões pedagógicas devem permanecer sob responsabilidade exclusiva dos profissionais da escola.
E
compreende a inclusão como oferta de atendimentos especializados, garantindo que estudantes com deficiência recebam apoio em espaços próprios e diferenciados.
O Programa Educação Inclusiva incorpora o princípio constitucional de gestão democrática do ensino público que possui os pressupostos abaixo descritos, EXCETO:
A
Trabalho coletivo e competência
B
Autonomia
C
Participação
D
Descentralização
E
Pessoalidade
No documento “Subsídios para o Planejamento de Conferência Municipal de Educação”, destaca-se a importância da mobilização da comunidade local para:
A
legitimar apenas decisões do Executivo Municipal.
B
validar a substituição do Conselho Municipal de Educação por comissões provisórias.
C
realizar avaliações internas das secretarias escolares.
D
ampliar os espaços de participação popular na formulação das políticas públicas educacionais.
Em uma escola municipal dos anos iniciais localizada em uma área de alta vulnerabilidade social no Rio de Janeiro, a gestão escolar enfrenta o desafio de aprimorar o desempenho acadêmico e a permanência dos alunos, ao mesmo tempo em que lida com a escassez de recursos e a alta rotatividade de professores. O diretor, ciente da importância da gestão democrática para a superação desses obstáculos e para a promoção de uma educação de qualidade, busca uma abordagem que mobilize a comunidade escolar de forma efetiva.
Nesse contexto, sobre uma prática de gestão que de fato fortaleça a autonomia pedagógica e a responsabilidade social da escola, é correto dizer que:
A
A liderança pedagógica do diretor se manifesta ao fomentar a criação de conselhos de classe autônomos e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares que nascem das demandas reais dos alunos e da comunidade, com o engajamento de pais e responsáveis na co-construção e avaliação das ações.
B
A gestão se concentra na otimização dos recursos financeiros por meio de parcerias com empresas locais e na padronização de metodologias de ensino para garantir a uniformidade curricular, delegando a participação da comunidade principalmente a eventos festivos e reuniões formais de prestação de contas.
C
O fortalecimento do Grêmio Estudantil e a criação de mecanismos de escuta ativa dos alunos sobre suas percepções do ambiente escolar são incentivados como forma de diagnosticar necessidades, com a gestão assumindo a responsabilidade exclusiva de planejar e executar as soluções apontadas.
D
A prioridade do diretor reside na formação continuada dos professores focada em novas tecnologias educacionais e na implementação de sistemas de avaliação de desempenho docentes, visando à melhoria da prática individual e ao cumprimento de metas estabelecidas externamente pela Secretaria de Educação.
Entre as práticas de ensino a seguir, qual é a mais adequada para promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem?
A
Planejar atividades em que os alunos completem exercícios com base em explicações previamente dadas pelo professor, reforçando o conteúdo.
B
Utilizar jogos educativos apenas como forma de revisão do conteúdo já aprendido, limitando sua aplicação a momentos de descontração.
C
Realizar avaliações frequentes e individuais como principal forma de garantir que todos os alunos estejam acompanhando o conteúdo.
D
Estimular os alunos a elaborarem perguntas e hipóteses sobre os temas estudados, promovendo investigações em grupo com base em seus próprios interesses.
A construção de uma escola democrática e cidadã requer a integração entre diferentes agentes sociais. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:
A
a interrelação escola-família-comunidade deve ser amplamente incentivada para que a participação ocorra em todo o processo educacional.
B
a participação da família e da comunidade deve ocorrer durante momentos festivos e aos eventos de encerramento do ano letivo, evitando interferências pedagógicas.
C
a colaboração entre escola e comunidade é desejável apenas quando existirem recursos materiais suficientes para sustentar os projetos escolares.
D
o envolvimento da família é relevante nas situações de aprendizagem formal, não se estendendo às decisões administrativas ou pedagógicas.
E
a interdependência entre o desempenho escolar e a atuação das instituições sociais é pequena, visto que o sucesso do aluno depende sobretudo de fatores individuais.
A participação demanda preparação, que envolve a capacidade de tomar decisões de forma compartilhada, bem como o comprometimento com a implementação das decisões tomadas. Em vista disso, cabe ao gestor promover na escola o ambiente propício para a orientação dessa participação. Para tanto, entre outros cuidados, compete-lhe:
I. Criar na escola uma visão de conjunto, que estabelece o sentido de unidade e orienta o sentido de cooperação e ação articulada.
II. Promover a integração de esforços, a articulação de áreas de atuação e o enfraquecimento de atritos, dissensos e diferenças.
III. Fiscalizar a prática das decisões colegiadas para manter a unidade de pensamento adotada pela comunidade escolar.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Em todos os itens.
B
Apenas nos itens I e II.
C
Apenas nos itens I e III.
D
Apenas nos itens II e III.
E
Apenas no item III.
Uma escola está revisando seu Projeto Político Pedagógico com o objetivo de tornar os processos de planejamento mais participativos e democráticos. A equipe gestora estudou propostas contemporâneas sobre práticas educacionais colaborativas que valorizam o envolvimento ativo de diferentes atores na construção coletiva de conhecimentos e ações. Durante os estudos, foram identificados três elementos fundamentais para processos educacionais verdadeiramente colaborativos e democráticos. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os elementos a suas respectivas características:
Primeira coluna: elemento
1.Participação
2.Cocriação
3.Corresponsabilidade
Segunda coluna: características
(__)Criação coletiva de novos significados e ações que surgem do conjunto de relações em processos fundamentados em estrutura participativa que estimula o envolvimento de grupos com diferentes expertises.
(__)Envolvimento e adesão em processos de construção de cidadania e promoção do protagonismo por meio de instâncias de diálogo e construção coletivas não excludentes.
(__)Compreensão dos efeitos das ações conjuntas e compromisso coletivo na geração de estruturas sociais e institucionais inclusivas e equitativas.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
2 − 1 − 3.
B
3 − 1 − 2.
C
1 − 2 − 3.
D
2 − 3 − 1.
E
1 − 3 − 2.
O processo de democratização da educação evidencia a necessidade de que o espaço escolar seja um ambiente de vivência e exercício da democracia. Para que isso se concretize, é fundamental adotar uma nova forma de organizar e conduzir o sistema educacional: a gestão democrática. Dentre os elementos constitutivos dessa forma de gestão, assinale a opção CORRETA.
A
Competição, individualismo, sigilo e exclusividade.
B
Centralização, hierarquia, controle e uniformidade.
C
Participação, autonomia, transparência e pluralidade.
D
Subordinação, autoritarismo, dependência e homogeneidade.
A gestão democrática implica a adoção de uma postura participativa e comprometida com o coletivo. Essa forma de gestão compreende a educação como um processo construído em parceria entre o Poder Público, a comunidade escolar e a sociedade local, buscando assegurar a qualidade do ensino e o fortalecimento da cidadania. Dessa forma, pode-se afirmar que a gestão democrática é, ao mesmo tempo, um objetivo e um percurso, conforme descrito em uma das alternativas abaixo. Identifique-a:
A
É um objetivo porque está voltada apenas ao cumprimento de normas, e é um percurso porque ocorre de forma isolada da comunidade escolar.
B
É um objetivo porque representa uma meta a ser constantemente aprimorada, e é um percurso porque se constrói de forma contínua, sendo avaliada e reorganizada a cada dia.
C
É um objetivo porque busca centralizar as decisões, e é um percurso porque segue um modelo fixo e imutável.
D
É um objetivo porque depende exclusivamente do gestor escolar, e é um percurso porque se limita às decisões administrativas.
A gestão democrática das instituições de ensino público na educação básica é definida por:
A
participação da comunidade escolar e local em conselhos e em fóruns dos conselhos escolares ou equivalentes
B
exclusão de pais e alunos das reuniões pedagógicas
C
decisões que são exclusivas da direção
D
controle estrito e hierárquico da rotina educacional
Incentivar a participação de pais e responsáveis na vida escolar de crianças e jovens, em parceria com a escola, é um processo que vem ganhando espaço nas políticas públicas de educação e cidadania há alguns anos pelo mundo. Em relação à importância dessa relação, é INCORRETO afirmar que:
A
Pesquisas demonstram conexões confiáveis entre o apoio familiar e a melhoria do desempenho de fatores de aprendizagem de crianças de todas as idades.
B
É fundamental desenvolver habilidades nos funcionários da escola para trabalhar com famílias e membros da comunidade.
C
O engajamento dos familiares e a forma do envolvimento dos pais não representam um importante diferencial para o desempenho escolar das crianças, entretanto a relação deve ser saudável.
D
Os níveis socioeconômico e cultural das famílias representam algumas das variáveis que concorrem para influenciar os níveis de relacionamento entre Família - Escola - Estudante.
A gestão escolar é uma ação de práxis educacional que assume três concepções de organização: a técnico-científica, a democrática-participativa e a autogestionária. Sobre a concepção autogestionária, analisar os itens.
I. Baseia-se na racionalização do trabalho e na eficiência dos serviços escolares.
II. Tem como princípio os métodos da administração empresarial.
III. Baseia-se na responsabilidade coletiva e acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas no item I.
B
Apenas no item III.
C
Apenas nos itens I e II.
D
Apenas nos itens II e III.
Um dos princípios orientadores da organização da educação nos estabelecimentos de ensino brasileiros é o da gestão democrática.
Assinale a opção que não está em conformidade com esse princípio.
A
Faz-se por meio da participação dos vários integrantes da escola no processo de tomada de decisões.
B
Consiste em uma experimentação de formas não autoritárias de exercício de poder.
C
Propicia um clima de trabalho favorável para maior aproximação entre pais, professores e alunos.
D
Fundamenta-se, principalmente, na busca de resultados mais eficazes no campo do desempenho produtivo.
E
Trata-se de promover o exercício da autonomia, que envolve a capacidade dos grupos de determinação de si próprios.
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