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Questões de Concurso sobre Participação
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O desenvolvimento da autonomia como princípio educativo envolve promover a atuação ativa do aluno, valorizando suas experiências prévias e favorecendo a passagem gradual de situações dirigidas por outras pessoas para situações dirigidas pelo próprio estudante. (BRASIL, PCN, 1997). Considerando o conceito de autonomia, assinale a alternativa que NÃO corresponde a atitudes relacionadas ao seu desenvolvimento.
A
Submeter-se passivamente às orientações dos adultos, evitando tomar decisões próprias.
B
Participar, de modo enunciativo e cooperativo, da elaboração e execução de projetos coletivos.
C
Participar da gestão de ações coletivas, assumindo responsabilidades de forma compartilhada.
D
Organizar-se em função de metas que o próprio aluno elege e acompanha ao longo do processo.
Assinale a opção que apresenta a tendência pedagógica que melhor desempenha o papel de possibilitar, por meio dos conteúdos e da socialização, uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
A
Libertária.
B
Renovada progressivista.
C
Libertadora.
D
Crítico-social dos conteúdos.
E
Renovada não diretiva.
As práticas administrativas adotadas no ambiente escolar influenciam diretamente a qualidade da educação e a participação da comunidade no processo decisório. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um princípio fundamental para a condução da gestão escolar.
A
A gestão deve ser conduzida exclusivamente pela equipe diretiva, garantindo maior eficiência administrativa e reduzindo o impacto negativo da participação coletiva, que pode gerar conflitos desnecessários e atrasar a implementação das diretrizes pedagógicas.
B
A participação da comunidade escolar nas decisões deve ser apenas formal e limitada a consultas esporádicas, pois a condução estratégica da escola exige expertise técnica, sendo inviável a inclusão de múltiplas perspectivas no processo decisório.
C
O modelo administrativo deve ser rigidamente pautado nas normativas superiores, evitando adaptações ao contexto local que possam comprometer a padronização da organização escolar e a coerência dos processos institucionais.
D
A eficiência na administração da escola depende da minimização dos processos deliberativos coletivos, visto que a participação ampliada compromete a agilidade das decisões e pode gerar instabilidade organizacional.
E
A implementação de espaços de participação ativa de docentes, estudantes, famílias e demais segmentos da comunidade escolar fortalece o processo democrático, possibilita decisões mais representativas e promove o compartilhamento de responsabilidades na gestão escolar.
Sobre a participação das crianças na organização dos espaços e dos materiais na Educação Infantil, é CORRETO afirmar:
A
As crianças não devem participar desse momento, devem apenas brincar e deixar que os profissionais cuidem da organização do espaço.
B
Todas as crianças devem ser incentivadas a contribuir com a organização dos espaços de Educação Infantil, primando por ensiná-los a cuidar de seus pertences, desenvolver responsabilidades e conhecer a empatia.
C
A organização dos espaços de Educação Infantil deverá ficar a cargo dos profissionais e dos professores, somente.
D
As crianças devem ser poupadas de ajudar na manutenção do ambiente, afinal, isso é tarefa dos adultos, no futuro eles aprenderão a cuidar de seus pertences e brinquedos.
E
Nem os professores devem intervir nos cuidados com os materiais dos espaços de Educação Infantil, devendo ficar a cargo somente de funcionários específicos, deixando de lado a coletividade.
A democratização da escola pública pressupõe práticas de gestão participativa e garantia de acesso e permanência de todos, inclusive pessoas com deficiência. A postura que se mostra condizente com essa perspectiva é:
A
Manter o conselho escolar inoperante, sem a participação de familiares ou representantes da comunidade.
B
Valorizar o diálogo com docentes, discentes e comunidade para a tomada de decisões administrativas e pedagógicas.
C
Restringir a presença de cuidadores, para evitar influências externas na dinâmica da sala de aula.
D
Estabelecer barreiras físicas e curriculares, criando turmas separadas e isoladas de alunos com deficiência.
Nessa perspectiva, o planejamento dialógico, alinhado à concepção de Formação Humana Integral que fundamenta a gestão participativa, pressupõe um conjunto de princípios orientadores. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a esses princípios.
A
Supor que a escola deva produzir práticas pedagógicas que integrem teoria e prática.
B
Descontextualizar o cotidiano.
C
Promover o protagonismo dos sujeitos que dela fazem parte.
D
Promover a integração entre as áreas de conhecimento.
É uma afirmativa correta, no tocante à relação entre escola e comunidade:
A
a comunidade deve ser consultada apenas em situações de conflito ou quando houver interesse administrativo
B
a integração entre escola e comunidade fortalece vínculos, possibilita projetos colaborativos e contribui para a aprendizagem dos estudantes
C
o controle da participação da comunidade na escola é necessário para garantir neutralidade e independência pedagógica
D
a comunidade deve participar das decisões escolares apenas quando se tratar de questões financeiras ou de infraestrutura, pois nas questões curriculares e pedagógicas existem leis que devem ser cumpridas
O diálogo deve ser garantido a todos, com respeito e humildade, valorizando diferentes formas de pensar para construir uma verdade coletiva.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.De acordo com Libâneo (2004), a participação constitui o recurso central para garantir a gestão democrática da escola, favorecendo a integração de profissionais e usuários nos processos decisórios e no funcionamento da instituição. A colaboração em rede e a compreensão do papel de cada sujeito no trabalho coletivo são fundamentais,
PORQUE
II.A participação se alicerça no princípio da autonomia, entendida como a capacidade dos indivíduos e grupos de decidirem livremente sobre sua própria vida. Como a autonomia se contrapõe às práticas autoritárias de decisão, sua expressão efetiva nas instituições se dá por meio da participação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
B
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Marque a alternativa que significa CORRETAMENTE a cidadania na escola:
A
Diálogo, escuta, respeito, tolerância e empatia, estímulo à participação social.
B
Imposição e autoritarismo.
C
Silêncio e concentração de poder decisório nas mãos apenas do diretor(a) da escola.
D
Aceitar normas rígidas sem discussão alguma, afinal, escola é espaço de imposição de valores.
E
Cidadania é trabalho a ser realizado apenas no Ensino Médio, em escolas de Educação Infantil e anos iniciais não deve ser abordado essa temática.
Nos termos da Lei Orgânica, o Município de Juruti atuará com determinação, por meio de seus órgãos e agentes, para a realização de seus objetos fundamentais, notadamente em seu território.
Nesse sentido, marque a única alternativa correta no que diz respeito a essa atuação do Município.
A
Promover o bem de todos sem preconceitos ou discriminação.
B
Reduzir a participação popular nas decisões municipais.
C
Manter a desigualdade social e regional.
D
Garantir privilégios a determinados grupos sociais.
E
Estimular a competição entre os cidadãos para o crescimento econômico.
A gestão escolar deve ser compreendida em uma perspectiva integradora e multidimensional, articulando aspectos pedagógicos, administrativos, políticos e humanos de forma sistêmica. Essa visão implica compreender a escola como uma organização aprendente, cuja ação coletiva está orientada por princípios éticos e educacionais. Considerando os fundamentos e os princípios que sustentam a gestão escolar, assinale a alternativa correta.
A
A gestão escolar tem como fundamentos principais o controle e a padronização das práticas educativas, assegurando a homogeneidade das ações pedagógicas e a obediência às normas administrativas.
B
A gestão escolar fundamenta-se em princípios de participação, corresponsabilidade e diálogo, reconhecendo que o trabalho coletivo e o compartilhamento de significados são essenciais para a construção de uma escola democrática e de qualidade social.
C
A gestão escolar baseia-se na ideia de que a eficácia institucional depende da centralização decisória na figura do gestor, que concentra autoridade e responsabilidade sobre todos os processos da escola.
D
O princípio da eficiência técnica, característico da administração clássica, deve prevalecer sobre os valores pedagógicos, uma vez que a escola é, antes de tudo, uma organização que precisa garantir resultados mensuráveis.
E
A gestão escolar fundamenta-se na neutralidade pedagógica, priorizando o cumprimento de metas institucionais sem interferência de valores éticos, políticos ou culturais.
[...] forma de possibilitar que todos os seres envolvidos na instituição possam exercer com maior assertividade sua cidadania, se relacionar melhor e alcançar a liberdade de expressão, porque cada um dos envolvidos carrega em si um conhecimento, que é único e que pode ser somado ao do seu colega e, no caso, por se tratar de escola, aos alunos. Essa troca faz com que a cada dia os envolvidos incorporem mais conhecimentos, sejam eles formais ou informais, tornando-os mais responsáveis, autônomos e criativos.
(ARAÚJO, Maria Cristina Munhoz. Gestão escolar. Curitiba: IESDE, 2009. Pág. 20, com adaptações.)
Com relação aos quatro elementos que corroboram para o desenvolvimento do formato de gestão escolar democrática, assinale a alternativa correta.
A
Transparência, pluralismo, autonomia e equidade.
B
Autonomia, Comunidade Escolar, Conselho de Classe e participação
C
Conselho de classe, conselhos escolares, Associação de Pais e Mestres (APM) e Grêmio estudantil.
D
Participação, pluralismo, autonomia e transparência.
Quando se fala em gestão democrática na escola pública, o foco recai sobre a complexa relação entre diferentes sujeitos, com diferentes ideias e expectativas. Assim, o elemento fundamental para que ela de fato ocorra é a:
A
participação, garantida na forma da lei, por meio da atuação do Conselho Escolar, que deve ser constituído por representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares
B
eleição direta para diretores, que deve acontecer anualmente, com candidatos que tenham formação mínima exigida para o exercício da função
C
indicação dos gestores, feita pelos professores que atuam na instituição, alternando de quatro em quatro anos a constituição da equipe gestora
D
eliminação dos cargos de direção, a fim de que todas as decisões sejam tomadas pelos profissionais que atuam na escola
Para Lima (2014), a gestão democrática da organização escolar está organizada no tripé: eleição – colegialidade – participação.
A esse respeito, assinale a opção que sintetiza a perspectiva do autor.
A
A colegialidade e a participação sustentam a escola democrática somente no processo de escolha dos diretores.
B
Eleição e participação estão articuladas para a decisão dos eventos que serão realizados na instituição escolar.
C
Sem a participação da comunidade, intra e extra-escolar, a eleição e a colegialidade configuram-se como dimensões esvaziadas, pois a participação atribui às demais o sentido de poder decisório, na possibilidade de ampliação da democracia da organização social escolar.
D
A eleição dos representantes é o indicador de uma escola democrática e as demais dimensões decorrem da primeira.
E
A colegialidade diz respeito às comunidades intra-escolares que poderão participar, quando possível, da eleição dos diretores escolares.
Considerando o princípio da gestão democrática, por Veiga (1998), qual dos seguintes aspectos é crucial para garantir a eficácia e a verdadeira participação coletiva no processo de tomada de decisões dentro da escola?
A
Criar mecanismos estruturados que possibilitem a participação ativa e crítica de todos os membros da escola, incluindo alunos, pais e funcionários, assegurando que diferentes perspectivas sejam integradas na formulação e implementação das políticas educacionais.
B
Garantir que as decisões pedagógicas e administrativas sejam centralizadas em um comitê de gestores, para assegurar que a implementação seja uniforme e sem disputas internas.
C
Estabelecer um sistema de feedback em que apenas os gestores e professores mais experientes participem, mantendo a comunidade e os alunos à parte para evitar conflitos de interesse.
D
Implementar um modelo em que as decisões são tomadas exclusivamente com base em dados quantitativos e análises externas, sem considerar as dinâmicas e contextos específicos da comunidade escolar.
E
Adotar uma abordagem de gestão que favoreça a delegação de responsabilidades aos administradores escolares, com a intenção de minimizar a participação dos demais atores escolares e focar na eficiência operacional.
Quando se fala em gestão participativa no âmbito da escola pública, refere-se a uma relação entre desiguais. O desafio é ainda maior porque, de modo geral, a comunidade escolar não está muito preparada para participar. Sendo assim, com vistas à mudança de tal realidade, um dos caminhos para o exercício da participação na escola é a:
A
definição dos conteúdos das aulas feita pelos responsáveis
B
apresentação do calendário escolar aos estudantes e pais
C
organização de festas culturais com a presença dos pais
D
construção coletiva do Projeto Político Pedagógico
Uma das características fundamentais na gestão democrática é:
A
a liderança.
B
a participação.
C
o desempenho.
D
a produtividade.
E
a inteligência emocional.
“Um professor lança um projeto educativo junto aos alunos, com o propósito de introduzi-los aos conceitos e práticas associados à participação institucional. Este projeto visa a elucidar o papel de cada indivíduo como aluno e os modos adequados para eles se relacionarem com os espaços e os demais membros da comunidade escolar.”
Educação e democracia são práticas indissociáveis por diversas razões fundamentais. A situação acima enfoca especificamente o desenvolvimento
A
do entendimento sobre o contexto histórico e sua influência na formação das instituições democráticas e educacionais.
B
da obediência e da disciplina como pilares para a manutenção da ordem e do respeito no interior do ambiente escolar.
C
do pensamento crítico, promovendo a análise reflexiva e a avaliação de argumentos de forma independente.
D
das bases da cidadania, incluindo a participação ativa por meio de direitos e deveres estabelecidos.
E
do senso de nacionalidade, enfatizando a importância da identificação com símbolos e valores locais.
Assinale a alternativa correta quanto à criação e ao funcionamento de grêmios estudantis, de acordo com a Lei no 15.667/2015.
A
Quando criado mediante edital de autoria da Diretoria de Ensino, o grêmio dispensa a eleição de representantes.
B
A Assembleia Geral de Estudantes, necessária à criação do grêmio, deverá ser, exclusivamente, convocada pelo diretor da escola.
C
Fica assegurada a circulação de jornais e publicações dos grêmios estudantis, mas vetadas a alocação e a distribuição de cartazes e panfletos.
D
Os estabelecimentos de ensino deverão assegurar ao grêmio estudantil o acesso de seus representantes a todas as dependências da instituição.
E
Fica assegurada a participação de estudantes do Ensino Fundamental nos grêmios estudantis, desde que aprovada pelos membros do Ensino Médio.
Acerca da gestão escolar democrática, nos termos do Regimento Escolar do Sistema Municipal de Ensino de Cubatão, assinale a alternativa correta.
A
O princípio da transparência é facultativo nas questões financeiras da gestão democrática.
B
A gestão democrática visa garantir apenas a autonomia administrativa da escola.
C
A construção da gestão democrática ocorre exclusivamente por ações da direção da escola.
D
A participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar é fundamental nos processos consultivos e decisórios.
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