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Questões de Concurso sobre Participação
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Sobre os procedimentos para atendimento aos pais na escola, de acordo com as diretrizes condicionais do Programa Novo Mais Educação, é correto afirmar que uma das estratégias recomendadas para promover a participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos é a de:
A
oferecer atividades socioeducativas para os pais durante o contraturno escolar.
B
estimular a formação de grupos de estudo exclusivamente para os pais.
C
priorizar a comunicação unidirecional, sem espaço para feedback dos pais.
D
restringir a comunicação com os pais apenas em reuniões formais uma vez por semestre.
A escola é um espaço onde os direitos fundamentais estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente são postos em prática. Em relação ao Direito à Educação, o parágrafo do art. 53, assegura aos pais ou responsáveis, o direito de participação:
I - Nas decisões pedagógicas quando concordam integralmente com as propostas e ações da escola.
II - Nas reuniões escolares para a definição de políticas e práticas educacionais que beneficiem o aprendizado.
III - Para que estejam cientes dos métodos pedagógicos e das propostas educacionais desenvolvidas.
IV - Na administração dos recursos financeiros destinados a capacitação dos professores na educação básica.
V - Para serem informados sobre o desenvolvimento acadêmico e comportamental das crianças e adolescentes.
Está correto o que se afirma em:
A
II, III e V, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
III, IV e V, apenas.
D
I, II, IV e V, apenas.
E
I, III e IV, apenas.
Dentro do conceito de gestão participativa, qual das alternativas abaixo cita uma prática correta?
A
Incumbir apenas um pequeno grupo de professores pela tomada de decisões que dizem respeito às práticas pedagógicas, sem a participação de alunos, pais ou funcionários.
B
Restringir as decisões finais à equipe gestora, de acordo com aquilo que julgarem coerente, permitindo apenas que os professores deem suas sugestões.
C
Decidir de forma isolada todas as questões relacionadas ao currículo, compartilhando com o restante da comunidade escolar apenas o que diz respeito a questões administrativas da instituição.
D
Realizar reuniões periódicas com a participação de professores, alunos, pais e funcionários para debater e decidir coletivamente sobre temas importantes para a comunidade escolar.
Durante as aulas de dança criativa, um professor observa que alguns alunos do 8º ano demonstram resistência em participar, principalmente quando se trata de improvisação. Para tornar a experiência mais significativa e inclusiva, qual seria a estratégia mais adequada?
A
Propor coreografias simples baseadas em danças populares nas redes sociais, permitindo que os alunos adaptem os movimentos conforme suas preferências.
B
Permitir que os alunos utilizem seus smartphones para gravar pequenos vídeos de dança, inspirados em tendências das redes sociais.
C
Implementar um sistema de pontuação extra para incentivar a participação nas atividades de dança, valorizando o engajamento individual.
D
Desenvolver um projeto de criação coletiva no qual os alunos possam explorar movimentos a partir de temas do seu interesse, utilizando músicas que fazem parte do seu cotidiano e integrando elementos da cultura juvenil, como danças urbanas e tendências das redes sociais.
E
Organizar apresentações em grupos menores, em que cada equipe possa escolher uma música atual e criar sua própria coreografia.
Ano:
2024
Banca:
Instituto Verbena
A organização escolar deve ser denominada democrática quando a gestão da escola
A
define a organização tendo em vista melhores índices nas avaliações da aprendizagem.
B
preconiza o trabalho em equipe do corpo discente e das equipes multidisciplinares.
C
favorece a participação na gestão e a gestão da participação, em função dos objetivos da escola.
D
implica a participação de toda a comunidade na tomada de decisões, em função dos interesses da gestão.
Como mecanismo de participação dos estudantes, o grêmio estudantil é um órgão independente da direção escolar ou de qualquer outra instância de controle ou tutoria.
C
Certo
E
Errado
Qual é a importância da participação da comunidade no desenvolvimento do Projeto PolíticoPedagógico de uma instituição de ensino?
A
A comunidade deve apenas ser consultada, não sendo essencial sua participação ativa.
B
A participação da comunidade garante a legitimidade do projeto e possibilita uma educação mais contextualizada e eficaz.
C
A comunidade não deve intervir no desenvolvimento do PPP, pois isso pode gerar conflitos de interesses.
D
A participação da comunidade é dispensável, pois o PPP é de responsabilidade exclusiva da equipe gestora da instituição.
Próximo ao término de uma das reuniões mensais que a direção realiza com a equipe da escola para tratar de assuntos gerais com vistas ao bom andamento da unidade, um dos componentes da equipe gestora pede que os presentes que desejarem participar do CACS (Conselho de Acompanhamento e Controle Social) levantem a mão. Esse trabalho voluntário, a que se refere o membro da equipe, está diretamente vinculado:
A
Ao FUNDEB
B
Ao Conselho Tutelar
C
Ao Conselho Municipal da Educação
D
Ao FUNDEF
Dentre as concepções de gestão escolar, qual das seguintes afirmações melhor representa uma diferença entre a gestão democrático-participativa e a gestão autogestionária?
A
Ambas buscam descentralizar as decisões, mas apenas a gestão autogestionária promove a participação ativa de pais e alunos.
B
A gestão democrático-participativa enfatiza a autonomia da escola, enquanto a gestão autogestionária valoriza mais a tomada de decisões coletivas.
C
Na gestão autogestionária, a participação é mais focada internamente, enquanto a gestão democrático-participativa busca uma participação ampla de diversos membros da comunidade escolar.
D
A gestão democrático-participativa destaca a capacidade de autogestão da escola, enquanto a gestão autogestionária promove a descentralização do processo decisório.
E
Ambas enfatizam a importância da transparência nas decisões, mas apenas a gestão autogestionária valoriza a autonomia da escola.
Machado (2009) traz uma série de análises que ajudam a sistematizar metodologicamente a Educação Especial. Segundo a referida autora, “os professores constroem a democracia no cotidiano escolar por meio de pequenos detalhes da organização da prática pedagógica”. Nesse sentido, há certos aspectos que fazem a diferença, como os destacados a seguir. No entanto, um não condiz completamente com a perspectiva da autora, assinale-o:
A
controle disciplinar
B
interação dos alunos nas tarefas escolares
C
sistematização do AEE no turno regular
D
divisão do horário
E
o modo de trabalhar os conteúdos com os alunos
No contexto do papel do gestor escolar na articulação entre os diferentes segmentos da escola (professores, alunos, pais e comunidade), quais estratégias podem ser adotadas para garantir uma gestão democrática e participativa?
A
O gestor escolar deve priorizar a relação com a comunidade externa, negligenciando os aspectos internos da escola.
B
O gestor escolar deve promover reuniões periódicas com todos os segmentos da escola para discutir e planejar ações conjuntas.
C
O gestor escolar deve focar apenas na relação com os professores, deixando de lado a interação com alunos e pais.
D
O gestor escolar deve tomar todas as decisões de forma autônoma, sem consultar os outros segmentos da escola.
Sobre a participação das famílias na instituição escolar, é CORRETO afirmar:
A
As famílias não devem participar da vida escolar de seus filhos.
B
Deve haver uma “barreira” entre as famílias e os profissionais da instituição escolar.
C
É necessário que apenas os diretores da instituição escolar se aproximem das famílias, os demais profissionais não.
D
É importante a vinculação das famílias na instituição escolar, devendo ser fomentadas a sua participação ativa nos processos decisórios da mesma, em especial na articulação família e desenvolvimento integral das crianças.
E
O desenvolvimento dos processos de aprendizagens das crianças se refere somente à instituição escolar, as famílias não devem participar.
A gestão democrática na escola visa promover a inclusão e a participação de todos os membros da comunidade escolar. Qual das alternativas abaixo melhor representa uma prática de gestão democrática?
A
Participação dos alunos em atividades extracurriculares e de pais e professores nas decisões escolares.
B
Realização de reuniões periódicas com pais e professores para discutir e decidir sobre questões escolares.
C
Consulta à comunidade escolar apenas em casos de emergência.
D
Realização de reuniões periódicas com pais, alunos e professores para discutir e decidir sobre questões escolares.
Diante do desafio de promover a democratização das relações na escola, assinale a alternativa que indica qual prática contribui efetivamente para a construção de um ambiente participativo e inclusivo:
A
manter um modelo de gestão centralizada, com decisões sendo tomadas exclusivamente pela direção da escola;
B
limitar a participação dos pais e alunos em eventos escolares e reuniões pontuais;
C
estabelecer um diálogo aberto e contínuo entre todos os membros da comunidade escolar, promovendo a participação ativa em processos decisórios;
D
ignorar as opiniões e sugestões dos estudantes, concentrando-se apenas nas diretrizes estabelecidas pelos órgãos educacionais;
E
adotar medidas que restrinjam a liberdade de expressão e a manifestação de diferentes pontos de vista na escola.
Sobre a importância do desenvolvimento de uma proposta pedagógica em conjunto com o coletivo da escola, é correto afirmar que:
A
A proposta pedagógica deve ser elaborada exclusivamente pela direção da escola, sem a participação dos demais membros.
B
O coletivo deve se concentrar apenas na execução da proposta, sem influenciar seu conteúdo ou objetivos.
C
A proposta pedagógica deve seguir rigidamente as diretrizes externas, sem considerar as necessidades da comunidade escolar.
D
A colaboração entre professores e alunos não é essencial para a eficácia da proposta pedagógica.
E
A participação do coletivo escolar promove um senso de pertencimento e responsabilidade, enriquecendo a prática educativa.
A própria natureza da ação pedagógica exige a gestão participativa da escola na formulação de seu projeto pedagógico. A partir do que apresentam Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), assinale a alternativa que justifica esse caráter participativo em sua elaboração.
A
O sucesso escolar passa pela educação de qualidade para todos, o que exige uma gestão objetiva, que centralize o desenho estratégico e o plano de ação que alcancem esse propósito.
B
O trabalho coletivo propicia a realização de objetivos e o bom funcionamento da escola, o que exige unidade de ação, processos e procedimentos de tomada de decisão.
C
A sociedade democrática tem como alicerce a promoção de seu desenvolvimento pela educação, o que requer a construção da harmonia social por meio da uniformização do ensino.
D
Quando a diretoria da escola é responsável pela criação do projeto pedagógico, e a equipe docente, por sua implementação e avaliação, gera-se um sentimento de inclusão que assegura um processo com menos barreiras e resistências.
E
O aluno protagonista é um sujeito autodeterminado, o que exige realocar as funções da equipe de professores e da gestão escolar para a de executores coletivos das escolhas dos estudantes.
Alguns aspectos auxiliam a organização do cotidiano da creche, como os definidos abaixo, EXCETO:
A
Participação democrática
B
Sustentabilidade
C
Ludicidade
D
Ética
E
Participação autocrática
Para Hélio Oiticica, “O problema da participação do espectador é mais complexo, já que essa participação, que de início se opõe à pura contemplação transcendental, se manifesta de várias maneiras. Há, porém, duas maneiras bem definidas de participação: uma que envolve “manipulação” ou “participação sensorial-corporal”, a outra que envolve uma “participação semântica”. Esses dois modos de participação buscam como que uma participação fundamental, total, não fracionada envolvendo os dois processos, significativa, isto é, não se reduzem ao puro mecanismo de participar, mas concentram-se em significados novos, diferenciando-se da pura contemplação transcendental.”
Referência: Esquema geral da Nova Objetividade, Hélio Oiticica, 1967
Assinale a alternativa correta sobre a noção de participação na obra de Hélio Oiticica.
A
O público é excluído do processo artístico, que valoriza a individualidade e a autoria do artista.
B
O público tem um papel secundário na obra, que é centrada principalmente na visão do artista.
C
O público é convidado a participar de acordo com as regras limitadas pelo artista, pelos mediadores e curadores.
D
O público é meramente um espectador passivo das obras de arte, sem interação direta com o trabalho ou o artista.
E
O público é convidado a participar ativamente das obras de arte, contribuindo com sua própria interpretação e experiência para a criação de significado.
No texto acima, em conformidade com Puig (2000), uma escola democrática é caracterizada por:
A
A centralização das decisões no corpo docente.
B
A ausência de conflitos no ambiente escolar.
C
A participação de estudantes e professores no diálogo e na ação.
D
A exclusividade das atividades curriculares.
E
O foco apenas na transmissão de conteúdo.
Durante o período da ditadura militar no Brasil, que teve início em 1964 e se estendeu até 1985, houve participação direta da população nas eleições presidenciais, quando os presidentes militares foram eleitos atráves do voto em um processo democrático.
C
Certo
E
Errado
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