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Questões de Concurso sobre Paulo Freire
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De acordo com Ostermann e Holanda (2011) é CORRETO afirmar, sobre Paulo Freire, EXCETO:
A
A perspectiva educacional de Paulo Freire é muito mais uma teoria do conhecimento e uma filosofia da educação do que um método propriamente dito. Mais adequado seria nos referirmos a ele como perspectiva freireana.
B
A grande originalidade do trabalho de Freire está no fato de considerar a educação como libertadora. Essa é a ideia básica do seu mais famoso livro, Pedagogia do Oprimido.
C
A educação libertadora questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação – daí ser uma educação crítica.
D
Paulo Freire denominou a educação tradicional de educação bancária, pois esta contribui para desvelar a realidade social de opressão.
E
O termo bancária vem da comparação com o depósito de dinheiro em uma conta bancária, inicialmente zerada. O conhecimento que o professor transmitia era gradativamente “depositado” na mente do aluno exatamente como o dinheiro é depositado em uma conta de um banco.
O ensino de biomedicina na educação básica deve seguir os postulados das Diretrizes Curriculares Nacionais, priorizando o modelo tradicional de aula expositiva, no qual a postura docente é intimamente ligada à transmissão de conteúdos.
C
Certo
E
Errado
A concepção problematizadora da educação proposta por Paulo Freire tem como pressuposto o(a):
A
Paternalismo do educador.
B
Educando como objeto do conhecimento.
C
Educação com base em um mundo estático e harmônico.
D
Conhecimento que se estabelece no contato da pessoa com o mundo vivido.
E
Relação vertical entre educador e educando.
Na obra A importância do ato de ler Paulo Freire (1991) diz que: “A leitura do mundo precede a leitura da palavra.”
Diante disso, assinale a alternativa que melhor explica a frase acima.
A
A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.
B
A linguagem e a realidade são coisas distintas, portanto, não se relacionam no ato da leitura.
C
É necessário se distanciar ao máximo da realidade para obter uma maior compreensão do texto.
D
As experiências da infância, da adolescência e da vida no geral não podem ser relacionadas com a compreensão crítica do ato de ler.
E
As experiências de vida só podem ser levadas em consideração no ato de escrever e não no ato de ler.
Sobre Paulo Freire e a educação, preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso):
(__)Ele compreendia que o sujeito aprende para se humanizar.
(__)Ele acreditava que é fundamental a consciência crítica e de sujeito histórico.
(__)Ele acreditava que a educação é o caminho para a emancipação de sujeitos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.
A
V, V, V.
B
F, V, F.
C
V, F, F.
D
F, F, F.
Em relação à obra de Freire (2014), nos é apresentada uma unidade de ensino que substitui a “escola”, autoritária por estrutura e tradição, sendo peça fundamental do movimento de educação popular. Trata-se
A
das rodas de conversa.
B
das salas de recursos.
C
do círculo de cultura.
D
da escola politizada.
E
das unidades de alfabetização.
Ano:
2023
Banca:
Legalle Concursos
A partir dos pressupostos de Paulo Freire, à obra Pedagogia da Autonomia, analise as assertivas.
I. Educar e ensinar exige diálogo e respeito pelo aprendiz e por sua concepção de mundo, e ressalta que a educação é baseada na interação entre educar e aprender.
II. Não foi a educação que fez os sujeitos educáveis, mas a consciência de sua inconclusão é que gerou sua educabilidade.
III. Resultando da harmonia ou do equilíbrio entre autoridade e liberdade, a disciplina implica necessariamente no respeito de uma pela outra, expresso na assunção de que ambas fazem parte de limites que não podem ser transgredidos.
Está(ão) CORRETA(S):
A
I, II e III.
B
Apenas I e II.
C
Apenas II e III.
D
Apenas III.
E
Apenas II.
De acordo com Freire (1996, p. 38), “ensinar exige reflexão crítica sobre a prática”. Neste contexto, entendemos que a prática educativa do professor deve partir sempre do ponto de vista da necessidade do educando. A avaliação desta prática deve estar vinculada à essência do conhecimento transmitido pelo professor e/ou que deveria ser assimilado pelo educando. Considerando a avaliação como um dos componentes essenciais para o processo educativo, assinale a afirmativa correta.
A
Pensar em avaliação é pensar em resultados, é atribuir valores, é perceber a totalidade da aprendizagem que alunos obtêm em determinados níveis de ensino ou anos.
B
Deve ser considerada como um instrumento sancionador e qualificador, em que o sujeito da avaliação é somente o aluno, e o objeto da avaliação são as aprendizagens realizadas segundo certos objetivos mínimos para todos.
C
Deve ser usada como instrumento de punição, classificação e exclusão, possibilitando a verificação da aprendizagem e mensurando o conhecimento do aluno, com uma concepção de avaliação por decisões instrucionais e técnicas voltadas para os objetivos cognitivos dos alunos.
D
É uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem, que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho, através da observação e análise de provas, exercícios, respostas dos alunos, realização de tarefas etc. e que permite uma tomada de decisão para o que deve ser feito em seguida.
Paulo Freire foi um dos grandes pensadores que atuaram e influenciaram os aspectos educacionais brasileiros. Um das suas frases foi:
"Todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje".
Qual das frases abaixo que também foi escrita por Paulo Freire que tem relação com a descrita acima? Marque a alternativa CORRETA.
A
A linguística é o estudo científico da linguagem.
B
A escrita da criança não resulta de simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção pessoal.
C
O saber que não vem da experiência não é realmente saber.
D
Temos de saber o que fomos, para saber o que seremos.
Ano:
2023
Banca:
Objetiva Concursos
Sobre o significado do tema gerador, pelas ideias de Paulo Freire, assinalar a alternativa INCORRETA:
A
Pode ser o tema ponto de partida para o processo de construção da descoberta.
B
São movidos pela curiosidade, pela busca, pelo entusiasmo e pelo caráter público de ações conjuntas.
C
Os temas geradores denominados macroestruturais são aqueles de caráter particular, porque estão próximos do dia a dia dos alfabetizandos.
D
Os temas geradores macro e microestruturais são dimensões significativas que estão constituídas de partes de interação e, ao serem analisadas, devem ser percebidas pelos indivíduos como dimensões da totalidade.
Ano:
2023
Banca:
Legalle Concursos
Segundo Paulo Freire, a reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando 'blablablá' e a prática, ativismo. Nesse sentido, o professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos no quadro da rigorosidade do pensar certo, nega, como falsa, a fórmula farisaica do "faça o que mando e não o que eu faço". Pensar certo é fazer certo. Não há pensar certo fora de uma prática testemunhal que o re-diz em lugar de desdizê-lo.
O excerto acima considera qual dos saberes que são indispensáveis à prática docente?
A
Ensinar exige rigorosidade metódica.
B
Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo.
C
Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.
D
Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
E
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
Identifique, dentre as alternativas, aquela que é consistente com a reflexão de Paulo Freire em “A importância do ato de ler” (2001).
A
É necessário, na educação, operar-se uma cisão decisiva entre mundo e palavra, de modo que, por meio desta, se possa atingir o poder transformador da literatura.
B
A pretensão revolucionária de reescrever o mundo impede a tarefa possível da leitura, que é a compreensão do mundo mesmo em que vivemos e com o qual devemos lidar.
C
É preciso “remagicizar” a palavra, reanimar a crença na força transformadora que só pode emanar da quantidade dos materiais lidos, do mergulho no imenso universo da palavra escrita.
D
A articulação dinâmica entre linguagem e realidade significa que a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele.
E
A força contra-hegemônica dos opressores só pode ser enfrentada por uma alfabetização associada a práticas claramente políticas de mobilização e organização.
Paulo Freire (1995) defende que a escola em que a educação é progressista, os educadores,
A
adotam a metodologia de ensino do diálogo do professor com os alunos e do debate entre os alunos, para a transmissão democrática de todos os conteúdos.
B
ensinam a pensar certo, buscando, ao ensinar os conteúdos, fazer uma leitura crítica da realidade, desocultando a razão de ser dos problemas sociais nela presentes.
C
privilegiam a prática em seu agir educativo, distanciando-se da teoria que é puro verbalismo e intelectualismo de educadores elitistas e conservadores.
D
estudam para saber aquilo que vão ensinar e sua ação pedagógica é neutra, respeitando as posições políticas de outros profissionais e dos familiares dos alunos.
E
demonstram, aos alunos, que os saberes, oriundos de sua experiência, não têm valor na escola e precisam ser substituídos pelos de natureza científica.
De acordo com Freire (1996), ensinar exige, EXCETO:
A
Respeito aos saberes dos educandos.
B
Curiosidade.
C
Saber escutar.
D
Ser alienado e dependente.
E
Disponibilidade para o diálogo.
No livro “A importância do ato de Ler” o filósofo brasileiro Paulo Freire retoma à sua própria história, relembrando sua vivência: “Fui alfabetizado no chão do quintal de minha casa, à sombra das mangueiras, com palavras do meu mundo e não do mundo maior dos meus pais. O chão foi o meu quadro-neqro; gravetos, o meu giz” (FREIRE, 1989). Para Paulo Freire:
A
o aluno aprende a ler independente dos recursos oferecidos pelo professor.
B
é de suma importância que o professor domine as metodologias de ensino da palavra escrita.
C
o aprendizado da escrita ocorre em junção ao aprendizado da leitura das palavras escritas, simultaneamente.
D
ler é decodificar palavras, frases e textos com autonomia.
E
a leitura do mundo precede a leitura da palavra.
A respeito da concepção bancária discutida por Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, assinale a alternativa correta.
A
Distingue a presentificação à consciência da entrada na consciência, isso é, afirma que ter consciência de algo não é o mesmo que tê-lo dentro de si.
B
Busca a ruptura com o status quo em nome da livre iniciativa, típica do pensamento liberal.
C
Assume a ineficácia da educação, pois homens são passivos por natureza.
D
Prioriza o depósito de conteúdos nos educandos, de modo que estes se adaptem ao mundo.
E
Enfrenta a dicotomia homem-mundo, centrando-se na recriação contínua a partir dessa relação de enfrentamento.
Ano:
2023
Banca:
Fundação de Apoio à Cultura, à Pesquisa e ao Desenvolvimento Institucional, Científico e Tecnológico - CETREDE
Prova:
CETREDE - - Prefeitura de Santana do Acaraú - Professor de Educação Básica - Área: Ciências da Natureza - 2023
Paulo Freire é uma referência reconhecida mundialmente e seu pensamento tem orientado o desenvolvimento de práticas emancipatórias em diferentes campos de atuação ao redor do mundo. Nesse contexto, podemos afirmar que, suas contribuições para a educação
I. ressaltam a importância da dimensão cultural no processo de transformação com base na cultura do povo.
II. priorizam a participação do educando, a sua autonomia, estabelecendo uma prática dialógica na escola.
III. contemplam relações educacionais verticalizadas, o educador anexa o conhecimento nos educandos.
IV. promovem uma doutrinação dos alunos em favor de determinada ideologia, a neutralidade da educação.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
I – II – III.
B
II – III – IV.
C
I – II.
D
I – II – IV.
E
II – III.
Ano:
2023
Prova:
CESGRANRIO - TRANSPETRO - Profissional de Nível Superior - Área: Pedagogia - 2023
O conceito de avaliação como ato amoroso, em Luckesi, toma como aporte teórico o conceito de amorosidade em Freire. Essa ideia desenvolvida por Luckesi é uma crítica a uma concepção da avaliação praticada de forma hegemônica.
A principal ideia de Luckesi considerada importante, quando se propõe um processo de avaliação, é aquela que pressupõe que, ao avaliar, o avaliador deve ter, em relação aos avaliados, uma postura, de
A
rigorosidade flexível
B
acolhimento
C
cobrança branda
D
flexibilidade
E
tranquilidade
Uma proposta pedagógica fundamentada em uma filosofia de concepção humanizadora tem Paulo Freire como um dos teóricos de sustentação. Em relação às principais tendências pedagógicas que figuram no cenário educacional brasileiro, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A tendência pedagógica que se evidencia é a _______________, que identifica a educação como uma atividade em que professores e alunos mediatizados pela realidade aprendem e atingem um nível de consciência dessa mesma realidade.
A
crítico-libertadora
B
progressista
C
renovada não diretiva
D
libertária
De acordo com Freire (2007), a concepção de analfabetismo está relacionada ao fato desta ser encarada ora como uma “erva daninha” (daí a expressão: “erradicação do analfabetismo”) ora como uma “enfermidade” que passa de um a outro, quase por contágio, ora como uma “chaga” deprimente a ser “curada” e cujos índices, estampados nas estatísticas de organismos internacionais, dizem mal dos níveis de “civilização” de certas sociedades. Ainda no mesmo livro, o autor estabeleceu qual a sua compreensão de alfabetização, especialmente, a alfabetização de adultos. Acerca dessa compreensão de alfabetização, considere as seguintes afirmações:
I- A alfabetização não pode ser a das classes dominantes, instaura-se como um processo de busca, de criação, em que os alfabetizandos são desafiados a perceber a significação profunda da linguagem e da palavra.
II- A alfabetização resume-se ao ato mecânico de depositar palavras, sílabas e letras nos alfabetizandos. Este depósito é suficiente para que os alfabetizandos comecem a firmar-se, uma vez que, em tal visão, empresta-se à palavra um sentido mágico.
III- A alfabetização envolve os alfabetizandos em suas relações com o mundo e com os outros. Mas, esse fazer global, fundado na prática social dos alfabetizandos, contribui para que estes se assumam como seres do fazer da práxis.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
A
I apenas.
B
I e II apenas.
C
I e III apenas.
D
II e III apenas.
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