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Questões de Concurso sobre Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
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O Plano de Desenvolvimento Institucional, como o documento que demonstra as intenções da Instituição por um determinado período, deve indicar, precisamente:
I- Missão, objetivos e metas da Instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento socioambiental.
II- Cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, com especificação das modalidades de oferta, da programação de abertura dos cursos[...].
III- Oferta de cursos e programas de Pós-Graduação lato e stricto sensu, quando couber, especialmente na área da Educação.
IV- Projeto de acervo acadêmico em meio digital e físico, com a utilização de método que garanta a integridade e a autenticidade de todas as informações contidas nos documentos originais.
V-Demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras, ambiental e de recursos humanos.
Leia as afirmativas e marque a que contém somente as assertivas CORRETAS.
A
I, II, IV.
B
II, III, V.
C
IV, V.
D
I, III.
E
Apenas a II.
A prática psicopedagógica institucional assume uma preocupação especial com a escola e seus atores, inserindo-se como
A
um trabalho de caráter preventivo e de assessoramento no contexto educacional.
B
um trabalho de planejamento pedagógico, orientando a elaboração de ações estritamente pedagógicas, junto aos docentes.
C
um trabalho de planejamento pedagógico, numa perspectiva terapêutica clínica, abrangendo a participação da família e da sociedade.
D
um trabalho de ação terapêutica que apenas identifica os problemas que estão interferindo no processo de ensino e de aprendizagem.
De acordo com os Decretos 6.286/2007, 7.234/2010, 5.773/2006 e as Leis 13.146/2015, 9.394/1996 e 13.005/2014, qual dessas ações NÃO é considerada uma política pública educacional brasileira?
A
Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE.
B
Plano de Metas e Compromisso Todos pela Educação.
C
Plano Nacional de Assistência Estudantil - PNAEs.
D
Programa Saúde na Escola.
E
Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI.
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) deve conter, no mínimo, onze elementos. Considere os elementos a seguir:
I- Missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso.
II- Projeto pedagógico da instituição, que conterá, entre outros, as políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão.
III- Ações de acessibilidade atitudinal, arquitetônica, metodológica, instrumental, comunicacional e digital.
IV- Demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras.
Devem necessariamente estar no PDI:
A
I, II e IV, apenas.
B
I e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II e III, apenas.
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), elaborado para um período de 5 (cinco) anos, é um documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES) no que diz respeito a:
I. sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações;
II. detalhar as disciplinas dos currículos acadêmicos específicos de cada curso de graduação e pósgraduação oferecidos pela Instituição;
III. sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver.
Analise os itens acima e assinale
A
se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B
se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C
se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D
se todos os itens estiverem corretos.
A equipe docente de uma escola municipal de ensino fundamental escreveu e apresentou um documento que, segundo Menegolla & Sant’Anna (citados por Padilha, 2017), “é um instrumento para sistematizar a ação concreta do professor, a fim de que os objetivos da disciplina sejam atingidos. É a previsão dos conhecimentos e conteúdos que serão desenvolvidos na sala de aula, a definição dos objetivos mais importantes, assim como, a seleção dos melhores procedimentos e técnicas de ensino, como também, dos recursos humanos e materiais que serão usados para um melhor ensino e aprendizagem”.
De acordo com os autores, esse instrumento é denominado
A
plano nacional de educação.
B
currículo oficial (projeto político-pedagógico).
C
planejamento regional dos conteúdos.
D
plano de disciplina.
E
diretrizes curriculares.
O PDI de uma instituição deve ser elaborado articulandose com a prática e os resultados da avaliação institucional, para execução por um período de
A
um ano.
B
três anos.
C
cinco anos.
D
seis anos.
A reforma da administração pública, implantada no nível federal na década de 1990, buscou desenvolver programas federais que impulsionaram as unidades subnacionais a reformarem suas administrações públicas e seus modelos de gestão. A respeito do plano de desenvolvimento institucional, assinale a alternativa incorreta.
A
trata-se de um instrumento que fornece informações relevantes sobre as instituições de ensino superior, exclusivamente das públicas
B
revelam a identidade das universidades e expressam metas e ações visando à qualidade de ensino
C
serve como apoio ao controle dos recursos financeiros, planejamento de novos investimentos e de novas tecnologias, visando o desenvolvimento
D
identifica a Instituição de Ensino Superior e diz respeito a sua filosofia de trabalho, a missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, a sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve ou que pretende desenvolver
O Plano de Desenvolvimento Institucional, conhecido como PDI, consiste em um documento no qual se definem, basicamente,
A
a análise da realidade da escola, a projeção de finalidades e fundamentos das disciplinas e as formas de mediação.
B
os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
C
a missão da instituição de ensino superior, a política pedagógica institucional e as estratégias para o alcance das metas e objetivos.
D
a finalidade da instituição de educação básica, o diagnóstico da realidade, a programação curricular e a avaliação.
De acordo com o PDI 2014-2018 do IFMS, a Educação a Distância (EaD) do IFMS é considerada um encontro não presencial entre sujeitos por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Considerando o constante no PDI 2014-2018 do IFMS, a respeito da Educação a Distância, julgue as seguintes afirmações e assinale a alternativa :
I. Os sujeitos não dialogam e não constroem relações, conhecimentos, práticas e situações existenciais para realizarem intervenções na realidade em que estão inseridos.
II. As atividades envolvem o uso de ambiente virtual de ensino e aprendizagem (AVEA) por meio da Plataforma Moodle, na qual são desenvolvidas as atividades a distância.
III. Diariamente, os estudantes se reúnem presencialmente nos polos presenciais para, por intermédio do tutor, elucidar dúvidas e desenvolver atividades propostas pelos professores das unidades curriculares.
IV. A educação a distância apresenta-se hoje como uma estratégia essencial na democratização do acesso ao conhecimento. Articulada à educação profissional, visa proporcionar ao cidadão a sua inserção, de forma mais rápida, às conquistas científicas e tecnológicas da sociedade.
V. Por meio dos cursos a distância, o estudante tem a oportunidade de se relacionar com professores, outros colegas e ampliar seu leque de relacionamentos, assim como melhorar suas expectativas pessoais e laborais, e, simultaneamente ao seu aprendizado, aplicar o conhecimento adquirido em suas aulas no próprio ambiente de trabalho.
A
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I, II e V estão corretas.
C
As afirmativas II, III e V estão corretas.
D
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
E
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é instrumento de gestão e planejamento. No âmbito do IFMS, o documento vigente foi destinado ao período de 2014-2018. Sobre este documento, é CORRETO afirmar:
A
Tem por objetivo demonstrar a forma de gestão, tanto educacional como administrativa, suas prospectivas e perspectivas para o ensino, para a pesquisa e para a extensão, tanto no que se refere à comunidade acadêmica, como também à sociedade civil e setor produtivo
B
Tem por objetivo único demonstrar a forma de gestão administrativa, suas prospectivas e perspectivas quanto a compras e licitações, tanto no que se refere à comunidade acadêmica, como também à sociedade civil e setor produtivo.
C
Tem por objetivo único demonstrar a forma de gestão educacional, suas prospectivas e perspectivas para o ensino, criação de novos cursos, políticas de ensino e ações que garantam a permanência e o êxito dos estudantes.
D
Tem por objetivo demonstrar a forma de gestão educacional de combate à evasão na instituição, mediante avaliação diagnóstica aplicada nos dez campi, planejamento e acompanhamento de ações que garantam a permanência e êxito dos estudantes.
E
Tem por objetivo único demonstrar a forma de gestão, tanto educacional como administrativa, suas realizações e relatório final de ações para o ensino, para a pesquisa e para a extensão, tanto no que se refere à comunidade acadêmica, como também à sociedade civil e setor produtivo
As Instituições de Educação Superior (IES) têm seus próprios dispositivos normativos internos que orientam o seu funcionamento. A criação desses documentos deve estar alinhada com o propósito da IES e a sua função social. Entre os documentos necessários para sua criação, temos o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Com relação a esses documentos, assinale a alternativa correta.
A
O Projeto Pedagógico Institucional é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteará as práticas acadêmicas da IES.
B
O Projeto Pedagógico Institucional não precisa considerar a trajetória histórica e a inserção regional da IES, porque a sua finalidade é meramente formal.
C
O Plano de Desenvolvimento Institucional é elaborado para um período indeterminado.
D
O Plano de Desenvolvimento Institucional considera a identidade da IES, mas não necessita considerar a sua filosofia de trabalho.
E
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um instrumento de gestão rígida e centralizada na gestão superior.
Sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional, de acordo com Ministério da Educação, assinale a alternativa correta.
A
É um documento que define a missão, as metas e os objetivos de instituições públicas.
B
É um documento que deverá definir a missão; as estratégias para atingir metas e objetivos; cronograma e metodologia de implementação dos objetivos; metas e ações do Plano da IES.
C
As instituições de ensino superior devem fazer o PDI a cada 2 anos e mantê-lo guardado sob a responsabilidade do reitor e/ou diretor.
D
Nos momentos de reconhecimento de cursos, não é necessário a instituição apresentar o PDI, uma vez que houve a autorização anteriormente.
E
No PDI, deve constar a oferta e a organização didático-pedagógica dos cursos de graduação. Além disso, os cursos de pós-graduação lato e stricto sensu devem estar contemplados no Projeto Pedagógico de Curso.
O PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) é um documento que define a missão da Instituição e as estratégias para atingir as metas e objetivos, abrangendo um período de cinco anos. Também faz parte do PDI a elaboração do Projeto Político Pedagógico e da sua Organização Didático-Pedagógica. Sobre o PDI do IFSP de 2014- 2018, estabeleceu-se como missão institucional:
A
proporcionar a jovens e adultos uma formação integral, de modo a torná-los capazes de exercerem sua cidadania; gerar e difundir tecnologia, atendendo à demanda do mundo do trabalho, além de promover a qualidade de vida.
B
promover a educação profissional, científica e tecnológica, pública, por meio do ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação integral do cidadão e no desenvolvimento sustentável.
C
promover a excelência na oferta de educação profissional e tecnológica, em todos os níveis, formando cidadãos críticos, criativos, competentes e humanistas, articulando ensino, pesquisa e extensão e contribuindo para o desenvolvimento sustentável.
D
construir umas práxis educativa que contribua para a inserção social, para a formação integradora e para a produção do conhecimento.
No que se refere ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), analise as afirmativas a seguir.
I. É um documento autônomo e não precisa estar articulado com a prática e os resultados da avaliação institucional.
II. Documento Institucional exigido nos processos de avaliação e auditorias externas realizadas por órgãos de controle da Educação Superior.
III. Define a missão da instituição de ensino superior e as estratégias para atingir suas metas e objetivos.
IV. Instrumento legal importante, constitui-se em um compromisso da instituição com a comunidade acadêmica, com o Ministério da Educação e com o seu público interno e externo.
V. Nas Instituições de Ensino Superior não necessita ser elaborado com metodologia colaborativa e nem ser aprovado nos colegiados superiores.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
B
Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
C
Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
“Instrumento de planejamento e gestão, que considera a identidade da IES no âmbito da sua filosofia de trabalho, da missão a que se propõe, das estratégias para atingir suas metas e objetivos, da sua estrutura organizacional, do Projeto Pedagógico Institucional, observando as diretrizes pedagógicas que orientam suas ações e as atividades acadêmicas e científicas que desenvolve ou visa a desenvolver”.
(Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação, presencial e a distância, revisado em outubro/2017, p. 54).
O excerto se refere ao conceito do:
A
Projeto Pedagógico Institucional (PPI).
B
Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
C
Projeto Pedagógico de Curso (PPC).
D
Plano Estratégico Administrativo e Financeiro (PEAF).
E
Plano Institucional de Ações Científicas e de Extensão (PIACE).
Com a CF/1988 foi reestabelecido o regime democrático no Brasil que conferiu ao sistema educacional os princípios de liberdade e os ideais de solidariedade humana como norteadores de seus processos formativos. Considerando a autonomia pedagógica e administrativa das instituições públicas de ensino, marque a alternativa que NÃO corresponde à gestão democrática em cada unidade escolar.
A
Calendário escolar adequado às peculiaridades locais.
B
Conselhos de classe e avaliação do processo ensino-aprendizagem.
C
Colegiado de curso e elaboração de projeto pedagógico de curso.
D
Conselhos escolares e aprovação de regimento interno.
E
Plano de Desenvolvimento Institucional e proposição de leis próprias.
A elaboração de um PDI (Plano de Desenvolvimento Individual) é recomendada a todos os alunos portadores dos Transtornos Globais do Desenvolvimento. Deste plano devem constar: uma avaliação inicial, identificando as dificuldades e potencialidades do aluno; a realização de avaliações constantes; e a elaboração de relatórios sistemáticos, registrando o desenvolvimento e aprendizagem alcançada pelo aluno, que servirá de base para a continuidade do processo no ano subsequente. O PDI deve especificar, ainda, qual é a metodologia de trabalho realizada, quais profissionais da saúde (fonoaudiólogos, fisioterapeutas, psicólogos, assistentes sociais, médicos) atuam integrados no caso, e como está sendo realizado o trabalho junto com estes profissionais e a família.
No caso das avaliações, compreende-se que elas podem informar sobre:
A
o que o aluno aprendeu, se o material e as estratégias pedagógicas foram adequados.
B
o que o aluno não assimilou e apontar para a necessidade de repetir os exercícios e atividades.
C
a maneira como o aluno está se comportando tanto cognitivamente, quanto emocionalmente.
D
se há necessidade de mais exercícios psicomotores de coordenação e de fonoaudiologia.
E
a carência de maior apoio por parte dos profissionais da saúde que o acompanham.
A elaboração de um PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) é atividade obrigatória determinada pelo Decreto MEC n. 5.773, de 9 de maio de 2006. O referido documento tem como função
A
ser um instrumento estratégico de médio e longo prazo para a instituição trilhar e assim cumprir sua missão de produzir, socializar e transformar o conhecimento em bens para a sociedade.
B
estimular a comunidade universitária em ver suas expectativas, ideais e sugestões contempladas em rubricas orçamentárias que serão executadas anualmente.
C
constituir-se em um instrumento de planejamento para a administração superior da universidade seguir ao longo de seu período de gestão.
D
ser um documento em que devem constar todos os objetivos, metas e estratégias com a definição dos setores e servidores da universidade que deverão executá-lo.
E
mobilizar a sociedade para apresentar suas demandas à Universidade a fim de que ela possa direcionar suas atividades de ensino-pesquisa-extensão na direção do seu atendimento.
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é um documento no qual se definem a missão da instituição de ensino superior e as estratégias para atingir suas metas e objetivos, abrangendo um período de cinco anos. O tratamento conferido aos dados e informações da instituição deve situar: 1º) dimensão, 2º) categoria de análise, 3º) respectivo indicador (Disponível em: <http://www2.mec.gov.br/sapiens/Form_PDI.htm>. Acesso em: 28 fev. 2018). Num texto de PDI, constitui, respectivamente, dimensão, categoria de análise e indicador:
A
corpo docente, formação e qualificação profissional, filiação ideológica.
B
avaliação institucional, estágio supervisionado, coordenação de assistência acadêmica.
C
organização institucional, projetos pedagógicos dos cursos, indicadores.
D
instalações, biblioteca, equipamentos e espaço físico.
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