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Questões de Concurso sobre Plano Municipal de Educação
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Todas as alternativas abaixo apresentam uma visão do que é conhecimento. Assinale aquela que contém uma visão apresentada pela Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
A
Ao tratar o conhecimento, está implícita a necessidade de levar a ciência, as artes e afins para a escola, fazendo-se uma implícita transposição didática. Isso implica elaborar didaticamente o que decorre dessas áreas em favor da função formativa da escola.
B
Os conhecimentos que ocupam importante espaço na escola não detêm um fim em si mesmos. Devem ser tensionados com aqueles conhecimentos que têm lugar no cotidiano dos estudantes, criando condições para que eles possam compreender a realidade natural e cultural de modo mais crítico e autônomo.
C
O conhecimento trabalhado na unidade educativa deve relacionar-se àqueles construídos historicamente, levando os estudantes a se apropriarem dos elementos fundamentais que o constituem: o sujeito, a operação e a representação mental.
D
A escola precisa reconhecer os conhecimentos do cotidiano que compõem as vivências dos estudantes, para o seu processo de formação humana integral e para criar condições para que tais estudantes ampliem suas oportunidades de privilégio social.
E
A escola tem o papel de promover o tensionamento entre os conhecimentos tácito e implícito nas diferentes áreas de trabalho. Assim, contribuirá com a formação humana integral do aluno, na articulação com as tecnologias do mundo atual.
As Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) têm como finalidade:
Definir princípios e concepções em que vigorem a ideia de ......................., defendendo a coerência entre os seus objetivos e funções.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
linearidade
B
indissociabilidade
C
homogeneidade
D
meritocracia
E
tecnicismo
Com relação ao Plano Municipal de Educação de Petrolina, a alternativa CORRETA é:
A
São 20 metas e 300 estratégias para Educação nas redes públicas e privadas, com duração entre 2015 e 2024.
B
Um dos objetivos é articular o sistema nacional e estadual em regime de colaboração.
C
Garantir a formação, em nível de pós-graduação, stricto sensu, de no mínimo 30% dos professores da educação básica, constitui a meta da formação dos docentes.
D
A ampliação e diversificação do Núcleo Multiprofissional para atuar na Educação Inclusiva é uma estratégia.
E
O atendimento obrigatório para crianças será a partir dos 5 anos.
Nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, a questão central é a alfabetização, pois a apropriação da linguagem escrita garantirá ao estudante a possibilidade de continuar aprendendo e se desenvolvendo.
Nesse sentido, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) defende uma base de afalbetização:
A
Freiriana.
B
Vigotskiana.
C
Chomskiana.
D
Saussureana.
E
Montessoriana.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) defende o ensino das linguas com foco em um trabalho voltado à(ao):
A
reprodução textual repetitiva.
B
formulação estrutural linguística.
C
apropriação e ampliação vocabular.
D
memorização das regras gramaticais.
E
uso de gêneros textuais e discursivos.
Analise as afirmativas abaixo sobre a prática da avaliação, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
1. Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, a avaliação escolar é um processo, cuja discussão/reflexão envolve a equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, o Conselho Municipal de Educação, as unidades educativas, e em momentos pontuais, também, as Associações de Pais e Professores, os Conselhos de Escola e a entidade representativa dos servidores municipais.
2. A avaliação precisa ser compreendida como o acompanhamento do movimento empreendido pelo estudante na progressiva autorregulação de sua própria conduta, a partir da atividade mediadora na qual o professor, como interlocutor mais importante no que diz respeito ao objeto de aprendizagem, atua na heterorregulação até que o estudante possa fazê-lo por si próprio.
3. Além da avaliação realizada em cada sala de aula, a Rede Municipal de Ensino de Florianópolis estabelece avaliações denominadas internas, as quais acontecem no âmbito das unidades, com a participação de todos os seus segmentos. O resultado dessas avaliações pode resultar em mudanças no próprio PPP.
4. Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, a autoavaliação é viabilizada por operações metacognitivas. Nesse contexto, destaca-se a Prova Floripa. Esse sistema de avaliação, alinhado com as demais avaliações nacionais, busca pensar a qualificação crescente do processo de formação continuada dos profissionais da educação, bem como a qualificação das ações educacionais em sentido mais amplo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
São objetivos específicos das Escolas Municipais, entre os itens apresentados:
I. Elevar, sistematicamente, a qualidade de ensino oferecido aos educandos.
II. Formar cidadãos interdependente, conscientes de seus direitos e deveres políticos, civis e sociais.
III. Promover a integração escola-comunidade, favorecendo a melhoria do ambiente escolar.
IV. Proporcionar um ambiente favorável ao ensino e à aprendizagem.
V. Estimular em seus alunos atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às justiças, respeitando o outro e exigindo para si respeito.
VI. Oferecer condições para que o aluno desenvolva a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertencimento ao País.
Estão corretos os itens
A
I, II, III, IV e V, apenas.
B
I, II, III, V e VI, apenas.
C
I, III, IV e VI, apenas.
D
I, II, III, IV, V e VI.
Analise o excerto abaixo extraído da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
O currículo que contempla uma formação humana integral e contínua de crianças e adolescentes precisa contemplar, em seu percurso de implementação, a imersão ......................, um dos eixos desta Proposta Curricular.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
no tecnicismo
B
na cultura escrita
C
na conformação dos corpos
D
no raciocínio dedutivo
E
na meritocracia
O documento que apresenta o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) enfatiza a importância da brincadeira com intencionalidade pedagógica e a estruturação do cotidiano, mediante o processo de:
1. Planejamento
2. Observação
3. Conformação dos corpos
4. Registro
5. Avaliação
6. Formação de grupos homogêneos
7. Replanejamento
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 4, 5, 6 e 7.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4, 5 e 7.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4, 5 e 6.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4, 5, 6 e 7.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) apresenta elementos que incentivam os professores de Educação Básica a promoverem a aprendizagem:
A
Linear e segmentada.
B
Centrada na espontaneidade.
C
Que estimula a conformação dos corpos.
D
Que desenvolve, preferencialmente, a dimensão cognitiva.
E
Que move o desenvolvimento dos sujeitos em sua formação integral.
Nos documentos oficiais da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis consta que:
1. A escola deve ser um local que oportuniza o desenvolvimento intelectual e social dos estudantes, oferecendo espaço para a dúvida e para a problematização do que é objeto de conhecimento.
2. Garantir o acesso ao conhecimento consiste em negar uma tradição conteudista excludente.
3. O currículo apoia-se na concepção de currículo prescrito.
4. Cabe à escola pensar formas de estabelecer as relações necessárias entre o conhecimento escolar e o conhecimento do cotidiano dos estudantes, promovendo a apropriação, de forma significativa, dos conhecimentos sistematizados eleitos como foco do currículo escolar.
5. A escola deve ser o local para formar pessoas que possam atender às demandas e interesses do mercado financeiro.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
A respeito da educação inclusiva, consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:
1. O movimento de inclusão escolar assegura o direito à educação a todos os estudantes, sem exceções, nas salas de aula da Educação Básica e reconhece o direito à diferença na igualdade de direitos.
2. A educação inclusiva tem o desafio de priorizar uma organização curricular seriada, hierarquizada e homogeneizadora.
3. O direito à diferença não pode ser entendido como o reconhecimento de algumas diferenças.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
E
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
De acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógica para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), as propostas pedagógicas das Instituições de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
1. Éticos
2. Econômicos
3. Burocráticos
4. Políticos
5. Estéticos
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a concepção de currículo expressa visão de mundo constituída em determinado momento histórico, orientando práticas pedagógicas dos/das profissionais da educação e estratégias de convívio junto aos estudantes.
Em relação ao conceito de Currículo, é correto afirmar:
A
O currículo consiste em um conjunto de Componentes Curriculares específicos, que respeitam a hierarquia de conhecimentos, a organização e a integração das Áreas do Conhecimento.
B
A articulação entre os Componentes Curriculares é concebida como guia da ação educativa nas grades curriculares dialógicas, onde se prioriza a prática sobre a teoria.
C
É a enumeração de conteúdos, metodologias, diretrizes e orientações referentes à síntese dos conhecimentos a serem trabalhados pelos professores ao longo das diferentes fases da vida escolar dos estudantes.
D
É o documento que permite acesso à sistematização e à reflexão acerca das interligações possíveis entre conhecimentos imprescindíveis ao desenvolvimento dos sujeitos.
E
O currículo refere-se às especificidades de cada unidade educativa ou comunidade escolar que através de delineamento próprio, inteiramente dissociado das prospecções nacionais, decide o que ensinar.
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), evidencia-se a filiação de abordagens que caracterizam a história da Rede e que têm como propósito uma formação humana para a:
A
segregação.
B
emancipação.
C
mercantilização.
D
homogeneização.
E
divisão de tarefas.
Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), que o desenvolvimento humano é consequência das relações sociais e, portanto, torna-se fundamental a intencionalidade na organização das condições para que as relações entre as crianças ocorram no contexto da educação infantil. A criação do novo, portanto, será gerada pelas vivências organizadas, propostas e complexificadas.
A condição essencial para esse desenvolvimento (em que se incluem a fala, o pensamento, o movimento, a imaginação, a memória, a atenção) das crianças tem como um de seus impulsionadores:
A
A atividade de estudo.
B
O condicionamento operante.
C
O estágio das operações concretas.
D
O estágio sensório-motor.
E
A atividade do brincar.
Todas as alternativas abaixo apresentam afirmações sobre currículo. Assinale aquela em consonância com Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
A
O currículo deve contemplar condições para a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social que contribuam, intensamente, para a construção de identidades sociais, culturais e ambientais, levando à reflexão e/ou à transformação da realidade do estudante e da sociedade.
B
O currículo é concebido como delineamento positivo que determina começo, meio e fim dos conteúdos, ou seja, como um percurso para empreendê-los de forma a construir cidadania.
C
O currículo é entendido como o direito, a todos os estudantes, de se apropriarem de conteúdos das diferentes áreas, assim como de valores, comportamentos e atitudes que lhes permitam compreender as disciplinas que o permeiam e nelas se inserirem criticamente.
D
O currículo traz no seu conceito as características da neutralidade, não estaticidade, hierarquização e interdependência entre unidades educativas. Só assim, poderá levar à transformação necessária da realidade do estudante e da sociedade.
E
O currículo deve consistir também em um conjunto de Componentes Curriculares estremados, apresentando, assim, uma visão articuladora, respeitando a organização e a integração das Áreas do Conhecimento, sem, porém, comprometer a autoridade e discurso de cada uma delas.
De acordo com a LEI Nº 3090/2015, São diretrizes do Plano Municipal de Educação:
I. A erradicação do analfabetismo.
II. A universalização do atendimento escolar.
III. A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
IV. A melhoria da qualidade da Educação.
V. A formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.
VI. A promoção do princípio da gestão democrática da Educação Pública.
VII. A promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.
VIII. A valorização dos(as) profissionais da Educação.
Estão corretas as afirmativas
A
II, III, VI e VIII apenas.
B
I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII.
C
II, IV, V e VI, apenas.
D
I, II, III, VI e VII, apenas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F), tomando como referência o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015).
(V) A brincadeira ocupa um lugar central no currículo, lugar esse já definido nas orientações curriculares do município, que apresentam a brincadeira como eixo estruturador e estruturante das propostas.
(V) A brincadeira de faz de conta é uma das atividades-guias da criança.
(V) A atividade é considerada guia porque ela guia o desenvolvimento psicológico da criança, gerando neoformações.
(V) Somente os bebês não possuem atividade-guia.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F
B
V • V • F • V
C
V • F • F • V
D
V • F • F • F
E
F • V • V • F
O Plano Municipal de Educação deve ser do município, e não apenas da rede ou do sistema municipal. O Plano Municipal de Educação é de todos que moram no município; portanto, todas as necessidades educacionais do cidadão devem estar presentes no Plano, o que vai muito além das possibilidades de oferta educacional direta da Prefeitura. Também não se trata do plano de uma administração da Prefeitura ou da Secretaria Municipal de Educação, pois atravessa mandatos de vários prefeitos e dirigentes municipais de educação. O trabalho pressupõe o envolvimento das três esferas de gestão (federal, estadual e municipal) e de representações dos diversos segmentos da sociedade, mas não deixa de conferir peso e importância ao papel dos dirigentes municipais. Para assegurar qualidade e dar peso político ao Plano, é desejável que o Prefeito e seus secretários assumam papel de destaque, como importantes lideranças na construção das decisões que vincularão o projeto educacional com o projeto de desenvolvimento local.
Disponível em: <pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_pme_cadernos_de_orientações.pdf>. Acesso em 10 nov. 2017.
Segundo o texto, o projeto de educação de um município deve se guiar pela
A
interioranidade.
B
intermobilidade.
C
intervisibilidade.
D
intersetorialidade.
E
interdisciplinaridade.
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